于函鷺（吉林體育學(xué)院　吉林長春　130022）

體育院校學(xué)生舞蹈創(chuàng)編能力的培養(yǎng)

于函鷺
（吉林體育學(xué)院吉林長春130022）

摘 要：隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人們生活水平的提高，舞蹈已經(jīng)成為人們的生活享受和藝術(shù)追求，因此，很多高校紛紛開設(shè)舞蹈課程，尤其是體育院校，舞蹈課程的開設(shè)能夠有效的提高學(xué)生的舞蹈水平，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，也能夠促進(jìn)學(xué)生專業(yè)水平的提高。然而當(dāng)前在部分體育院校舞蹈創(chuàng)編教學(xué)中出現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)定位模糊，教育觀念陳舊，藝術(shù)實(shí)踐匱乏且學(xué)生音樂與舞蹈結(jié)合能力較弱等問題。針對這種情況，該文提出了明確課堂目標(biāo)，完善教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生基本功，加強(qiáng)舞蹈語匯的積累，注重音樂和舞蹈的結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐等培養(yǎng)學(xué)生舞蹈創(chuàng)編能力的對策，希望對相關(guān)教師有所幫助。

關(guān)鍵詞：體育院校舞蹈創(chuàng)編能力素質(zhì)培養(yǎng)

舞蹈不僅是一門藝術(shù)，也是一種生活，任何一所高校在舞蹈課程教學(xué)的過程中，不僅要豐富學(xué)生的專業(yè)知識，提高學(xué)生的舞蹈專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈創(chuàng)編能力，加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，豐富學(xué)生的藝術(shù)世界。但是，目前部分體育院校舞蹈課程教學(xué)中，學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀卻不容樂觀，枯燥的課堂知識和單一的舞蹈訓(xùn)練將使學(xué)生對舞蹈的興趣全失，不利于培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈創(chuàng)編能力，因此，教師需要采取有效的措施進(jìn)行解決，不斷提高體育院校學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力，促進(jìn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

1　體育院校學(xué)生舞蹈創(chuàng)編能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.1舞蹈創(chuàng)編能力培養(yǎng)目標(biāo)定位模糊

在我國應(yīng)試教育的大背景下，體育院校一味地通過考試來衡量舞蹈創(chuàng)編能力，對學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位極其模糊。一般來說，體育院校體育教育水平較為先進(jìn)，但是，在其他方面較為薄弱，因此一般的體育院校綜合性較低，師資力量也相對較弱。但是，舞蹈不只是一種藝術(shù)，還需要在創(chuàng)作和表演的過程中融合教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代美學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)和藝術(shù)教育學(xué)的相關(guān)知識，這就極大地提高了對教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)要求，如果一味地用考試成績來衡量學(xué)生舞蹈創(chuàng)編較之，將會(huì)嚴(yán)重的影響到學(xué)生的舞蹈創(chuàng)編能力，不利于學(xué)生的良好發(fā)展。

1.2教育觀念較為陳舊

目前一般的體育院校還采用單一、枯燥乏味而又刻板傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師的教育觀念也比較保守落后，不能真正與現(xiàn)代社會(huì)和藝術(shù)相符合。對于舞蹈初學(xué)者來說，其對舞蹈的好奇和喜愛自然不言而喻，但是由于先天條件的不同，部分舞蹈初學(xué)者可能會(huì)在逐漸學(xué)習(xí)過程中喪失信心和興趣。如果舞蹈教師還是固守傳統(tǒng)的教育觀念、教育方法和手段的話，將使學(xué)生無法享受舞蹈真正的魅力，影響到學(xué)生舞蹈創(chuàng)編水平的提高。

1.3藝術(shù)實(shí)踐相對匱乏

藝術(shù)表現(xiàn)力是學(xué)生所必備的技能和素養(yǎng)，舞蹈作為一種源于自然，源于生活，源于人類靈魂深處情感的生動(dòng)肢體表達(dá)，學(xué)生如果缺乏舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力將影響到學(xué)生的舞蹈創(chuàng)編能力，更無法使觀眾受到觸動(dòng)，引起精神上的情感共鳴，影響到學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)水平的提高。但是，目前在部分體育院校舞蹈教學(xué)中，很多教師沒有注重對學(xué)生舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)，也影響到學(xué)生的舞蹈創(chuàng)編能力。

1.4學(xué)生音樂與舞蹈結(jié)合能力較弱

音樂與舞蹈結(jié)合能力較弱也是體育院校舞蹈教學(xué)中存在著的主要問題。由于舞蹈創(chuàng)編能力的培養(yǎng)是以學(xué)生綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)才能夠?qū)崿F(xiàn)的，進(jìn)而也需要學(xué)生將音樂與舞蹈進(jìn)行緊密的結(jié)合，才能夠提高學(xué)生的舞蹈創(chuàng)編能力。眾所周知，音樂和舞蹈在相互結(jié)合相互依賴的基礎(chǔ)上才能真正展現(xiàn)各自的魅力。沒有音樂的舞蹈就是一幅沒有靈魂的軀殼，沒有音樂的舞蹈無法真正表達(dá)舞者的內(nèi)心情感，每個(gè)舞者都有自己的生活圈子和故事，藝術(shù)來源于生活，并高于生活，每一個(gè)故事都值得我們?nèi)ヱ雎牶透惺?，而舞者講故事的方式就是表演，但是，如果不能在舞蹈中正確運(yùn)用音樂，不能結(jié)合音樂創(chuàng)造舞蹈，就不可能在舞蹈中做到收放自如，嚴(yán)重地影響到學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2　體育院校培養(yǎng)學(xué)生舞蹈創(chuàng)編能力的重要性

舞蹈創(chuàng)編能力是一種在舞蹈中的綜合能力，是舞蹈學(xué)習(xí)的最高境界，也是每一個(gè)舞蹈學(xué)習(xí)者的追求。體育院校積極培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈創(chuàng)編能力，符合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求。在現(xiàn)代社會(huì)中，任何一個(gè)事物只有不斷創(chuàng)新才能具有生命力和價(jià)值，舞蹈也不例外。任何一個(gè)舞蹈表演者如果不具備舞蹈創(chuàng)編能力，都將在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代被淘汰。另外，體育院校積極培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈創(chuàng)編能力也是為學(xué)生的未來就業(yè)所考慮，在現(xiàn)代社會(huì)，優(yōu)秀的人才比比皆是，只有擁有一定的資本才能在激烈的競爭中脫穎而出。另外，體育院校積極培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈創(chuàng)編能力也能夠有效地提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的社會(huì)競爭力，促進(jìn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

3　體育院校學(xué)生舞蹈創(chuàng)編能力的培養(yǎng)對策

鑒于舞蹈創(chuàng)編能力對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要意義，因此，在實(shí)際的工作中，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，利用有效的教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生的舞蹈創(chuàng)編能力，確保學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)上更大的進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生更為長遠(yuǎn)的發(fā)展。下面針對于體育院校學(xué)生舞蹈創(chuàng)編能力的培養(yǎng)進(jìn)行詳細(xì)的分析。

3.1明確課堂目標(biāo)，完善教學(xué)方法和手段

為了解決體育院校在舞蹈教學(xué)上缺乏明確的目標(biāo)定位，一味地用考試成績來衡量學(xué)生價(jià)值的問題，體育院校的舞蹈教師應(yīng)該明確課堂目標(biāo)，完善教學(xué)方法和教學(xué)手段。當(dāng)學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中遇到困惑時(shí)，對舞蹈學(xué)習(xí)喪失興趣時(shí)就需要舞蹈專業(yè)老師將舞蹈內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行細(xì)致的講解和示范，將舞蹈的節(jié)奏、動(dòng)感、情感融合為一體，展現(xiàn)各類舞蹈的魅力，提升學(xué)生的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情［1］。同時(shí)，舞蹈老師還應(yīng)該在教學(xué)中不斷鼓勵(lì)和支持學(xué)生，并進(jìn)行科學(xué)合理誘發(fā)和引導(dǎo)式教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈專業(yè)的信心，讓學(xué)生在舞蹈中提高自身的創(chuàng)編能力，培養(yǎng)自身的舞蹈綜合素質(zhì)，為學(xué)生未來的發(fā)展打下夯實(shí)的舞蹈基礎(chǔ)。

3.2夯實(shí)學(xué)生基本功，加強(qiáng)舞蹈語匯的積累

每一個(gè)站在舞臺(tái)上的舞蹈表演者都經(jīng)過了嚴(yán)格又復(fù)雜的訓(xùn)練才能領(lǐng)悟到舞蹈真正的內(nèi)涵和美感。舞蹈的基礎(chǔ)訓(xùn)練就是舞蹈初學(xué)者需要經(jīng)過的第一道難關(guān)，因此，在培養(yǎng)學(xué)生舞蹈創(chuàng)編能力的過程中，學(xué)生必須加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。舞蹈的基本功訓(xùn)練內(nèi)容包括：地面活動(dòng)、把上訓(xùn)練（擦地訓(xùn)練、單腿訓(xùn)練、彈腿訓(xùn)練、踢腿訓(xùn)練、控制訓(xùn)練等）、把下訓(xùn)練（踢腿訓(xùn)練、旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練、跳躍訓(xùn)練等）、技巧訓(xùn)練和音樂訓(xùn)練等［2］。除此之外，還需要加強(qiáng)學(xué)生對于舞蹈語言的積累，打牢舞蹈基礎(chǔ)，才能在今后各式各樣的舞臺(tái)上展現(xiàn)自身素質(zhì)和舞蹈功底，只有這樣才能在表演好舞蹈的基礎(chǔ)上，提高舞蹈創(chuàng)編能力，創(chuàng)造出屬于自己的舞蹈。

3.3注重音樂和舞蹈的結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐

音樂是最早的語言，沒有了動(dòng)人的音樂，舞蹈也將失去靈魂、生命力和其特有的魅力。因此，學(xué)生一定要將舞蹈和音樂有機(jī)結(jié)合，將舞蹈動(dòng)作，舞者情感與音樂融會(huì)貫通，對音樂進(jìn)行有節(jié)奏的調(diào)整、控制、處理和把握，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)舞蹈創(chuàng)編的目的。從古至今，每一位成功的舞蹈家無一不是將音樂同舞蹈進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，將舞蹈賦予了靈魂和生命，用自己成就舞蹈，又在舞蹈中成就自己［3-6］。舞蹈的魅力在于使舞者和觀眾共同融入其音樂的技巧，使觀眾感受的美感和力量，感受舞蹈和音樂表達(dá)的情感和故事。除此之外，學(xué)生還需要積極進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，豐富自己的藝術(shù)實(shí)踐生活，讓音樂，舞蹈和生命結(jié)合在一起，以提高自身的舞蹈創(chuàng)編能力。

4　結(jié)語

該文主要針對于體育院校學(xué)生舞蹈創(chuàng)編能力的培養(yǎng)進(jìn)行了相關(guān)方面的分析和探討，通過本文的研究，我們了解到舞蹈創(chuàng)編能力對于舞蹈學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)也希望每一位學(xué)生都能在自己的專業(yè)學(xué)習(xí)過程中積極進(jìn)行基本功訓(xùn)練，提高自身的舞蹈素養(yǎng)，加強(qiáng)舞蹈語匯的積累，注重音樂和舞蹈的結(jié)合，加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐，從而提高自身的舞蹈創(chuàng)編能力，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

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中圖分類號：G807

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）08（b）-0091-02