張平平

(福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院 福建泉州 362332)

制約福建省高校開(kāi)展排球聯(lián)賽的因素分析及解決方案①

張平平

(福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院 福建泉州 362332)

筆者運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)地調(diào)查法、專(zhuān)家訪談法、邏輯分析法對(duì)福建省高校排球的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,分析出制約福建省高校開(kāi)展排球聯(lián)賽的因素,并對(duì)其制約因素進(jìn)行深入研究,同時(shí)提出了合理化的解決方案。研究結(jié)果表明,福建省高校排球聯(lián)賽的開(kāi)展,受省各級(jí)排球主管部門(mén)的主觀意識(shí)行動(dòng)的影響,與高校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度、聯(lián)賽的經(jīng)費(fèi)來(lái)源、各高校教練員執(zhí)教能力、運(yùn)動(dòng)員技、戰(zhàn)術(shù)水平、場(chǎng)地設(shè)施、競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法等密不可分。這些因素本身存在的問(wèn)題是制約聯(lián)賽開(kāi)展的主要問(wèn)題。

制約 高校 排球聯(lián)賽 因素 解決

據(jù)調(diào)查得知,福建省高校排球比賽的組織形式主要有四種,一是各高校排球協(xié)會(huì)在本校內(nèi)部組織開(kāi)展的排球聯(lián)賽;二是地區(qū)高校的排球比賽;三是福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)排球比賽;四是福建省大學(xué)生排球聯(lián)賽。福建省大部分高校很少有機(jī)會(huì)參加全省的大學(xué)生排球比賽,只有極個(gè)別的高校有機(jī)會(huì)參加全國(guó)大學(xué)生的排球聯(lián)賽,即便有條件參加省級(jí)及以上級(jí)別比賽的高校,排球水平也不高,這無(wú)疑不利于福建省高校排球發(fā)展水平的提高。為了讓福建省高校排球整體發(fā)展水平快速提升,應(yīng)該充分了解目前福建省高校排球發(fā)展的現(xiàn)狀,刨析福建省高校開(kāi)展排球聯(lián)賽的制約因素,為成功持續(xù)地開(kāi)展福建省高校排球聯(lián)賽奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

通過(guò)對(duì)福建省高校排球發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查,分析出福建省高校開(kāi)展排球聯(lián)賽的制約因素。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

筆者在撰寫(xiě)課題之前查閱了大量的文獻(xiàn)資料法,為本課題的研究奠定了理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

在撰寫(xiě)課題之前,對(duì)研究?jī)?nèi)容進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。

1.2.3 實(shí)地調(diào)查法

對(duì)部分研究?jī)?nèi)容進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。

1.2.4 專(zhuān)家訪談法

針對(duì)研究課題涉及的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了專(zhuān)家訪談。

1.2.5 邏輯分析法

運(yùn)用歸納、推理、演繹、類(lèi)比等邏輯分析法對(duì)課題的調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行深入研究,得出結(jié)論和建議。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 福建省高校開(kāi)展排球聯(lián)賽的制約因素分析

2.1.1 省各級(jí)排球主管部門(mén)對(duì)排球聯(lián)賽的主觀意識(shí)行動(dòng)

要想申辦一個(gè)項(xiàng)目的競(jìng)賽,應(yīng)該得有個(gè)人或部門(mén)來(lái)組織,然后逐級(jí)上報(bào)上級(jí)部門(mén)審批,這是籌備比賽的先期工作。高校省級(jí)體育賽事的審批過(guò)程應(yīng)該是省教育廳、體育局來(lái)批辦,省大學(xué)生體育協(xié)會(huì)承辦,省大學(xué)生體育協(xié)會(huì)排球分會(huì)協(xié)辦。那么福建省高校排球聯(lián)賽的開(kāi)展應(yīng)該由以上多個(gè)部門(mén)的大力支持和協(xié)調(diào)才能開(kāi)展起來(lái)。如果上級(jí)部門(mén)不支持聯(lián)賽的開(kāi)展,聯(lián)賽一定是開(kāi)展不起來(lái)的,如果各級(jí)部門(mén)都大力支持聯(lián)賽的開(kāi)展,那么,聯(lián)賽一定會(huì)順利開(kāi)展。所以說(shuō),福建省高校開(kāi)展排球聯(lián)賽是受省各級(jí)排球主管部門(mén)的主觀意識(shí)行動(dòng)的影響和制約的。

2.1.2 高校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度

就實(shí)地調(diào)查得知,目前絕大多數(shù)高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)排球的重視程度都不夠,極少部分對(duì)排球有特殊情節(jié)或有排球發(fā)展計(jì)劃的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),還是很重視本校排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展的。事實(shí)很多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),只有上面下來(lái)文件,才能引起他們的短暫重視,這種短暫的重視也是基于任務(wù)所迫;有的高校領(lǐng)導(dǎo)也只有在省規(guī)定的大型體育賽事的年度里重視一下,比賽過(guò)后又開(kāi)始對(duì)排球項(xiàng)目不聞不問(wèn);還有大部分高校領(lǐng)導(dǎo)幾乎都以比賽耗時(shí)、集體項(xiàng)目不容易拿成績(jī)、體育經(jīng)費(fèi)不足等理由拒絕參加排球項(xiàng)目的比賽,有極少數(shù)高校不是缺少經(jīng)費(fèi),只是怕參加了拿不到好的名次,也拒絕參賽。問(wèn)卷調(diào)查顯示,三大球中,最受校領(lǐng)導(dǎo)重視的是籃球,其次是足球,最后才是排球。各高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)排球的漠視,是制約高校排球發(fā)展的一個(gè)重要因素。

2.1.3 福建省高校排球項(xiàng)目發(fā)展經(jīng)費(fèi)來(lái)源單一

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)高校的項(xiàng)目發(fā)展經(jīng)費(fèi)都是由各自學(xué)校在規(guī)定時(shí)間下?lián)艿捏w育經(jīng)費(fèi),有極個(gè)別的高校,在賽前會(huì)找贊助單位,贊助部分經(jīng)費(fèi)。其中只有體育院系有專(zhuān)門(mén)的排球項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)發(fā)展經(jīng)費(fèi),而公共體育院校,沒(méi)有專(zhuān)項(xiàng)的排球發(fā)展經(jīng)費(fèi),只有每年固定的體育經(jīng)費(fèi)。而公體院系的領(lǐng)導(dǎo)為了壓縮體育經(jīng)費(fèi)開(kāi)支,防止經(jīng)費(fèi)超支,能不參加的比賽就不參加,這種現(xiàn)狀大大制約了排球聯(lián)賽的開(kāi)展。

2.1.4 福建省部分高校排球場(chǎng)地設(shè)施不健全

為了該課題的研究,筆者對(duì)38個(gè)高校進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)部分高校進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查,據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出,目前福建省有接近60%的高校沒(méi)有室內(nèi)排球場(chǎng)館,這其中有部分高校的排球場(chǎng)常年失修,場(chǎng)地線斷斷續(xù)續(xù),球網(wǎng)破舊不堪,球網(wǎng)周邊沒(méi)有保護(hù)網(wǎng),加上臺(tái)風(fēng)天氣,導(dǎo)致本來(lái)對(duì)排球很感興趣的同學(xué)因此失去了參與的積極性。這樣的場(chǎng)地環(huán)境很影響排球項(xiàng)目的開(kāi)展,當(dāng)然更影響排球項(xiàng)目的訓(xùn)練和比賽。

2.1.5 運(yùn)動(dòng)員、教練員基本條件和獎(jiǎng)勵(lì)辦法

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在校大學(xué)生中,在小、初、高時(shí)期,有少部分學(xué)生從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng);有大部分學(xué)生有上過(guò)排球課,但水平不一;有極其少數(shù)學(xué)生雖然參加過(guò)排球比賽,但技、戰(zhàn)術(shù)水平普遍偏低。大學(xué)期間,各高校排球課設(shè)置的差異,是進(jìn)一步導(dǎo)致高校學(xué)生排球水平不均衡的一個(gè)主要因素。從而導(dǎo)致選拔的運(yùn)動(dòng)員不在一個(gè)水平線上。這不利于高校排球后備人才的培養(yǎng)和聯(lián)賽優(yōu)秀隊(duì)員的選拔,對(duì)聯(lián)賽的開(kāi)展極其不利。

幾乎所有教練員,都是賽前由領(lǐng)導(dǎo)任命的。教練員隊(duì)伍中有研究生、本科生、專(zhuān)科生,有排球?qū)ｍ?xiàng)的和非排球?qū)ｍ?xiàng)的,有的從來(lái)沒(méi)有帶隊(duì)經(jīng)歷,據(jù)統(tǒng)計(jì)被調(diào)查人中只有36.7%的教練員有過(guò)帶隊(duì)經(jīng)歷,但執(zhí)教能力普遍偏低。

大部分高校教練員的訓(xùn)練補(bǔ)貼是按照訓(xùn)練次數(shù)或者訓(xùn)練時(shí)間來(lái)補(bǔ)貼的,一次2個(gè)小時(shí)補(bǔ)貼30～120元不等;少部分高校給教練員的訓(xùn)練補(bǔ)貼是算在課時(shí)里的,有的學(xué)校訓(xùn)練2個(gè)小時(shí)算1或2個(gè)課時(shí),有的學(xué)校不管訓(xùn)練幾個(gè)小時(shí)都計(jì)1個(gè)課時(shí)。幾乎所有高校都是根據(jù)比賽成績(jī)來(lái)給教練員相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)金因校而異。學(xué)校給學(xué)生的訓(xùn)練補(bǔ)貼每個(gè)學(xué)校都不一樣,有部分學(xué)校給學(xué)生的訓(xùn)練補(bǔ)貼5～20元不等;有部分學(xué)校學(xué)生沒(méi)有訓(xùn)練補(bǔ)貼,獎(jiǎng)勵(lì)辦法是在學(xué)期末文化課考試成績(jī)中加相應(yīng)的分?jǐn)?shù),作為獎(jiǎng)勵(lì);有的學(xué)校平時(shí)訓(xùn)練沒(méi)有補(bǔ)貼,只有比賽拿到名次才有補(bǔ)貼;有的學(xué)校既有文化課成績(jī)加分,又有比賽獎(jiǎng)金。由此看來(lái),各校教練員和運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練補(bǔ)貼和比賽獎(jiǎng)勵(lì)的差距,會(huì)大大挫傷部分運(yùn)動(dòng)員和教練員參賽的積極性,對(duì)排球聯(lián)賽的開(kāi)展起到消極作用。

3 制約福建省高校開(kāi)展排球聯(lián)賽因素的解決方案

(1)福建省排球主管部門(mén),應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé),高度重視高校排球的發(fā)展,建立合理的聯(lián)賽發(fā)展周期和聯(lián)賽積分獎(jiǎng)勵(lì)辦法。有規(guī)律地組織全省高校之間的排球比賽,通過(guò)比賽使各參賽隊(duì)伍之間能夠互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、減小差距。積極鼓勵(lì)有條件的高校參加高水平的排球比賽。建立高校高水平排球隊(duì)與低水平排球隊(duì)就近地區(qū)的幫扶政策,對(duì)實(shí)施幫扶的高校給予相應(yīng)的聯(lián)賽積分獎(jiǎng)勵(lì)。

(2)定期對(duì)福建省高校的排球教練員進(jìn)行有針對(duì)性地業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn),讓教練員在比賽中提高技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。各高校可對(duì)現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員進(jìn)行有組織、有計(jì)劃、有針對(duì)性的再培訓(xùn),尤其要加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)理論的學(xué)習(xí),及時(shí)了解、掌握國(guó)內(nèi)外競(jìng)技排球的發(fā)展動(dòng)態(tài)和管理經(jīng)驗(yàn),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),使他們?cè)诎l(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、克服自身不足的條件下逐漸成長(zhǎng)為“學(xué)者型”教練員,為普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)競(jìng)技水平的進(jìn)一步提高,奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[1]。建議競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制,實(shí)行聘任制,打破行政任命制,提高高校教練員的收入和獎(jiǎng)勵(lì)制度,激發(fā)他們訓(xùn)練和比賽的積極性,更好地促進(jìn)高校排球事業(yè)的蓬勃發(fā)展[2]。

(3)重新調(diào)整高校排球教學(xué)模式對(duì)推廣排球聯(lián)賽效用有重要的基礎(chǔ)性作用,在教學(xué)模式三要素中,排球教學(xué)指導(dǎo)思想應(yīng)當(dāng)突出競(jìng)技性;排球教學(xué)過(guò)程應(yīng)分組教學(xué)與訓(xùn)練教學(xué)方法上應(yīng)當(dāng)因人而宜,區(qū)別對(duì)待;教學(xué)評(píng)價(jià)方式應(yīng)當(dāng)以競(jìng)技爭(zhēng)先與健康促進(jìn)相結(jié)合進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)[3]。有意識(shí)地培養(yǎng)班級(jí)“明星”球員,讓其帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)排球運(yùn)動(dòng)的積極性,進(jìn)而推動(dòng)排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

(4)把高校排球場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)作為教育部評(píng)估的一項(xiàng)硬性指標(biāo),讓不符合場(chǎng)館要求的高校,利用最短時(shí)間來(lái)改善排球場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)。

(5)賽事組織者和福建省本土體育品牌建立長(zhǎng)期合作意向,讓本土體育品牌的負(fù)責(zé)人意識(shí)到,生源眾多的高校這個(gè)大環(huán)境是體育品牌很好的消費(fèi)場(chǎng)所,也是體育品牌很好的代言場(chǎng)所,讓本土體育品牌匯集校園,為其排球聯(lián)賽提供贊助,同時(shí),在校園里定期開(kāi)展體育品牌宣傳銷(xiāo)售活動(dòng),用以回饋贊助的支持。這樣可以解決部分高校經(jīng)費(fèi)緊張的問(wèn)題,達(dá)到互利雙贏。

[1]王保奎,彭勇,羅洪.全國(guó)排球聯(lián)賽中高校排球隊(duì)競(jìng)技成績(jī)的影響因素及其提高對(duì)策[J].井岡山學(xué)院學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2009(5):50-53.

[2]張玉紅.我國(guó)大學(xué)生排球聯(lián)賽的發(fā)展現(xiàn)狀與推進(jìn)措施研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2010(6):75-76,84.

[3]李陽(yáng),沈富春.四川省普通高校大學(xué)生排球聯(lián)賽推廣機(jī)制及對(duì)策研究[J].樂(lè)山師范學(xué)院學(xué)報(bào),2009,24(5):112-115.

G8

A

2095-2813(2015)09(b)-0121-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.26.121

本課題是福建省教育廳社會(huì)科學(xué)類(lèi)研究項(xiàng)目，B類(lèi)項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào):JB12425S。