蒙秀莉

在當(dāng)今的社會(huì)上，農(nóng)村有95%以上的家長(zhǎng)都外去務(wù)工，沒(méi)時(shí)間管理自己的子女.而這些子女大多數(shù)比較任性、內(nèi)向，在生活和學(xué)習(xí)上很懶散，甚至在村里偷雞摸狗的行為都有.很多教師不愿當(dāng)班主任以及種種原因，想方設(shè)法都改行去了.

我呢？由一個(gè)初入世事的小女生變成了頭上有些許銀發(fā)的中年婦女。有人說(shuō)我傻，年紀(jì)輕輕的，整天當(dāng)學(xué)生的保姆、警察，這樣的生活有什么意思呢？也有人問(wèn)我：“你全心全意投入到教育事業(yè)工作中去，你圖的是什么呢？”而我只是微笑不語(yǔ)。曾經(jīng)有那么幾次可以轉(zhuǎn)換工作的機(jī)會(huì)，可我都一一謝絕了，因?yàn)樵谌諒?fù)一日、年復(fù)一年的辛勤耕耘中，我已經(jīng)漸漸離不開(kāi)這神圣的三尺講臺(tái)。三尺講臺(tái)內(nèi)，我與學(xué)生們是濃濃的師生情；三尺講臺(tái)外，我與孩子們又有著說(shuō)不盡、道不完的舐?tīng)僦?。很多教師都抱怨班主任工作難做，下面我將結(jié)合自己在班主任工作中的親身經(jīng)歷談?wù)剮c(diǎn)看法：

一、用心關(guān)愛(ài)學(xué)生

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的品質(zhì)?！睕](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。在我的教書(shū)生涯中，能夠支撐我克服各種各樣的困難，堅(jiān)持站在教師崗位上的強(qiáng)大力量就來(lái)源于我對(duì)學(xué)生的愛(ài)。沒(méi)有孩子之前，我把學(xué)生當(dāng)成我的孩子來(lái)看待；有了孩子之后，我更能深深地體會(huì)到每一位家長(zhǎng)對(duì)孩子的那一份期待。

2012年上個(gè)學(xué)期，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位特殊的學(xué)生——韋勁世同學(xué)，說(shuō)他特殊，是因?yàn)殚_(kāi)學(xué)注冊(cè)的時(shí)候，我了解到了他特殊的家庭情況：幼年時(shí)，他的父親已病逝，之后母親便改嫁了，他只能跟爺爺奶奶生活，由于缺少父母的監(jiān)督，他漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。我以為他準(zhǔn)備破罐子破摔，令我感到意外的是，在開(kāi)學(xué)第一周民主式選舉班干部時(shí)，韋勁世同學(xué)自告奮勇推選自己當(dāng)組長(zhǎng)，全班同學(xué)都很驚訝，我也愣住了，我原來(lái)還以為他是個(gè)不求上進(jìn)的家伙呢。為了不傷他的自尊心，我和同學(xué)們立刻對(duì)他報(bào)以熱烈的掌聲作為鼓勵(lì)。本來(lái)應(yīng)該推選一個(gè)思想好、成績(jī)好、自控能力比較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，但我們大家都想給他一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他高興極了，當(dāng)場(chǎng)表示以后要做好組長(zhǎng)的工作。后來(lái)的他在我一次次溝通下果然變了，變成了我管理班級(jí)的得力助手。每次看他時(shí)，我都用鼓勵(lì)的目光去看他，找機(jī)會(huì)關(guān)心他，使他真正得到母愛(ài)般的溫暖。著名教育家陶行知說(shuō)得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。只要我們老師用一顆真心來(lái)對(duì)待孩子，孩子肯定能夠感受得到。

二、用情打動(dòng)學(xué)生

巴特爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)：“情感如同肥沃的土地，知識(shí)的種子就播在這片土壤上?！卑嘀魅问菍W(xué)生的領(lǐng)路人，如何開(kāi)展好班主任工作是至關(guān)重要的，在十幾年的摸索中，我認(rèn)為做好班主任工作最主要的一點(diǎn)，就是要用心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用愛(ài)來(lái)打動(dòng)學(xué)生的心靈。

我們班梁方悅同學(xué)是一個(gè)性格內(nèi)向、比較靦腆的女孩子，剛轉(zhuǎn)來(lái)我們班的時(shí)候，她不太能接受新的班級(jí)，不自覺(jué)地把自己與新班級(jí)的同學(xué)劃開(kāi)了界限。我心想，時(shí)間久了她自然會(huì)慢慢融入到我們的班級(jí)中去的。然而大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，她還是剛來(lái)時(shí)的樣子，極少跟同學(xué)交流，有時(shí)老師找她聊天她也是很少說(shuō)話。這下我著急了，但又找不到什么好的辦法。

今年六月的一個(gè)早上，天空不作美，連續(xù)下了一個(gè)上午的大雨。河水瘋狂的往上漲。方悅同學(xué)正好生病，得趕緊送去醫(yī)院看病?？伤橇羰貎和改冈趶V東打工，她跟爺爺奶奶一起生活?？吹剿徊⊥凑勰サ臉幼?，想到她的爺爺奶奶年事已高，我立即冒著風(fēng)雨帶著她去醫(yī)院看病。醫(yī)生開(kāi)了三天的藥，交代要打三天的小針，每天打兩次。放晚學(xué)的時(shí)間快要到了，我分別給路遠(yuǎn)的學(xué)生家長(zhǎng)打電話，請(qǐng)他們來(lái)學(xué)校把孩子接回家。但方悅的親人他們因?yàn)檗r(nóng)忙時(shí)節(jié)沒(méi)有時(shí)間過(guò)來(lái)接孩子，我就一直照顧她到病號(hào)，我們的關(guān)系也越來(lái)越親密。至此我更加明白，只要付出真情，接受的那一個(gè)人總有一天會(huì)感覺(jué)得到，把我們的真情灑在學(xué)生的身上，那么學(xué)生必然會(huì)報(bào)予我們最燦爛的陽(yáng)光！

三、用愛(ài)建立班集體

就像魏書(shū)生所說(shuō)：“走入孩子的內(nèi)心世界中去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題都會(huì)在那里找到答案。在課堂教學(xué)中，不僅學(xué)生要聽(tīng)老師講課，老師也經(jīng)常要面對(duì)學(xué)生的訴說(shuō)。教師能否有效傾聽(tīng)，不僅對(duì)師生間的溝通，甚至對(duì)于學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)、良好課堂氣氛的創(chuàng)造，都有著重要意義?！卑嗉?jí)教育教學(xué)的管理是通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行的，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展。因此，活動(dòng)是最佳媒介。

正如莎士比亞說(shuō)過(guò)：“上天生下我們，是要我們甘當(dāng)火炬，不是為了照亮自己，而是為了普照世界。”在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)照耀祖國(guó)的每一朵花，用心、用情、用愛(ài)，來(lái)陪伴學(xué)生的左右，繼續(xù)耕耘屬于我的那片園地。我愿意當(dāng)一輩子的傻子，因?yàn)槲沂侨祟愳`魂的工程師。