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        論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)系

        2015-11-27 09:46:01劉文蓮
        新課程·上旬 2015年10期
        關(guān)鍵詞:多媒體教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)

        劉文蓮

        摘 要:數(shù)學(xué)在小學(xué)教育中是至關(guān)重要的,數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)于小學(xué)生的智力培育以及綜合素質(zhì)的提高有重要影響。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中,傳統(tǒng)教學(xué)方法一直是教師青睞的教學(xué)思路,隨著時(shí)代的發(fā)展,多媒體教學(xué)漸漸走進(jìn)了數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)把握好多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的關(guān)系,找出兩者之間的利弊關(guān)系,如果發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),這樣就能不斷地提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);多媒體教學(xué);傳統(tǒng)教學(xué)

        一、創(chuàng)造和諧放松的學(xué)習(xí)環(huán)境

        小學(xué)生普遍存在愛(ài)玩之心,他們對(duì)于周圍的許多事物都有著強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)于教學(xué)方面而言,他們對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)大多數(shù)時(shí)候也是在不經(jīng)意間掌握的。因此教師在教學(xué)中要抓住這一點(diǎn)規(guī)律,利用各種方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)是一種新興而且簡(jiǎn)潔方便的教學(xué)方式,它集視頻、聲音、文字等于一體,與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比有很大進(jìn)步,比較動(dòng)態(tài)和新穎,創(chuàng)造了一種舒適快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境,可以充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí),通過(guò)多媒體教學(xué),學(xué)生還可以大大地開(kāi)闊視野,與此同時(shí)也拓展了教師的教學(xué)平臺(tái)。

        二、創(chuàng)設(shè)有吸引力的教學(xué)情境

        在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中,教學(xué)情境是應(yīng)當(dāng)被教師所注重的。通過(guò)多媒體設(shè)備的應(yīng)用,教師可以為學(xué)生假設(shè)一個(gè)有趣的教學(xué)模擬情境,使數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂更加豐富多彩,讓學(xué)生真正投入到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣中。對(duì)于一些數(shù)學(xué)題,如果只是單純?cè)诤诎迳习鍟?shū),學(xué)生就會(huì)感到枯燥無(wú)味,但是如果利用多媒體設(shè)備的話,有些復(fù)雜問(wèn)題就可以通過(guò)圖像演繹出來(lái),學(xué)生就可以更加容易理解困難的題目。例如,在教學(xué)生方位的知識(shí)時(shí),如果只是單純地講課,學(xué)生可能聽(tīng)不懂,但是我們可以利用多媒體設(shè)備演示太陽(yáng)的升起,旗桿的陰影變化,這就讓問(wèn)題變得易于理解了。

        三、多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)互補(bǔ)

        在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師需要把握好教學(xué)重點(diǎn),而多媒體教學(xué)能夠通過(guò)動(dòng)畫(huà)等途徑,很好地突出重點(diǎn),提高教學(xué)效率。與此同時(shí),在課堂上教師可能會(huì)有突發(fā)的教學(xué)靈感,這時(shí)就需要在黑板上板書(shū),這樣,兩種教學(xué)方式共同結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),就可以使數(shù)學(xué)教學(xué)更加順利,學(xué)生的學(xué)習(xí)水平也會(huì)有大大的提高。

        綜上所述,小學(xué)數(shù)學(xué)中多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)互相聯(lián)系、互相滲透,我們要把握好來(lái)兩者的關(guān)系,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。

        參考文獻(xiàn):

        劉金環(huán).小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)策略的探討[J].中國(guó)新通信,2015(13):34.

        編輯 韓 曉

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