格松拉姆

(西藏自治區(qū)體育運(yùn)動技術(shù)學(xué)校 西藏拉薩 850000)

籃球運(yùn)動最為廣大中職學(xué)生喜愛的重要運(yùn)動項(xiàng)目之一,給中職生的學(xué)習(xí)生活帶來了一定的放松和愉快。但是,現(xiàn)階段大部分中職學(xué)校在實(shí)施籃球教學(xué)過程中受到諸如教師因素、學(xué)生因素、器材因素、制度因素等影響阻礙了中職籃球教學(xué)的良好開展。很多中職籃球教師在實(shí)際開展籃球教學(xué)過程中也感覺到了力不從心。因此,探究當(dāng)前中職籃球教學(xué)現(xiàn)狀,并分析其影響因素提出良好應(yīng)對策略是當(dāng)下中職籃球體育教學(xué)工作中亟待攻克的難題。

1 中職籃球教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 教學(xué)觀念落后

盡管教育體制在不斷改變,課改也在一輪又一輪的進(jìn)行。但是應(yīng)試教育的傳統(tǒng)制度依然充斥在我國中職院校中。這就極易造成廣大中職院校的教育教學(xué)工作都是圍繞專業(yè)成績、專業(yè)技能而展開。而就中職籃球教學(xué)來說,其開展過程中依然受到應(yīng)試教育的束縛,使得籃球教學(xué)與教師考核、學(xué)生成績有著莫大關(guān)系。這也就使得現(xiàn)階段大部分中職籃球教學(xué)中教育教學(xué)觀念依然落后,沒有將籃球健身、競技、培養(yǎng)人格和樹立良好心態(tài)的教學(xué)目的貫穿于教學(xué)當(dāng)中。最終,中職籃球的教育教學(xué)依然還是為了籃球教學(xué)考試。

1.2 教學(xué)內(nèi)容枯燥

現(xiàn)階段大部分中職學(xué)校的籃球教學(xué)往往都只是單純的理論知識和運(yùn)動要點(diǎn)講解,針對基本技術(shù)、籃球比賽、籃球游戲則是大多數(shù)教師都會在開展籃球教學(xué)時會采取的教學(xué)活動,其比例系數(shù)分別為50%、83%、60%。這說明現(xiàn)階段中職籃球教學(xué)過程中大多數(shù)教師還是使用傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容。而提升學(xué)生籃球意識及籃球綜合能力的基本戰(zhàn)術(shù)、籃球裁判和其他籃球教學(xué)等內(nèi)容也是相當(dāng)重要的,但是現(xiàn)階段大部分中職中學(xué)對于教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新。最終,教學(xué)內(nèi)容的枯燥也就導(dǎo)致中職籃球教學(xué)開展不暢。

1.3 教學(xué)方式手段單一

中職學(xué)生籃球運(yùn)動的開展不能離開籃球教學(xué)手段和教學(xué)方法。而籃球教學(xué)手段和教學(xué)方法又是體育教師在籃球教學(xué)過程中促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的重要工具、設(shè)備亦或者媒介。因此,籃球教學(xué)手段和方法是一種區(qū)別于傳統(tǒng)體育教學(xué)的手段,是一種教育手段和方法的升華。但是,在傳統(tǒng)應(yīng)試教育、傳統(tǒng)教育觀念等教育理念的束縛之下,中職籃球教學(xué)手段和方法仍然還是以傳統(tǒng)的教學(xué)法為主導(dǎo)。大部分教師很少會采取游戲教學(xué)法、探究教學(xué)法、競賽激勵法、合作教學(xué)法以及多媒體教學(xué)法等。大部分的教學(xué)比賽僅僅是部分學(xué)生參加。盡管有部分教師愿意結(jié)合中學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)手段和教學(xué)方法的改革,但是仍然未能符合課程改革需求。這對于中職籃球運(yùn)動的教學(xué)無疑起到了一定的阻礙。

另一方面,當(dāng)下大部分中職籃球教師只是45min的課程時間中,用一半的時間向?qū)W生講解學(xué)習(xí)籃球的方法,剩下大部分時間是讓學(xué)生“自由活動”,學(xué)生是否在上課時間做與籃球有關(guān)的活動也不會過多干預(yù)。這樣,中職學(xué)生在籃球課的學(xué)習(xí)過程中也不會展現(xiàn)出太多的積極性,進(jìn)而無法實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。

2 中職籃球教學(xué)現(xiàn)狀的影響因素

2.1 教育制度的影響

中職院校大多都設(shè)有籃球課,但不同的中職籃球課次數(shù)又具有一定的差別。有的學(xué)校每周開展了三節(jié)體育課,也有的學(xué)校每周只開展兩節(jié)。由此得出,體育教育制度對于中職籃球的影響是相當(dāng)大的。如果教育主管部門沒有針對中職院校體育課的課時安排并作為統(tǒng)一的規(guī)定,亦或者教育部監(jiān)督制度還有所欠缺,中職教學(xué)院校的籃球教學(xué)將不會順利開展。此外,受到教育教學(xué)體制的影響,大多數(shù)中職院校還是奉行“技能+學(xué)歷”的教育教學(xué)制度,將體育等所謂的“選修課”拋棄在教育教學(xué)環(huán)節(jié)以外。這樣,中職籃球的教育教學(xué)課時不會充足。說到底,一旦中職院校在籃球教學(xué)過程中受到教育制度的影響,大部分學(xué)生對于籃球課的教學(xué)工作和學(xué)習(xí)內(nèi)容將會缺乏認(rèn)同感。

2.2 教學(xué)相關(guān)設(shè)備的影響

中職籃球教學(xué)過程中教學(xué)相關(guān)設(shè)備的影響也是不容忽略的。一個安全、明亮、寬敞且具備多樣化教學(xué)設(shè)備的教學(xué)環(huán)境在一定程度上能夠徹底激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,降低教學(xué)難度。與此同時,完善良好的教學(xué)相關(guān)設(shè)備還能為教育教學(xué)的多樣化和教學(xué)手段的實(shí)施提供基礎(chǔ)。所以,只有具備了良好的教學(xué)相關(guān)設(shè)備,中職籃球教育教學(xué)才能順利開展。

2.3 教師因素的影響

中職體育教師不僅是體育課堂教學(xué)中的引導(dǎo)者,更是教學(xué)的執(zhí)行者。中職教師對于體育課堂教學(xué)的作用發(fā)揮和教學(xué)直接影響著體育教學(xué)的效果。這是因?yàn)樵诨@球教育教學(xué)環(huán)境下,中職籃球教師已經(jīng)成為課堂教育教學(xué)的一個重要主體,其籃球思想、籃球運(yùn)動技能以及籃球運(yùn)動素質(zhì)都直接影響著中職籃球教育教學(xué)工作的開展。一個高素質(zhì)、高級能且具備良好思想的籃球教師能夠讓籃球教學(xué)生動有趣,同時還能保持課堂教學(xué)對學(xué)生的吸引力。

2.4 學(xué)生因素的影響

在倡導(dǎo)學(xué)生是教育教學(xué)課堂中主體地位的今天,學(xué)生也是影響中職籃球教學(xué)的重要因素之一。中職籃球課堂教學(xué)要想有效開展,學(xué)生的運(yùn)動觀念、籃球?qū)W習(xí)積極性等都是有著重要影響的。只有學(xué)生對籃球教學(xué)充滿興趣,并在教師帶動之下積極主動參與到教學(xué)活動中,教學(xué)有效性才能提升。

3 中職籃球教學(xué)改革途徑

3.1 加強(qiáng)教育制度轉(zhuǎn)變,構(gòu)建正確籃球教學(xué)思想

在現(xiàn)有教育教學(xué)制度的影響之下,政府有關(guān)部門和中職院校必須加強(qiáng)教育制度的轉(zhuǎn)變,將籃球教育教學(xué)搬出應(yīng)試教育的牢籠。同時,在教育教學(xué)制度轉(zhuǎn)變的過程中,中職院校也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)籃球教學(xué)思想的構(gòu)建,積極創(chuàng)造、創(chuàng)新符合當(dāng)下籃球教學(xué)的籃球思想,確保中職籃球教學(xué)能夠順廣大中職學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

3.2 完善相關(guān)設(shè)備

籃球教學(xué)設(shè)備的完善是實(shí)現(xiàn)中職籃球教學(xué)改革的重要途徑。這就要求廣大中職院校在教育主管部門的支持之下積極進(jìn)行相關(guān)教學(xué)設(shè)備的完善。首先,科學(xué)、合理的建設(shè)籃球教學(xué)場館,為籃球教學(xué)奠定基礎(chǔ)。其次,針對新時期下籃球教學(xué)要求采購必須的籃球運(yùn)動設(shè)備,切實(shí)保障教學(xué)開展。最后,積極與籃球訓(xùn)練基地、籃球協(xié)會等進(jìn)行聯(lián)系,在適當(dāng)條件下完善承辦籃球運(yùn)動比賽的器材,不斷優(yōu)化籃球教學(xué)設(shè)備。

3.3 提升教師能力,轉(zhuǎn)變教學(xué)手段和內(nèi)容

中職籃球教師應(yīng)當(dāng)在中職院校的組織和領(lǐng)導(dǎo)之下積極參與籃球教學(xué)研討會、籃球技能培訓(xùn)會等。有條件的中職院?？梢越M織廣大籃球教師進(jìn)行現(xiàn)場籃球比賽的觀看,通過對專業(yè)比賽的感悟提升自己的教育教學(xué)能力。隨后,廣大中職籃球教師還應(yīng)當(dāng)積極主動進(jìn)行教學(xué)手段改變,在教學(xué)中運(yùn)用合作教學(xué)法、探究教學(xué)法、案例示范法等,讓教學(xué)一改往日傳統(tǒng)和枯燥的形態(tài)。

3.4 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

中職籃球教學(xué)中教師應(yīng)該要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),讓學(xué)生能夠積極主動的參與到籃球教學(xué)活動中,這樣才能有效提高教學(xué)效率,實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)的目標(biāo)。為了激發(fā)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師可以通過教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)比賽組織、籃球游戲設(shè)計(jì)等讓學(xué)生對于籃球?qū)W習(xí)產(chǎn)生一定的求知欲,進(jìn)而提升學(xué)習(xí)興趣。

與此同時,廣大中職院校還應(yīng)當(dāng)與兄弟院校等組織一定的籃球比賽,通過籃球比賽的競技性、合作性等讓學(xué)生在在比賽過程中產(chǎn)生一定的興趣。同時,基于這種比賽競技的興趣學(xué)生也就能夠產(chǎn)生一定的對教學(xué)的學(xué)習(xí)欲望,進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

4 結(jié)語

中職院校的籃球教學(xué)不僅是一門重要課程,更是一門組合式的課程。所以,在當(dāng)下中職籃球教學(xué)不容樂觀的情況下,學(xué)校、教師、教育主管部門都應(yīng)當(dāng)針對當(dāng)下中職籃球教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行改革,從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升教學(xué)技能、完善教學(xué)觀點(diǎn)等方面做起,以確保中職籃球教學(xué)能夠得到改進(jìn)和提升。

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