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        從體育美學(xué)視覺看攀巖運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)影響的研究①

        2015-12-01 05:23:05史偉貴州醫(yī)科大學(xué)運(yùn)動(dòng)與健康學(xué)院貴州貴陽(yáng)550025
        當(dāng)代體育科技 2015年23期
        關(guān)鍵詞:攀巖美學(xué)美的

        史偉(貴州醫(yī)科大學(xué)運(yùn)動(dòng)與健康學(xué)院 貴州貴陽(yáng) 550025)

        從體育美學(xué)視覺看攀巖運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)影響的研究①

        史偉
        (貴州醫(yī)科大學(xué)運(yùn)動(dòng)與健康學(xué)院貴州貴陽(yáng)550025)

        摘要:通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法,對(duì)攀巖運(yùn)動(dòng)大學(xué)生素質(zhì)從體育美學(xué)的視覺影響進(jìn)行分析,研究結(jié)果表明攀巖運(yùn)動(dòng)體育美學(xué)的特征不僅能提高大學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)美、審視美的能力,同時(shí)可以提高學(xué)生的形體、姿態(tài)美,在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作,為學(xué)習(xí)掌握其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能打下良好的基礎(chǔ);而且在身體健康方面,能全面發(fā)展大學(xué)生身體素質(zhì),增強(qiáng)大學(xué)生體能;心理健康方面,在攀巖運(yùn)動(dòng)過程中形成了克服困難的意志和品德;社會(huì)適應(yīng)目標(biāo),能夠建立和諧的人際關(guān)系,克服自我封閉狀態(tài)心理問題,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

        關(guān)鍵詞:攀巖運(yùn)動(dòng)體育美學(xué)素質(zhì)大學(xué)生

        所謂“體育美學(xué)特征”,是指按照美的規(guī)律,通過人體運(yùn)動(dòng),把豐富多彩的審美因素表現(xiàn)出來。難美技能類項(xiàng)群的美學(xué)特征和審美因素表現(xiàn)很突出。藝術(shù)性較強(qiáng)是難美技能類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目共有的特點(diǎn),難美技能類運(yùn)動(dòng)有許多共同的美學(xué)特征;同時(shí)又有各式各樣的個(gè)性化美學(xué)特點(diǎn)。[1]

        攀巖運(yùn)動(dòng)是極限運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)重要項(xiàng)目,由登山運(yùn)動(dòng)派生而來,有“峭壁上的藝術(shù)體操、巖壁芭蕾”等美稱,它的冒險(xiǎn)性和技巧性很強(qiáng),在世界上十分流行。攀巖運(yùn)動(dòng)以其獨(dú)有的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的征服感吸引了無數(shù)愛好者。它是一個(gè)新項(xiàng)目,從登山運(yùn)動(dòng)中派生來,是其中的一項(xiàng)競(jìng)技體育項(xiàng)目。[2]它集健身、競(jìng)技、娛樂于一體,既要求運(yùn)動(dòng)員具有拼搏進(jìn)取精神,勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔,又需要運(yùn)動(dòng)員具有良好的攀巖技巧、節(jié)奏感及柔韌性,這樣才能在不同角度、不同高度的陡峭巖壁上嫻熟地、輕松、準(zhǔn)確地完成身體的跳躍、騰挪、引體、轉(zhuǎn)體等驚險(xiǎn)動(dòng)作,給人以流暢、優(yōu)美、力量、刺激的感受。攀巖最根本的特點(diǎn)是驚險(xiǎn)刺激,而其能充分滿足人們尋求刺激、回歸自然的要求,和挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)自然的欲望,以自己獨(dú)特的魅力、突出的個(gè)性,深受人們喜愛的根源。

        1 研究對(duì)象與方法

        1.1研究對(duì)象

        研究對(duì)象為從事攀巖運(yùn)動(dòng)的教練員、運(yùn)動(dòng)員、裁判員以及學(xué)習(xí)攀巖的在校大學(xué)生等。

        1.2研究方法

        1.2.1文獻(xiàn)資料法

        在貴州醫(yī)科大學(xué)圖書館和貴州省數(shù)字化圖書館查閱有關(guān)攀巖方面的文獻(xiàn),從美學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、體育學(xué)、哲學(xué)等相關(guān)理論與美學(xué)特征方面的文獻(xiàn)資料。

        1.2.2問卷調(diào)查法

        針對(duì)貴州醫(yī)科大學(xué)在校學(xué)習(xí)攀巖運(yùn)動(dòng)大學(xué)生以及戶外運(yùn)動(dòng)專業(yè)的學(xué)生,發(fā)放600份調(diào)查問卷,回收589份,回收率為98.17%。同時(shí)對(duì)26個(gè)高校教師、教練及專家檢驗(yàn)了調(diào)查問卷的效度,認(rèn)為設(shè)計(jì)調(diào)查表較好的有2人,占7.6%,好的有24人,占92.3%。

        1.2.3現(xiàn)場(chǎng)觀察和錄像回放

        觀看運(yùn)動(dòng)與健康學(xué)院學(xué)習(xí)攀巖的學(xué)生,觀看了世界優(yōu)秀的攀巖運(yùn)動(dòng)員比賽錄像的資料。

        1.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

        對(duì)調(diào)查的結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

        2 結(jié)果

        2.1攀巖運(yùn)動(dòng)美學(xué)特征對(duì)大學(xué)生素質(zhì)影響分析

        攀巖運(yùn)動(dòng)融技術(shù)、體能、藝術(shù)性較強(qiáng)的項(xiàng)目,有很較多的美學(xué)特征,在總結(jié)攀巖運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目美學(xué)特征以及前期的研究成果,經(jīng)過調(diào)查問卷和相關(guān)專家論證,認(rèn)為攀巖運(yùn)動(dòng)有運(yùn)動(dòng)美、體型美、姿態(tài)美、技術(shù)美、藝術(shù)表現(xiàn)美、銜接美、形體美、力量美、速度、節(jié)奏美、氣質(zhì)美等。這些美學(xué)特征對(duì)大學(xué)生素質(zhì)有重要的影響,而且能提高大學(xué)生各方面的素質(zhì)。

        2.1.1體型美、姿態(tài)美、形體美對(duì)大學(xué)生素質(zhì)影響分析

        體型美、姿態(tài)美、形體美反映人體外部形態(tài),屬于身體美的范疇。[1]先天遺傳和后天鍛煉的影響體型美。攀巖運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選材方面有一定的要求。身材苗條勻稱、高度中等偏上,四肢較長(zhǎng)、肩部稍寬、臀部發(fā)達(dá)、手腳較大等。

        這些外部美學(xué)特征有很極高的健身價(jià)值:首先提高身體素質(zhì)能力。攀巖運(yùn)動(dòng)可以提高身體各關(guān)節(jié)的靈活性、協(xié)調(diào)性,提高韌帶、肌腱彈性,增大肌肉力量,有效防止運(yùn)動(dòng)損傷;其次,增強(qiáng)心血管系統(tǒng)的機(jī)能,通過對(duì)攀巖運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的150名大學(xué)生進(jìn)行心率測(cè)試,結(jié)果表明:參加攀巖運(yùn)動(dòng)的大學(xué)生心率變化在90~140T/min之間,符合國(guó)家大眾健身的標(biāo)準(zhǔn);最后,改善消化系統(tǒng)的機(jī)能,攀巖運(yùn)動(dòng)過程中,加強(qiáng)胃腸的蠕動(dòng),提高消化系統(tǒng)機(jī)能能力,便于營(yíng)養(yǎng)的吸收和利用。

        2.1.2速度、力量美對(duì)大學(xué)生素質(zhì)影響分析

        速度、力量是提高攀巖運(yùn)動(dòng)成績(jī)的基礎(chǔ)。[6]比如肌肉的溫度、生理橫斷面、初長(zhǎng)度、白肌紅肌纖維的比例、肌肉收縮的形式以及參與肌纖維數(shù)量等[5]。在攀巖運(yùn)動(dòng)中,運(yùn)動(dòng)員所展現(xiàn)出來的快速攀爬能力,以及在難度賽中,通過手腳抓、扣、快速向上跳躍等和腰腹的展、轉(zhuǎn)、騰、挪的快速配合所表現(xiàn)出來的速度力量美,激發(fā)學(xué)生練習(xí)攀巖的欲望。通過觀看比賽在調(diào)查問卷中顯示,280名學(xué)生中有95%的表現(xiàn)非常喜歡,提高學(xué)生的參與程度的熱情。

        2.1.3攀巖運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生氣質(zhì)美、審美能力的影響

        審美能力是“人感受、發(fā)現(xiàn)、欣賞和評(píng)價(jià)美的能力”,經(jīng)過相互作用,這些活動(dòng)得到獨(dú)特的審美體驗(yàn)。研究發(fā)現(xiàn)攀巖運(yùn)動(dòng)給表演者和觀眾帶來的是美的教育、美的享受、美德熏陶。[3]研究發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生認(rèn)為攀巖運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)美姿態(tài)給帶給觀眾一定的美感享受,也使參與者理解體育美學(xué)的表達(dá)方式,得到一定的審美體驗(yàn)。

        2.1.4攀巖運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)美、技術(shù)美、節(jié)奏美、銜接美的影響

        運(yùn)動(dòng)美、節(jié)奏美、銜接美、技術(shù)美是人體在運(yùn)動(dòng)過程中表現(xiàn)出來身體的運(yùn)動(dòng)軌跡美。攀巖運(yùn)動(dòng)不僅塑造人體美,更重要的是具有動(dòng)態(tài)的美。攀巖運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員通過快速向上移動(dòng),構(gòu)成一幅優(yōu)美的畫面,使觀眾獲得動(dòng)態(tài)美,產(chǎn)生愉悅的審美情感。[4]

        通過參與攀巖運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,認(rèn)為在運(yùn)動(dòng)感覺和形體方面有所改善的學(xué)生有94.8%,這與攀巖運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)有關(guān)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)對(duì)攀巖運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作理解得越深,訓(xùn)練、組織方法就越合理,攀巖運(yùn)動(dòng)的練習(xí)水平的提高促進(jìn)了其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能的學(xué)習(xí)和提高。攀巖運(yùn)動(dòng)有助于減肥、減脂的效果,消耗體內(nèi)多余脂肪,起到健美形體、控制體重的作用,對(duì)小關(guān)節(jié)周圍肌群有良好的減脂效果。

        2.1.5攀巖運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生心理及思想品質(zhì)的影響

        參加攀巖運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的大學(xué)生毅力、意志品質(zhì)、奮斗作風(fēng)和吃苦精神等方面較未參加的學(xué)生有一定提高。因此,在訓(xùn)練、教學(xué)中要加強(qiáng)大學(xué)生思想品質(zhì)的培養(yǎng),不斷強(qiáng)化練習(xí),逐漸消除個(gè)體差異,使大學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活中表現(xiàn)出極強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,同學(xué)之間的交往和相處關(guān)系融洽,這部分大學(xué)生來自不同院系,聚在一起為一個(gè)共同的目標(biāo)奮斗,增加了同學(xué)間的交流。研究證明,長(zhǎng)期的精神壓力會(huì)引起各種如心臟病、高血壓、癌癥等軀體疾病和心理疾患。研究表明體育運(yùn)動(dòng)可預(yù)防各種疾病,緩解精神壓力。攀巖運(yùn)動(dòng)動(dòng)作優(yōu)美、協(xié)調(diào)、全面鍛煉身體,克服困難,是緩解精神壓力的有效方式。攀巖運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)了大學(xué)生的社會(huì)交往能力,克服自我封閉狀態(tài)造成的心理問題。

        3 結(jié)論

        系統(tǒng)研究發(fā)現(xiàn)攀巖運(yùn)動(dòng)的不同美學(xué)特征對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的影響主要有心理、身體、社會(huì)適應(yīng)的提高;主要體現(xiàn)以下三個(gè)方面:

        (1)攀巖運(yùn)動(dòng)可使大學(xué)生學(xué)會(huì)審視美、表達(dá)美,以此來提高學(xué)生的表達(dá)美、審美的能力。

        (2)攀巖運(yùn)動(dòng)可以提高學(xué)生的姿態(tài)、形體美,使大學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作,為學(xué)習(xí)掌握其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能打下良好的基礎(chǔ)。

        (3)攀巖運(yùn)動(dòng)可以在身體健康方面,能全面發(fā)展大學(xué)生身體素質(zhì),增強(qiáng)大學(xué)生體能;心理健康方面,在攀巖運(yùn)動(dòng)過程中形成了克服困難的意志和品德;社會(huì)適應(yīng)目標(biāo),能夠建立和諧的人際關(guān)系,克服自我封閉狀態(tài)心理問題,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

        參考文獻(xiàn)

        [1]姚俠文,陸保鐘,等.“難美技能類”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目美學(xué)特征研究[J].中國(guó)體育科技,2003,39(8):9-12.

        [2]http://baike.haosou.com/doc/3740536-3929891.html[EB/ OL].

        [3]劉慕梧,李金康.體育美學(xué)研究與應(yīng)用[M].北京:北京體育大學(xué)出版社,1995.

        [4]曹曉蓉.技能主導(dǎo)類表現(xiàn)難美性項(xiàng)群運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)力培養(yǎng)的研究[J].西南民族大學(xué)學(xué)報(bào):人文社科版,2005(4):383-385.

        [5]馮連世,馮美云,馮煒權(quán),等.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的生理生化監(jiān)控方法[M].北京:人民體育出版社,2006:4.

        [6]朱松梅.攀巖運(yùn)動(dòng)力量訓(xùn)練研究[J].河南師范大學(xué)學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2010(2):169-171.

        中圖分類號(hào):G802

        文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

        文章編號(hào):2095-2813(2015)08(b)-0174-02

        作者簡(jiǎn)介:①史偉(1977—),男,山東臨沂人,研究生,講師,研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)

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