羅璇

摘 要：當(dāng)今社會(huì)的高中生以90后為主，社會(huì)稱之為“非主流”的一代，當(dāng)一個(gè)80后的年輕教師面對這一批極具個(gè)性的孩子們，該怎么過招呢？本文主要利用平時(shí)生活中的實(shí)例，從三個(gè)方面：讓年經(jīng)與威信同存、時(shí)尚與傳統(tǒng)交匯、坦誠與距離同在。簡要地對一個(gè)80后的年輕教師和90后的個(gè)性學(xué)生之間的相處之道進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：80后；00后；年輕；個(gè)性

中圖分類號(hào)：G635.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1992-7711（2015）20-001-01

80、90，00已成為現(xiàn)今很流行的名詞。所謂80后就是指20世紀(jì)80年代的群體。正巧趕上了改革開放的大好時(shí)機(jī)，對于新事物有了一定的接受，因此被人們認(rèn)為是半叛逆、半傳統(tǒng)、半瘋狂、半正經(jīng)，是典型的新舊時(shí)代的雜交。所謂00后，是指21世紀(jì)的新興群體，他們接受的是網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)，新型的交流方式，因此被認(rèn)為是全煥然、全時(shí)尚、全個(gè)性、全張揚(yáng)，典型的新型人類。當(dāng)我這個(gè)曾經(jīng)被長輩稱為“叛逆”的80后教師遇上了極具“個(gè)性”的00后學(xué)生，新型的師生關(guān)系便油然而生。

一、年經(jīng)與威信同存

大學(xué)畢業(yè)后，我就進(jìn)入現(xiàn)在的高中從事教學(xué)工作，學(xué)生比我小不了幾歲，看著他們就想到了當(dāng)年的自己。在處理師生關(guān)系上我總是會(huì)把自己當(dāng)作一個(gè)學(xué)生。因?yàn)槿菀诇贤ǎ芸煳揖秃蛯W(xué)生“打成一片”。因?yàn)槲业哪杲?jīng)，我能夠理解他們的喜好，我可以和他們共同談?wù)撟罱男缕?，最流行的歌曲，最受歡迎的偶像群體，從談?wù)撝薪o予他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。記得在和一位學(xué)生的閑聊中，他無意中和我談起他對高中英語學(xué)習(xí)的興趣僅是源于我開學(xué)第一課引用了一個(gè)他最愛的“魔獸世界” 游戲里的一句話，我告訴他玩也可以玩的很有價(jià)值。但是正是由于我的年經(jīng)，也曾受到過家長的質(zhì)疑。記得在第一次家長會(huì)后，有位家長就在談話中流露出80后的獨(dú)生子女，如何能把他那叛逆的孩子教好？但孩子一句，我相信她可以把我們教好，讓我受到了肯定。

思考：年輕是我們的資本，也是我們的挑戰(zhàn)

面對家長的質(zhì)疑，我們首先要樹立自己的威信，年經(jīng)教師剛剛離開大學(xué)，可以利用各門學(xué)科都未淡忘的優(yōu)勢和學(xué)生一同解決學(xué)習(xí)中的問題。對于年經(jīng)的教師，在講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過程中，可以更好的從學(xué)生的角度進(jìn)行分析，闡述。讓孩子被你過硬的基本功折服，覺得老師在知識(shí)儲(chǔ)備和分析問題的能力上確實(shí)是勝他們一籌。事實(shí)上，老師的威信主要來自于學(xué)生的信任和支持，一個(gè)充滿熱情活力的老師，一個(gè)擁有廣博知識(shí)的老師，一個(gè)讀懂學(xué)生內(nèi)心的老師，必然能夠贏得學(xué)生的信任與支持。我們年輕，但我們有屬于自己的威信。

二、時(shí)尚與傳統(tǒng)交匯

記得曾今看過一個(gè)電視節(jié)目，講得是新東方的一位老師，開著奔馳，穿著華麗的DIOR，去上課。這種有違傳統(tǒng)教學(xué)模式的方法遭到了一部分老教育家的不滿。然而在一系列的對00后的學(xué)生采訪中，他們普遍反映喜歡上他的課。因?yàn)樗粌H是光有外表的華麗，他的每一節(jié)課上都會(huì)有自己一套與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)語言。他上課的每一句看似開玩笑的花，其實(shí)都是他精心準(zhǔn)備的，每堂課都有二十幾張的備課筆記。他和學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是我所穿的，所開的，所用的，都是我每天花13個(gè)小時(shí)的時(shí)間，上課掙來的。每一個(gè)享受的背后，都有自己艱辛的付出。

思考：時(shí)尚是我們的個(gè)性，也是我們可以利用的籌碼。

80后的教師標(biāo)榜個(gè)性，時(shí)尚，外在的形象只要稍加引入就可利用到平時(shí)教學(xué)中，關(guān)鍵我們要修煉自己獨(dú)特的人格魅力和語言功底。其實(shí)，教師本身的職業(yè)特性就決定了教師的形象就是一種教育資源和教育手段。學(xué)會(huì)用風(fēng)趣幽默的語言和親切得體的教態(tài)，讓學(xué)生如同沐浴春風(fēng)。在教學(xué)的過程中，我們可以更多的利用時(shí)尚元素讓學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在快樂中享受學(xué)習(xí)，在時(shí)尚中品味傳統(tǒng)的知識(shí)。

三、坦誠與距離同在

追星，上網(wǎng)，打游戲，吃零食……80后的我們和學(xué)生的愛好非常一致，有時(shí)在思考我們是不是無權(quán)指責(zé)學(xué)生。對于學(xué)生我用自己的方式要求他們，用自己的思想影響他們。記得曾經(jīng)在一本書上看到：“對于學(xué)生，你要給一個(gè)理想，希望他們達(dá)到；給一個(gè)模式，希望他們塑造；給一個(gè)平臺(tái)，希望他們創(chuàng)造。00后的學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)特別強(qiáng)，班上有學(xué)生有談戀愛的跡象，我并不是去刻意的查找犯錯(cuò)的人，也不是一個(gè)個(gè)當(dāng)面“嚴(yán)打”， 而是利用一次班會(huì)課的時(shí)間和全班同學(xué)溝通了自己的想法：“你們要對得起自己的眼光，耐得住學(xué)習(xí)的枯燥。等你們考上了好的大學(xué)，儒雅的男生，有氣質(zhì)的女生到處可見，又有內(nèi)涵，又有形象?？蛇x范圍就更大 了。如果你們兩想在一起，那就好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)?！庇藐柟獾男膽B(tài)看待青春期的愛情。

思考：“亦師亦友”的師生關(guān)系不能等同于“社會(huì)化的朋友關(guān)系”。

“80后” 的我們很希望和學(xué)生相處如朋友一般，但是在建立親密和諧的師生關(guān)系中我們也不能忽略一個(gè)“度”，親密不能無間，坦誠需要距離。如果學(xué)生和老師“打成一片”“稱兄道弟”， 結(jié)果只會(huì)適得其反。80后的我們需要的是用一顆坦誠的心去關(guān)愛自己的學(xué)生?！?0后” 是極具個(gè)性的一代，我們不能將在家的“我的地盤我做主”的思想帶到學(xué)校。親密隨和但不失原則，這樣才是我們年輕人所崇尚的健康和諧的師生關(guān)系。

有人說，一個(gè)60歲的國家，就如一個(gè)人的青少年時(shí)期，他需要的是朝氣、追求、創(chuàng)新。 00后的學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們有自己的思維方式，當(dāng)“80后” 老師和“00后” 的學(xué)生相遇，并非總是“火星撞地球”，我們“80后” 也有無私奉獻(xiàn)的師魂和誠實(shí)正直的師德，同時(shí)我們更有開拓進(jìn)取的銳氣、蓬勃向上的朝氣、勇于創(chuàng)新的英氣和自強(qiáng)不息的骨氣。我們有我們的優(yōu)勢，我們有我們的個(gè)性，我們有我們的方法。相信只要我們用心，用情，用愛來澆筑我們的教育事業(yè)， 我們一定會(huì)和學(xué)生一起迎來成熟美好的明天。