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        影響中學(xué)生籃球投球技術(shù)的因素和對(duì)策

        2015-11-29 14:53:00謝惠珍福建省三明市明溪縣第一中學(xué)福建三明365200
        當(dāng)代體育科技 2015年26期
        關(guān)鍵詞:投球命中率運(yùn)球

        謝惠珍(福建省三明市明溪縣第一中學(xué) 福建三明 365200)

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        影響中學(xué)生籃球投球技術(shù)的因素和對(duì)策

        謝惠珍
        (福建省三明市明溪縣第一中學(xué)福建三明365200)

        摘 要:在籃球運(yùn)動(dòng)中,每一個(gè)球隊(duì)都希望自己的團(tuán)隊(duì)能夠在比賽中獲得更多的分?jǐn)?shù),展現(xiàn)出良好的戰(zhàn)績。能夠得到高分與運(yùn)動(dòng)員的球技和球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)有著重要的關(guān)系,但最為重要的就是投球技術(shù)。投球的命中率高,球隊(duì)就更容易得到高分??墒窃诨@球運(yùn)動(dòng)中很多學(xué)生并沒有掌握投球技術(shù),導(dǎo)致了命中率低,得分不高。該文主要探究了影響中學(xué)生籃球投球技術(shù)的因素和對(duì)策,以期促進(jìn)學(xué)生掌握投球技術(shù),提高學(xué)生的籃球投球命中率,給學(xué)生帶來愉悅的運(yùn)動(dòng)心情,提高身體素質(zhì)。

        關(guān)鍵詞:高中體育籃球投球動(dòng)作要領(lǐng)

        籃球是學(xué)生非常喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),在課余時(shí)間、體育課堂學(xué)生經(jīng)常會(huì)通過打籃球的方式來進(jìn)行娛樂和鍛煉身體。教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)撥,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)的學(xué)習(xí)和身體的鍛煉,促進(jìn)學(xué)生投球技能的提高和命中率的提高??墒悄壳霸谥袑W(xué)生的籃投球運(yùn)動(dòng)中還是存在著很多的不足,影響了學(xué)生投籃的效果。

        1 影響中學(xué)生籃球投球技術(shù)的因素

        1.1身體素質(zhì)因素

        學(xué)生的身體素質(zhì)是影響學(xué)生投球效果的首要因素。學(xué)生具有很好的身體素質(zhì)就會(huì)表現(xiàn)出超強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力。在投球過程中需要學(xué)生具有快速地反應(yīng)能力,速度的奔跑速度,瞬間爆發(fā)力,動(dòng)作靈敏性,關(guān)節(jié)柔韌性以及運(yùn)動(dòng)耐力等,這些能力的指數(shù)都取決于學(xué)生的身體素質(zhì)。學(xué)生并沒有接受過專業(yè)的訓(xùn)練和指導(dǎo),導(dǎo)致了學(xué)生的很多身體指標(biāo)并不適合打籃球。學(xué)生的潛能和實(shí)力并沒有被激發(fā)出來,在籃球投球運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出來就是反應(yīng)慢、思維不敏捷、動(dòng)作不靈活,結(jié)果命中率不高。

        1.2動(dòng)作技巧因素

        籃球投球是需要學(xué)生掌握專業(yè)的動(dòng)作技巧的,可是學(xué)生只是出于興趣和愛好來進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的,在投球中存在著很多動(dòng)作上的失誤和笨拙。學(xué)生并沒有掌握正確的投球手法,對(duì)于行進(jìn)間單手肩上投球和遠(yuǎn)距離投球都是隨心而欲,在手法和發(fā)力上都沒有清楚地認(rèn)識(shí)。學(xué)生手腕和手指的力量運(yùn)用沒有標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致了學(xué)生不能夠精確地控制球飛行的力量、方向和速度,以至于學(xué)生投球的準(zhǔn)確率不高。

        由于學(xué)生對(duì)于籃球還不能夠很好地控制,但是都迫切地希望把手中的球朝球籃投去,導(dǎo)致了球的發(fā)球力度和角度可能不恰當(dāng)。學(xué)生在獲得了球之后沒有對(duì)球進(jìn)行很好地調(diào)整和控制就把球投出去了。球的重心和學(xué)生發(fā)力的著力點(diǎn)并沒有在同一個(gè)方向和角度,形成了籃球偏離預(yù)想的軌道和方向,不能夠正確地投入到球籃中。在力量的控制上,學(xué)生則需要根據(jù)自己對(duì)距離的觀察來進(jìn)行適度地調(diào)整和控制。如果距離比較近,學(xué)生在用力的時(shí)候就要少用力,注意適度。如果力量太大,球就會(huì)重重地撞擊到籃板上反彈回來。在用力時(shí)學(xué)生也需要注意力量的弧度和柔韌性,使籃球能夠以一定的角度呈弧線形投入到籃筐中。學(xué)生的動(dòng)作優(yōu)雅,籃球的路線優(yōu)美,就會(huì)又美又準(zhǔn)地將籃球投入到球籃中。

        1.3心理健康因素

        盡管籃球運(yùn)動(dòng)看起來是一項(xiàng)體力運(yùn)動(dòng),它需要學(xué)生具有很強(qiáng)的體力和耐力,但是在比賽和運(yùn)動(dòng)中,學(xué)生的心理素質(zhì)也起著至關(guān)重要的作用。在籃球運(yùn)動(dòng)中,尤其是投球的時(shí)候,很多學(xué)生都破求地希望自己能夠獲勝,所以就會(huì)在得到了籃球后盡可能快地把球投出去,其實(shí)并沒有做好準(zhǔn)備。這主要是學(xué)生的急躁心理導(dǎo)致的。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)一些緊張情緒,在運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出來動(dòng)作慌亂、注意力不集中、對(duì)自己沒有自信,出現(xiàn)的結(jié)果就是投球并沒有命中。有時(shí)則是學(xué)生在之前出現(xiàn)了很好的表現(xiàn),從而在投球時(shí)比較興奮、愉快,結(jié)果就是投球太隨意、沒有目的性,形成了不好的命中率。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)一直投球不中,結(jié)果產(chǎn)生了一種氣餒和灰心的心理狀態(tài),學(xué)生對(duì)自己沒有信心了,結(jié)果就是學(xué)生投球不中。這些都與學(xué)生的心理素質(zhì)有關(guān),教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行投球培訓(xùn)時(shí)要關(guān)注學(xué)生的心理。

        2 提高中學(xué)生籃球投球命中率的對(duì)策

        2.1加強(qiáng)身體素質(zhì)練習(xí)

        教師要關(guān)注學(xué)生的基本身體條件,在投球訓(xùn)練中從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。教師要關(guān)注到學(xué)生身體素質(zhì)上先天性的不同,給學(xué)生制定出不同的訓(xùn)練計(jì)劃和技術(shù)指導(dǎo)。對(duì)于反應(yīng)能力慢的學(xué)生來說要多對(duì)學(xué)生就進(jìn)行一些反應(yīng)練習(xí),使學(xué)生能夠通過傳球得到球后瞬間作出反應(yīng),明確投球方向和方法。教師可以指導(dǎo)學(xué)生做一些針對(duì)性的練習(xí),如果學(xué)生運(yùn)球能力不好,教師可以讓學(xué)生進(jìn)行不同形式的運(yùn)球練習(xí):全場障礙物運(yùn)球,全場跨下運(yùn)球前進(jìn)后退、轉(zhuǎn)身、反手、背后運(yùn)球,全場空中墊步、急停后仰前進(jìn)、空中左右閃運(yùn)球人,全場8字型運(yùn)球,跨下原地運(yùn)球等不同形式的運(yùn)球,促進(jìn)學(xué)生快速地作出發(fā)應(yīng)。對(duì)于奔跑速度慢的學(xué)生,教師要從速度上鍛煉他們,提高學(xué)生的爆發(fā)力和快速奔跑能力,保證學(xué)生能夠在得到球后能夠有足夠的力量進(jìn)行投球。教師要引導(dǎo)學(xué)生采用什么樣的步伐去進(jìn)行練習(xí)是交叉步好一些,還是滑輪步?是前進(jìn)后退步伐還是前后移動(dòng)步伐好一些?促進(jìn)學(xué)生能夠通過正確合理的方式把球投出。柔韌性差的學(xué)生,教師也要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),保證學(xué)生在投球后,球能夠以一定的弧度朝籃筐飛去。學(xué)生的身體素質(zhì)提高了,在投球時(shí)就能夠做到輕松應(yīng)對(duì)了。

        2.2傳授投球動(dòng)作要領(lǐng)

        為了保證學(xué)生能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行投籃,教師要多向?qū)W生傳授一些籃球投籃的知識(shí),讓學(xué)生對(duì)投籃能夠形成正確的認(rèn)識(shí),具有一定的理論保證。例如:在進(jìn)行“行進(jìn)間單手肩上投籃”教學(xué)時(shí),教師要把動(dòng)作的具體動(dòng)作:在跑動(dòng)中跨右腳的同時(shí)接球,左腳跨出一小步并用力向上起跳,右腿屈膝上提,雙手向上方舉球。當(dāng)身體接近最高點(diǎn)時(shí),籃球出手,投籃臂充分向籃球方向伸出,手腕前屈,柔和地投球……學(xué)生知道了這些動(dòng)作要領(lǐng)自然會(huì)在練習(xí)中不斷地實(shí)踐,從而提高學(xué)生的投球命中率。理論是學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的保證和指導(dǎo),教師要做好對(duì)于動(dòng)作要領(lǐng)的講解和說明,保證學(xué)生能夠在掌握了理論知識(shí)基礎(chǔ)之上進(jìn)行練習(xí)。只有學(xué)生掌握了每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng),才能夠在投球過程中做到得心應(yīng)手、輕松應(yīng)對(duì)。掌握了動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)

        生才能夠控制好手、腿、膝等身體各個(gè)部位的協(xié)調(diào)配合,實(shí)現(xiàn)很高的投球命中率。

        在投籃時(shí),教師要指導(dǎo)學(xué)生采用什么樣的投籃方式,是定點(diǎn)投籃還是兩組對(duì)角線接應(yīng)投籃?是移動(dòng)投籃還是底線切入勾射?是后旋轉(zhuǎn)投籃還是三角底線擦板投籃?還是全場來回急停跳投?不同的投籃方式讓學(xué)生眼前一亮,從而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生明確了投球的要點(diǎn)和方式,就會(huì)在投球過程中靈活應(yīng)對(duì),輕松地根據(jù)需要的方式來進(jìn)行選擇。這是一個(gè)不斷實(shí)踐和對(duì)于動(dòng)作要領(lǐng)不斷練習(xí)的結(jié)果,只有通過練習(xí)才能夠做到熟能生巧。投球之前的步伐也是學(xué)生需要關(guān)注的。例如:后退防守步伐,這種動(dòng)作要求學(xué)生在后退過程中做出「之」字型防守動(dòng)作,一邊后退一邊防守,使球能夠安全穩(wěn)定地投入到球籃中。教師要引導(dǎo)學(xué)生通過不同的方式來進(jìn)行對(duì)比,使學(xué)生能夠在對(duì)比中掌握他們的不同,進(jìn)而能夠提高學(xué)生對(duì)于步伐的掌握。如與后退防守步伐不同,擺脫向前接應(yīng)步伐主要是以「之」字型向前擺脫伸手做出接應(yīng)動(dòng)作。學(xué)生明確了他們的不同,自然能夠在練習(xí)中靈活地使用。教師要指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐來不斷地練習(xí),促進(jìn)學(xué)生能夠把這些技巧在練習(xí)中轉(zhuǎn)化為能力,從而靈活地運(yùn)用,提高學(xué)生的投球準(zhǔn)確率和命中率。

        2.3穩(wěn)定學(xué)生心理素質(zhì)

        良好的心理素質(zhì)是能夠準(zhǔn)確投球的保證和根本。教師要通過帶領(lǐng)學(xué)生觀看視頻或者是實(shí)戰(zhàn)練習(xí)的方式幫助學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)的訓(xùn)練。實(shí)踐練習(xí)能夠讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的快樂和樂趣,而且也會(huì)給學(xué)生帶來現(xiàn)場比賽的緊張壓力和氣氛,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性,使學(xué)生能夠體驗(yàn)到賽場上的壓力和緊張,幫助學(xué)生適應(yīng)并緩解壓力。通過訓(xùn)練學(xué)生會(huì)形成沉著冷靜的心理,面對(duì)迎面而來的籃球能夠做到從容不迫,從而冷靜地對(duì)投球的力度、方向、速度和弧度等進(jìn)行正確的判斷,保證投出的球能夠按照預(yù)計(jì)的路線進(jìn)行行進(jìn),達(dá)到理想的投球效果。

        總之,教師要對(duì)學(xué)生做到充分地了解,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況作出有針對(duì)性地指導(dǎo)和點(diǎn)撥,讓學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下改掉自己投球時(shí)的不足和缺陷。通過教師不斷地指導(dǎo),學(xué)生的身體素質(zhì)會(huì)在潛移默化中提高,對(duì)于籃球投球技術(shù)也會(huì)在練習(xí)中精通,形成自信,能夠在籃球運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出沉著冷靜,從而對(duì)各種投球都能夠做到得心應(yīng)手、游刃有余,提高籃球投球的命中率。

        參考文獻(xiàn)

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        [3]周慶柱.籃球?qū)I(yè)教學(xué)中投籃技術(shù)教法的實(shí)驗(yàn)研究[J].呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào),2005(2):121-122.

        中圖分類號(hào):G8

        文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

        文章編號(hào):2095-2813(2015)09(b)-0220-02

        DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.26.220

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