洪志英

摘要：班主任作為班級(jí)的組織者和管理者，要積極組建良好的班集體，并充分利用班集體的整體教育功能，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極向上，為社會(huì)培養(yǎng)有學(xué)識(shí)、有能力、適應(yīng)時(shí)代需要的合格人才。這一工作的艱巨性和復(fù)雜性，對(duì)班主任提出了很高的要求。從師范學(xué)校班主任對(duì)學(xué)生管理工作的角度出發(fā)，以師范生為研究對(duì)象，有效探討班主任在工作中所遇到的問題及解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：師范學(xué)校 班級(jí)管理 對(duì)策

《孫子》有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！卑嘀魅喂芾砉ぷ饕嗳绱?，在與學(xué)生溝通的過程中，能否讓他們毫無保留地袒露心聲，愿意與班主任一起探討在專業(yè)學(xué)習(xí)、日常生活、首肯并執(zhí)行班主任的建議，很大程度上取決于班主任對(duì)學(xué)生現(xiàn)階段的心理特點(diǎn)是否把握和理解。那么，怎樣做好師范學(xué)校的班主任工作呢？

一、嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的表率

“身教重于言教”。做班主作比做雕塑家還要難，雕塑家們的對(duì)象是物，即使雕塑失誤了，還可以再修補(bǔ)。而教師面對(duì)的是活生生的學(xué)生，學(xué)生的心靈被損傷了，那是難以塑造的。前蘇聯(lián)心理學(xué)博士阿莫納什維利給全體教師總結(jié)出了八條格言：①要謹(jǐn)慎?、趧e出差錯(cuò)！③別危害學(xué)生?、芤獮閷W(xué)生依賴！⑤要把自己獻(xiàn)給學(xué)生?、抟鞔_自己的目標(biāo)?、咭冀K不渝地探求學(xué)生心靈的富源?、嘁e極促成耐心，期待學(xué)生奇跡的出現(xiàn)。這八條格言應(yīng)該成為每一名班主任的座右銘。作為師范學(xué)校的班主任，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做好學(xué)生的表率。比如，要求學(xué)生說話和氣，我對(duì)人的態(tài)度就要好；要求學(xué)生熱愛勞動(dòng)，我就要帶頭勞動(dòng)；要求學(xué)生寫字認(rèn)真工，我板書就要端正等?？傊嘀魅卧诮逃龑W(xué)生中，沒有哪一種方法能比班主任身教更強(qiáng)更深刻，正如愛因斯坦所說：“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志力比博學(xué)更重要”。在紛繁復(fù)雜、千頭萬緒的工作中，班主任要始終如一地把全部精力投入到教書育人的過程中，而學(xué)生則會(huì)“近朱者赤，近墨者黑”，潛移默化地被班主任這種精神所影響，逐步養(yǎng)成頑強(qiáng)不屈、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品格。

二、建設(shè)健康、積極的班級(jí)文化

什么是班級(jí)文化呢？班級(jí)文化相當(dāng)于企業(yè)的核心競爭力，是吸引班級(jí)內(nèi)人員積極向上的動(dòng)力和源泉，有人簡單地認(rèn)為在教室內(nèi)張貼一些圖畫、標(biāo)語就能營造好的班級(jí)文化。一個(gè)班級(jí)要想保持長期的、持續(xù)的向心力和積極向上的班級(jí)文化，僅僅張貼標(biāo)語是不夠的。一個(gè)具有良好班級(jí)文化的班集體有共同奮斗目標(biāo)、正確輿論導(dǎo)向和班風(fēng)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、和諧的人際關(guān)系和集體榮譽(yù)感等，充滿生機(jī)和活力的班集體需要老師和學(xué)生共同為之努力，需要在班主任的引導(dǎo)下，全體師生通過教育、教學(xué)與管理活動(dòng)積累精神財(cái)富，營造文化氛圍。在師范學(xué)校，學(xué)生往往來自不同初中、縣域，軍訓(xùn)期間是引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建積極進(jìn)取、健康團(tuán)結(jié)的班集體的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)候引導(dǎo)得好，會(huì)起到事半功倍的作用，這時(shí)班主任要帶領(lǐng)班干部告訴學(xué)生什么是美丑妍媸，什么是善惡愛憎，如何培養(yǎng)班級(jí)正氣，讓正直、正氣、積極向上的舉動(dòng)、健康的思想、為班爭光的思想在班里流行起來。班里風(fēng)氣是班級(jí)文化的重要組成部分。師范學(xué)校的學(xué)生女生較多，家長溺愛，愛上網(wǎng)，更容易受不正之風(fēng)的影響，再加上未成年的師范生缺乏判斷力，因此，更要結(jié)合年齡特點(diǎn)和身體特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際建立良好班級(jí)文化，讓大家樹立起一心向?qū)W、弘揚(yáng)正氣的理念，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)。課外活動(dòng)期間豐富學(xué)生生活，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)組織一些活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與其中，既豐富學(xué)生的生活，又培養(yǎng)積極向上的精神，增進(jìn)班級(jí)同學(xué)間的感情。讓學(xué)生知道到學(xué)校的目的，養(yǎng)成堅(jiān)韌、勇敢、正直、善良、進(jìn)取的品質(zhì)，良好的學(xué)風(fēng)可以磨煉品質(zhì)、培養(yǎng)誠信友愛的道德風(fēng)尚，是培養(yǎng)學(xué)生思想觀念的根本所在。班級(jí)文化決定著班級(jí)興旺團(tuán)結(jié)與否，健康的班級(jí)文化一旦形成，自然會(huì)使班集體更加團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃，有利于集體中每個(gè)成員健康成長。因此，班主任應(yīng)特別重視班級(jí)健康文化的培養(yǎng)。

三、建立具有優(yōu)秀品質(zhì)的班干部隊(duì)伍

組織活動(dòng)了解學(xué)生實(shí)際，看誰能隨著運(yùn)動(dòng)員的激情而激動(dòng)，看誰能調(diào)動(dòng)大家的積極性，觀察全班全局情況，然后通過全面綜合的分析，選擇最能勝任該項(xiàng)工作的學(xué)生，對(duì)自己已經(jīng)挑選好的班干部可以讓其擔(dān)任代理工作，以便在工作中考查，如果他們能在臨時(shí)工作期間用自己的能力取得同學(xué)們的信任和支持，則等待同學(xué)們對(duì)代理干部有一定了解后，用民主選舉形式評(píng)選班干部。班干部要挑選德、智、體、美、勞各方面都優(yōu)秀的學(xué)生，新時(shí)期采用新辦法，根據(jù)師范學(xué)校情況，可以從技能方面進(jìn)行選拔，選擇技能比較好又有責(zé)任心的學(xué)生。如我們班選有一定舞蹈基礎(chǔ)又比較負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任班長，班干部有了成績要及時(shí)表揚(yáng)，但犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該嚴(yán)肅批評(píng)，使他們了解到這是老師對(duì)自己的愛護(hù)，而且在班級(jí)內(nèi)形成人人平等，沒有“特殊學(xué)生”的氛圍。關(guān)于這一點(diǎn)，班主任應(yīng)注意他們的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，使班干部健康成長起來。在選定班干部后，班主任要盡快幫助班干部樹立威望，能者多勞，班干部也可以做很多事情。另外，切忌隨意更換班干部，任何一個(gè)輕易不謹(jǐn)慎的決定都會(huì)給自己的工作帶來很多麻煩，需要用加倍時(shí)間解決班級(jí)內(nèi)非正式團(tuán)體的問題。

四、班主任一定要有耐心、愛心，能防微杜漸

師范學(xué)校學(xué)生年齡都處于青春期，心理特點(diǎn)大致可以概括為：自尊心強(qiáng)，有一些自卑，外表堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心脆弱，對(duì)許多社會(huì)現(xiàn)象缺乏辨別力。走進(jìn)學(xué)校的大門，同學(xué)們就處于同一條起跑線，在我眼中，大家都是好學(xué)生，只要大家有信心、有決心，就一定能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)切莫忘了愛，愛是教育的靈魂。不要向?qū)W生發(fā)火，要耐心地做他們的思想工作，很多眼界思想不夠開闊，遇到一些事就會(huì)破罐子破摔或者管不住自己，班主任要能“管中窺豹、可見一斑”。從小問題發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，未雨綢繆，在事情的開始階段把學(xué)生的不良行為糾正過來。與學(xué)生經(jīng)常面對(duì)面地談心也是非常重要的，談心一定要讓學(xué)生感受到和老師關(guān)系平等、氣氛輕松，這樣才能做比較深入地交談。在這種談心形式下，班主任應(yīng)帶著真情實(shí)感和學(xué)生交流。通過這種形式的談心，學(xué)生會(huì)真正感受到班主任對(duì)他們的尊重，從心理上與我拉近距離，起到很好的效果。

總之，做好班主任工作的前提是要有責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，新時(shí)期應(yīng)運(yùn)用科學(xué)實(shí)際的班級(jí)管理方法把班主任工作落到實(shí)處、細(xì)處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！敝灰嘀魅螆?jiān)持真理、從容大度，洞悉學(xué)生心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情、曉之以理、持之以恒，定能潤物細(xì)無聲。