南榮素

產(chǎn)學研合作作為一種獨特的人才培養(yǎng)模式，逐漸發(fā)揮著越來越重要的作用。本文在分析高校產(chǎn)學研合作過程中的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基礎上，提出了結合財經(jīng)高校特點，選擇合適的產(chǎn)學研合作模式。

目前，我國相關機構對高校產(chǎn)學研合作的形式給予了高度的重視?！秶抑虚L期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020年）》明確提出，“要把建立以企業(yè)為主體、產(chǎn)學研結合的技術創(chuàng)新體系作為國家創(chuàng)新體系建設的突破口”，產(chǎn)學研合作的模式被提升到了國家戰(zhàn)略高度，可見產(chǎn)學研合作的重要地位和重大意義。

一、高校產(chǎn)學研合作過程中的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

在新的形勢下，產(chǎn)學研合作作為一種能夠?qū)⒗碚撆c實踐緊密聯(lián)系的教育模式，在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)具有十分重要的意義，其快捷性、高科技性、高效益性的特點與創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的需求相契合。在構建產(chǎn)學研合作平臺的基礎上，高校與企業(yè)可以發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢，通過資源的有效結合培養(yǎng)新型創(chuàng)新人才。產(chǎn)學研合作教育的實施，是貫徹相應黨的教育方針的表現(xiàn)，是培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)人才的必經(jīng)之路。產(chǎn)學研合作具備來自高校、科研所、企業(yè)等多方面的平臺，為學生提供了不同的環(huán)境和專業(yè)知識，三者培養(yǎng)的側重點不同。通過產(chǎn)學研合作，學生能夠結合實際情況，了解戰(zhàn)略型產(chǎn)業(yè)和高新科技部門的實際運作。企業(yè)、科研所運用良好的研究資源和資金優(yōu)勢，與高校人才資源的良好對接能夠產(chǎn)生巨大的創(chuàng)造力，對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)產(chǎn)生重大幫助。因此，產(chǎn)學研存在內(nèi)在一致性，在現(xiàn)代化時代中是相互依存的，產(chǎn)學研結合產(chǎn)生的寶貴資源對于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求也是相互契合的。

產(chǎn)學研合作教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為重點，同時兼顧學生綜合能力的培養(yǎng)。通過充分利用高校、企業(yè)和科研院所的環(huán)境氛圍與資源，產(chǎn)學研合作能夠為學生提供良好的科研條件和充實的科研經(jīng)歷，能夠?qū)⒔逃c實踐緊密結合，緊緊圍繞“知識、能力、素質(zhì)”共同發(fā)展的要求進行，使學生的思維不受課本知識的禁錮，培養(yǎng)靈活的、創(chuàng)新的人才。

二、財經(jīng)高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過程中的產(chǎn)學研合作方式選擇

與綜合類院?；蛘呃砉ゎ愒盒Ｏ啾龋斀?jīng)類高校的產(chǎn)學研合作起步較晚，規(guī)模也不如前者。通過產(chǎn)學研合作培養(yǎng)財經(jīng)高校創(chuàng)新型人才，應結合財經(jīng)高校的專業(yè)特點，在培養(yǎng)學生基本個人素養(yǎng)基礎上，著重培養(yǎng)其具備豐富的財經(jīng)專業(yè)知識、敏銳的經(jīng)濟觀察能力以及較強的創(chuàng)新意識和實踐能力，使財經(jīng)高校的創(chuàng)新型人才能夠在未來工作中結合專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新優(yōu)勢，針對我國財經(jīng)工作的現(xiàn)狀及存在的問題做出改進，以促進我國財經(jīng)工作的開展，保證社會主義市場經(jīng)濟機制的有效運行。

具體而言，適合財經(jīng)高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的產(chǎn)學研合作模式如下。

第一，委托研究型產(chǎn)學研合作。主要包括兩種，一種是縱向課題的產(chǎn)學研合作，即接受政府部門的委托，對經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要問題、公共問題等開展全面的論證和研究，通常相關部門設立基金項目促進和引導縱向課題的開展；另一種是橫向課題，是高校接受企業(yè)的委托，對企業(yè)所在行業(yè)的問題或者企業(yè)的微觀主體問題進行研究，提出行業(yè)發(fā)展方向、注意事項和企業(yè)問題解決等實際的建議和意見。該模式能夠帶領學生深層次地接觸政府、企業(yè)等機構的實際工作，對課題的參與能夠鍛煉學生知識運用能力、問題分析能力、利用創(chuàng)新思維解決問題的能力。

第二，開展研究中心型產(chǎn)學研合作。研究中心的開展方式可能是與政府合作，也可能與企業(yè)合作，或成立學校專家組的形式，如諸多財經(jīng)高校建立的金融研究中心、現(xiàn)代市場營銷中心、公共政策模擬中心等。該方式能夠帶領財經(jīng)高校學生就某類行業(yè)研究，與學生專業(yè)知識緊密結合，著重培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地運用專業(yè)知識的能力。

第三，開展咨詢服務的產(chǎn)學研合作。咨詢服務對從業(yè)者的專業(yè)要求很高，需要從業(yè)人員具備扎實的專業(yè)基礎，了解最新的政策動向，了解法律常識，又要結合實際案例。高等院校是人才密集、知識密集的場所，引導財經(jīng)院校開展咨詢服務的產(chǎn)學研合作能充分利用高校的知識優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，針對財經(jīng)問題的咨詢能夠使學生深化對知識的理解和認識，督促學生不斷充實專業(yè)知識，提升專業(yè)素養(yǎng)，又能夠鍛煉學生的溝通交流能力，是高校開展產(chǎn)學研合作、服務社會和企業(yè)的重要形式之一。

第四，利用合作教育的產(chǎn)學研合作模式。具體形式如與企業(yè)進行共同管理培訓，與企業(yè)合作進行在職培訓或建立實習基地，聯(lián)合辦學等。與企業(yè)的合作教育能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結合，拓展財經(jīng)高校學生的實踐能力，讓學生在實際事物中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學生優(yōu)化企業(yè)運營機制的創(chuàng)新能力，是財經(jīng)高校產(chǎn)學研合作的又一可取模式。

綜上，財經(jīng)類高校應當建立完善的與產(chǎn)學研合作機制，利用自身學科優(yōu)勢，推進校企合作，推進創(chuàng)新平臺的建立，提高高校開展合作的主動性，突出辦學特色，加強對專業(yè)學科科研的投入。同時，優(yōu)化教師隊伍建設，提高教師參與產(chǎn)學研合作的積極性和主動性，提高教師的合作意識。通過產(chǎn)學研合作與課程改革的結合培養(yǎng)具有扎實財經(jīng)專業(yè)功底、具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、具備理論聯(lián)系實際能力以及良好的溝通能力的高素質(zhì)財經(jīng)人才，把握機遇，贏得人才培養(yǎng)的主動權，為國家經(jīng)濟建設輸送人才資源，為國家發(fā)展做出貢獻。