張毅

【摘 要】經濟的不斷發(fā)展變化促使人們的生活水平不斷提高，人們對于音樂則具有更高的向往與追求。作為高職英語教學中的重要組成部分，音樂教學能夠開拓學生的思維，提高學生的記憶力，為學生的智力發(fā)展提供保障，同時學生還能夠獲得精神上的巨大支持，幫助學生培養(yǎng)良好的心態(tài)。從目前的教學來看，高職音樂教學堅持古典與流行的結合，提出了更加合理化的建議，為高職音樂教學效率的提高打下基礎。

【關鍵詞】高職音樂教學;古典音樂;流行音樂;結合對策

一、前言

從目前的音樂教學來看，由于過度重視古典音樂或者是流行音樂的教學，忽略了二者之間的結合，制約了實際的教學活動，影響學生綜合素質的培養(yǎng)。高職院校在實際的音樂教育的過程中，注重古典音樂與流行音樂的結合來實現音樂文化的不斷豐富，這對高職院校的音樂教育開展具有十分重要的作用，對于未來音樂事業(yè)的發(fā)展也具有至關重要的作用。

二、高職音樂教學中古典與流行

的結合對策分析

（一）重視素質教育的內容，實現組織教學的有效性

高職院校在實際的教學過程中需要嚴格的貫徹落實素質教育相關教育理念，將學生綜合素質提高作為其基本的出發(fā)點，通過古典音樂、流行音樂二者之間的有效結合來提高課堂教學效率。高職院校在實際的教學過程中，需要明確認識古典音樂、流行音樂二者之間的共性以及個性特點，實現教學內容的合理安排，實現課堂教學內容的有效組織，同時還需要注重學生學習興趣以及學習積極性方面的提高，讓學生能夠更好的掌握相關的音樂知識內容，實現學生綜合素質的不斷提高。高職階段的學生生活環(huán)境相對較為浪漫，其更容易接受新事物，在加上其自身對古典音樂、流行音樂方面的特殊性認知，使得其對古典音樂存在著一種排斥的情緒，其更加的傾向于流行音樂，認為大型的古典交響曲以及歌劇等對其造成了非常大的壓力，實際的接受能力非常大。由于高職學生對古典音樂存在著非常大的認知偏差，這就需要不斷的進行相關內容的革新，教師需要認識到學生所存在的恐懼心理，借助一些容易接受的古典音樂的鑒賞來幫助學生消除恐懼心理，讓學生能夠更好的接受古典音樂與流行音樂的結合。

（二）借助信息技術，實現教學活動的多樣化

高職院校在實際的音樂教學過程中，還需要認識到信息技術對整個教學的重要作用。音樂教師可以利用多媒體工作來進行教學內容的演示，吸引學生的注意力，提高學生學習的積極性，激發(fā)學生音樂學習的熱情。由于多媒體技術更加的形象、更加的直觀，教師能夠將古典音樂和流行音樂中的知識更加形象、更加直觀的展示給學生，讓學生對實際的教學內容具有更加全面性的了解，幫助學生能夠高效率的投入到實際的生活之中。信息技術的不斷發(fā)展使得其呈現出多樣化的發(fā)展趨勢，其為整個教學活動的順利進行提供技術支持，同時也能夠幫助教師進行教學活動上的支持，實現多種教學方式的綜合，提高學生在音樂課堂的實際參與度，提高教學效率。在進行音樂教學內容的實際整合的過程中，教師需要注重古典音樂與流行音樂二者之間內容的結合，實現課程設置體系的不斷完善。教師可以通過課堂教學活動以及學生的實際學習活動，讓學生對于流行音樂具有更加透徹的了解，同時還需要將古典音樂的教學內容滲透到實際的教學活動之中。

（三）注重教學改革，實現課程結構的優(yōu)化

隨著教學改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教學模式已經不能夠實現現代的教學，其需要更加的注重教學模式以及教學方法上的創(chuàng)新，提高教學效率。例如，教師在實際的音樂教學過程中，需要利用多媒體設備來實現教學中視與聽的優(yōu)化，實現整個課程教學的優(yōu)化，教師還需要鼓勵學生積極的參與到課堂活動之中，給予學生更多的機會表演。此外，教師還需要注重課堂教學與小組討論相結合，讓學生針對古典音樂與流行音樂相結合等內容來進行欣賞和討論，提高課堂教學效率。教師還需要考慮到學生在情感方面的體驗，提高學生的審美素質。在進行古典音樂與現代流行音樂二者結合的過程中，教師在其中具有十分重要的作用，這就需要注重教師綜合素質的提高，實現教師隊伍優(yōu)化，高職院校需要注意引進古典音樂與流行音樂兼修的高素質教師，為教學活動的順利開展提供保障。

三、結語

高職院校的音樂教學桂高職學生綜合素質提高具有十分重要的作用，因此也是古典音樂與流行音樂相結合的發(fā)展需要。高職院校在實際的教育過程中，需要認識到音樂教學的重要作用，通過有效的措施來實現教學工作合理組織，為整個教學活動的順利開展提供保障，通過流行音樂與古典音樂相結合的方式來讓學生對音樂具有更加透徹的了解，實現學生知識結構的豐富，提高學生綜合素養(yǎng)，提高實際的教學質量。