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        《詞詮》訓(xùn)詁方法及術(shù)語研究舉隅

        2015-11-23 12:09:16姚曉琳
        絲綢之路 2015年18期
        關(guān)鍵詞:古音訓(xùn)詁注音

        姚曉琳

        《詞詮》訓(xùn)詁方法及術(shù)語研究舉隅

        姚曉琳

        (西北師范大學(xué)國際文化交流學(xué)院,甘肅蘭州730070)

        作為近代虛詞研究的重要著作,《詞詮》所用的訓(xùn)詁方法和訓(xùn)詁術(shù)語代表了虛詞研究從近代向現(xiàn)代轉(zhuǎn)變的成就。其所用訓(xùn)詁方法主要為義訓(xùn),訓(xùn)詁術(shù)語共有4類15種,本文分別對其訓(xùn)詁方法和術(shù)語作了考證。

        《詞詮》;訓(xùn)詁方法;訓(xùn)詁術(shù)語

        一、訓(xùn)詁方法略談

        《詞詮》運(yùn)用最多的訓(xùn)詁方法為義訓(xùn),間或有聲訓(xùn)存在。如《卷五·若》字條都是先界定其詞類,再用義訓(xùn)法給以解釋,最后引用典籍證明。

        受西方思想影響,楊氏非常重視語源研究。他治文字訓(xùn)詁,總是“盡量找出語源”,“欲與聲音訓(xùn)詁相通之業(yè)有所發(fā)皇?!薄对~詮》也是按照這一思想編纂的。

        《詞詮》中聲訓(xùn)共十一例,主要分為三類:通,包括互通、通用;同;一聲之轉(zhuǎn)?!巴ā敝饕竿僮挚梢曰ハ嗤ㄓ?,此外還包括上古音同聲、同母或上古音相近似字的通用情況。“同”指兩字或多字的上古音完全相同而互用?!耙宦曋D(zhuǎn)”主要是兩字的聲母相同或相近,可以發(fā)生聲轉(zhuǎn)關(guān)系從而通用的情況。首先介紹“通”。例如:

        (1)卷四“其”:“反詁副詞,豈也。”“其”、“豈”音近,故二字互通。

        (2)卷一“不”:“上之所賞,命固且賞,非賢固賞也;上之所罰,命固且罰,不暴也。按不與非互用。不非古音同母,固可通用。

        例(1)“其豈互通”;例(2)“不非通用”;均為假借關(guān)系。其次介紹“同”。例如:

        (1)卷二“耐”:“可能助動詞,與能同?!卑茨芘c耐古音同。

        (2)卷六“即”:“承接連詞,與‘則’同?!?/p>

        例(1)能與耐古音同,即與則同。能、耐雙聲,音同。例(2)即則對轉(zhuǎn),音同。

        再介紹“一聲之轉(zhuǎn)”。例如:

        (1)卷二“登”:“形容詞,當(dāng)也?!薄暗恰迸c“當(dāng)”一聲之轉(zhuǎn)。

        (2)卷二“第”:“命令副詞,但也,第但一聲之轉(zhuǎn)?!?/p>

        例(1)登、當(dāng)一聲之轉(zhuǎn),端母雙聲。例(2)第、但一聲之轉(zhuǎn),定母雙聲。

        二、訓(xùn)詁術(shù)語

        《詞詮》共運(yùn)用訓(xùn)詁術(shù)語4類15種,注音術(shù)語“讀如、讀某聲、從某聲”,釋義術(shù)語“謂、曰、云、猶言、訓(xùn)為、通、同、一聲之轉(zhuǎn)”,詞例術(shù)語“詞、語氣緩語氣急”,??毙g(shù)語“今語、又作”。

        (一)注音術(shù)語

        “讀如”,用來給經(jīng)傳中字注音。例如:“居,語末助詞,表疑問,讀如‘姬’。《禮記·檀弓》:‘何居?我未之前聞也?!鄙侠小熬印弊x如“姬”,用姬為居注音。

        “讀某聲”,主要針對多音詞的聲調(diào)而言。例如:

        (1)與,內(nèi)動詞。今言參與。讀去聲。

        (2)而,人稱代名詞。對稱用,汝也。讀上聲。

        例(1)與讀去聲;例(2)而讀上聲。作為多音詞,與、而在句中分別讀去聲、上聲。

        “從某聲”,指被釋詞讀為某字音或讀音與某字同,也可作“讀與某同”。例如:

        (1)尚,假設(shè)連詞。若也,與黨同。

        (2)於,嘆詞。讀與“烏”同。《書·堯典》:“僉曰:於!鯀哉!”

        例(1)“儻從黨聲,黨從尚聲”,以此來說明通假字。例(2)“於讀與烏同”,於在這里讀烏音。

        (二)釋義術(shù)語

        釋義術(shù)語用來對具體某個詞的意思、用法、語音流轉(zhuǎn)關(guān)系的解說。

        “謂”,義為“某就是某”、“稱作”,被釋詞在前,解釋詞在后,也可作“謂之”。例如:

        (1)”《史記·貨殖列傳》按“生之”“往之”者,謂“生于是”“往于是”也。

        (2)空,表態(tài)副詞。事之無結(jié)果無利益者謂之空。

        例(1)謂生于是、往于是,謂之空。生之、往之義為生于是、往于是。例(2)中事之無結(jié)果無利益稱作空。

        “曰”,解釋詞義,常作“某某者曰某”的格式,僅一例。“果,表態(tài)副詞。凡先言事預(yù)期,后來事實(shí)競相符應(yīng)者曰果?!妒酚洝ち盒⑼跏兰摇罚骸啊]太后哭極哀,不食,曰:帝果殺吾子!’”上例“先言事預(yù)期,后來事實(shí)競相符應(yīng)者曰果”,果的意思是事實(shí)符應(yīng)預(yù)期。

        “云”,用于解釋虛詞的意思用法?!肮?,表態(tài)副詞。凡事初擬為之而后來未能實(shí)現(xiàn)者,則云不果?!睹献印ち夯萃跸隆罚骸畼氛右娒献釉唬嚎烁嬗诰秊閬硪娨?。嬖人有臧倉者菹君,君是以不果來也。’”上例“事初擬為之而后來未能實(shí)現(xiàn)者,云不果”。與曰用法類似,都是解說前面情況。

        “猶言”,可譯為“就像說”、“就是說”,也可作“言”。例如:

        (1)勝,外動詞,讀平聲。禁也、堪也。常與不字連用?!安粍佟豹q今言“禁不起”、“止不住”。

        (2)《漢書·原涉?zhèn)鳌罚骸皶r又少行三年喪者?!毖孕腥陠收呱僖玻蕿樾稳菰~。

        例(1)“不勝”猶言禁不起、止不??;例(2)“言行三年喪者少”。前者猶言表示就像說,后者言表示就是說、意思為。

        “訓(xùn)為”,指出被釋詞在具體語境中的意思。例如:“茍,假設(shè)連詞,若也,如也,訓(xùn)為誠。”“茍”訓(xùn)為誠。

        “通”,多言兩字義通、聲通、字通,在文中可作“通用”、“互通”。例如:“其,反詁副詞,豈也?!洹M’音近,故二字互通?!逼湄M互通。前者義通,后者聲通,字亦通。

        “同”,解說同源字、假借字。格式為“某與某同”。例如:

        (1)俞,表態(tài)副詞,與“愈”同。

        (2)于,語中助詞。倒裝用,與“是”字同。

        例(1)俞與愈同,例(2)于與是同。前者說明同源字,后者說明假借字。

        “一聲之轉(zhuǎn)”,兼釋音義的訓(xùn)詁術(shù)語,用以解說語言由于時代地域的不同而產(chǎn)生差異的現(xiàn)象。楊氏用它來表明字之間聲韻相同或相近的關(guān)系。例如:

        (1)登,形容詞,當(dāng)也?!暗恰薄爱?dāng)”一聲之轉(zhuǎn)。

        (2)第,命令副詞,但也,第但一聲之轉(zhuǎn)。

        例(1)登當(dāng)一聲之轉(zhuǎn),例(2)第但一聲之轉(zhuǎn)。登當(dāng)端母雙聲、第但定母雙聲。

        (三)詞例術(shù)語

        詞例術(shù)語用于給詞語定性,或說明語氣、發(fā)音等。

        “詞”,表示某詞為虛詞,格式為“某某詞”。也可作“辭”格式為“某某之辭”。例如:

        (1)本,原始之辭。義與今語“本來”同。

        (2)彼,人稱代名詞,與今語“他”字相當(dāng)。

        例(1)“本,原始之辭”;例(2)“彼,人稱代名詞”。兩者都是給虛詞定性,但前者注重用法,后者注重詞性。

        “語氣緩語氣急”,用來說明聲音有異。僅一例?!皠t,承接連詞。于始為一事時用之。與‘乃’‘于是’同義。惟‘乃’‘于是’語氣緩,而‘則’語氣急耳?!鄙侠皠t”與“乃”、“于是”同義,語氣緩讀乃、于是,語氣急讀則。

        (四)??毙g(shù)語

        ??毙g(shù)語用于解說校勘中出現(xiàn)的今古語,或因版本不同而造成的異寫字等。

        “今語”,用于解釋古漢語詞的今義,相當(dāng)于“今天為”、“今天說”,可作“今言”。例如:

        (1)《漢書·項羽傳》:“必欲烹乃翁,幸分我一杯羹?!薄澳恕庇糜陬I(lǐng)位,當(dāng)今語之“你的”。

        (2)故,名詞?!赌印そ?jīng)上》篇云:“故,所得而后成也?!苯裱浴霸伞?。

        例(1)“乃”今語“你的”;例(2)“故”今言“原由”。乃、故今天為你的、原由之義。

        “又作”,用來說明古籍因版本不同而文字有異的情況,也可作“或作”。例如:

        (1)亡,選擇連詞,字或作忘。又作“妄”,見“妄”字下。

        (2)與,語末助詞。表疑問,或作歟。

        例(1)“亡”又作“妄”,例(2)“與”或作“歟”。版本不同,亡與也可寫作妄歟。

        [1]李建國.漢語訓(xùn)詁學(xué)史[M].上海:上海辭書出版社,2002.

        [2]齊佩瑢.訓(xùn)詁學(xué)概論[M].北京:中華書局,1984.

        [3]楊樹達(dá).詞詮[M].上海:上海辭書出版社,1986.

        [4]周大璞.訓(xùn)詁學(xué)初稿[M].武漢:武漢大學(xué)出版社,1989.

        H141

        A

        1005-3115(2015)18-0048-02

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