殷娟

在短短幾年的教學(xué)工作中，我深深地體會(huì)到要想上好一節(jié)課，備好課是關(guān)鍵。為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，給學(xué)生更多的運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，在教學(xué)中可以設(shè)計(jì)和組織多種學(xué)生感興趣的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)可以讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，取得不同程度的成就感，增強(qiáng)其自信心，增添學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和樂(lè)趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而長(zhǎng)久保持其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)，讓他們有話(huà)可講，也喜歡講，甚至爭(zhēng)著講。

一、培養(yǎng)興趣的重要性

從心理學(xué)的角度而言，興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛(ài)好活動(dòng)的傾向。初中英語(yǔ)是整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)，如何不斷地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，是學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)提高、教師教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵所在，濃厚的興趣可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而學(xué)生的熱情又會(huì)促使教師不斷改善和提高教學(xué)質(zhì)量，形成良性循環(huán)?？梢?jiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，無(wú)論是對(duì)學(xué)生自身發(fā)展，還是教學(xué)質(zhì)量發(fā)展，都具有非常重要的意義。

二、建立和諧的師生關(guān)系

中學(xué)生因其所處特殊的年齡階段，逆反心理嚴(yán)重，如教師一味以嚴(yán)厲的姿態(tài)出現(xiàn)，凡事批評(píng)當(dāng)先，往往會(huì)使教育效果適得其反。久之，學(xué)生對(duì)教師的畏懼也引發(fā)到所教課程的厭惡，更不要說(shuō)有學(xué)習(xí)興趣了。因此，要使學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，必須關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，與學(xué)生建立良好的、和諧的師生關(guān)系。古人云：“親其師而信其道”，可以說(shuō)，師生關(guān)系的好壞直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低。輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛能使學(xué)生以愉快的心境學(xué)習(xí)、思考，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)造輕松愉快氛圍的關(guān)鍵是使學(xué)生對(duì)教師有親切感。作為老師，應(yīng)當(dāng)公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，尤其是差生，絕不能“戴有色眼鏡”看人，每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的平等對(duì)待和公正評(píng)價(jià)，這樣他才會(huì)對(duì)這位老師產(chǎn)生好感，有興趣才能以正常的健康心理投入到學(xué)習(xí)中去，一個(gè)能尊重學(xué)生，體貼學(xué)生的老師，學(xué)生同樣也會(huì)尊重他，喜歡他，這樣才能形成良性的師生關(guān)系。

三、情景創(chuàng)設(shè)是課堂活動(dòng)中的催化劑

創(chuàng)設(shè)有效的課堂環(huán)境很重要，教師可以進(jìn)行角色扮演，不但可以鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂的能力， 還能進(jìn)行有效的教學(xué)活動(dòng)，真正的實(shí)現(xiàn)了學(xué)中玩，玩中用的教學(xué)課堂。在英語(yǔ)課堂中，英語(yǔ)語(yǔ)言情景創(chuàng)設(shè)得好，給學(xué)生營(yíng)造交際氛圍，使他們從實(shí)際交流去理解英語(yǔ)語(yǔ)言，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和邏輯性，引導(dǎo)學(xué)生的積極參與課堂，成為課堂的主人，培養(yǎng)他們使用英語(yǔ)的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果情景教學(xué)的有效性，還能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。

四、如何做到學(xué)中玩，玩中用的寓教于樂(lè)課堂

（一）課前有趣的交流

為了淡化傳統(tǒng)教學(xué)給人們的印象，要“寓教于樂(lè)”“學(xué)用結(jié)合”，課前兩分鐘可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小故事，一則諺語(yǔ)，一個(gè)對(duì)話(huà)，或是課前兩分鐘的自由演講，讓他們發(fā)音準(zhǔn)確，聲音宏亮的講給大家聽(tīng)，力求做到讓大家聽(tīng)懂，又或者是集體唱一首英語(yǔ)歌曲等方式活躍課前氣氛，不僅可以有效組織學(xué)生，還能讓他們迅速進(jìn)入本節(jié)課，從而也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

（二）設(shè)計(jì)精心有趣的導(dǎo)入，讓學(xué)生眼前一亮，心中豁然開(kāi)朗

課程導(dǎo)入也是多種多樣的，如充分利用課文中的插圖和與課文有關(guān)的具體實(shí)物等，開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，從而引出課文的主題；教師可根據(jù)文章的內(nèi)容，提出有關(guān)切合學(xué)生實(shí)際又能體現(xiàn)課文內(nèi)容的問(wèn)題，使學(xué)生在體驗(yàn)自己的生活中進(jìn)入新課學(xué)習(xí)；又或是教師可利用幾個(gè)與學(xué)生的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)導(dǎo)入本節(jié)課，總之，課前導(dǎo)入是關(guān)鍵。

（三） 課中活動(dòng)應(yīng)當(dāng)豐富多彩，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，從而實(shí)現(xiàn)課堂的有效

第一，實(shí)物教學(xué)。在教單詞、句型的過(guò)程中，我盡量能和實(shí)物聯(lián)系起來(lái)，這樣不僅使學(xué)生的興趣大增，還達(dá)到生動(dòng)形象之效果。

第二，把各種競(jìng)猜游戲帶入課堂，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的興趣。

第三，利用簡(jiǎn)筆畫(huà)。簡(jiǎn)筆畫(huà)是最簡(jiǎn)單，最實(shí)用，也是極有趣的一種教學(xué)工具，無(wú)論是引出新單詞，提出新句型，操練句型，復(fù)習(xí)舊句型，還是講解課文都可以運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)，它可以使課文中抽象的知識(shí)具體化，形象化，且容易吸引學(xué)生的注意力，可得到意想不到的效果。

第四，單詞歸類(lèi)法。從一開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)和歸納能力，讓學(xué)生在特定的語(yǔ)言情景中理解，感知，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，縮短記憶的時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒和興趣。

第五，分角色表演。學(xué)生可根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行角色表演，不僅滿(mǎn)足了學(xué)生的表演欲望，還能進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，這就是寓教于樂(lè)的最真實(shí)體驗(yàn)。

五、教師應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，提升自我魅力

在平時(shí)的教學(xué)中我盡可能多地用英語(yǔ)組織教學(xué)，多講英語(yǔ)，讓學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)，做學(xué)生練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)的表率和榜樣，始終堅(jiān)持一個(gè)原則：Try to speak English as much as possible！并特別注意自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)速及語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生感受到正確的發(fā)音。課文講解時(shí)，盡量用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)授課的中心內(nèi)容，除了英語(yǔ)聽(tīng)力課之外，學(xué)生還有更多的機(jī)會(huì)聽(tīng)英語(yǔ)。遇到課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及復(fù)雜的語(yǔ)法現(xiàn)象時(shí)，適當(dāng)加入漢語(yǔ)，但避免說(shuō)一句英語(yǔ)馬上翻譯成漢語(yǔ)的做法，這樣會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的惰性，使部分學(xué)生不用心聽(tīng)英語(yǔ)而分散精力去聽(tīng)教師講的漢語(yǔ)，不利于學(xué)生的聽(tīng)力。我率先使用英語(yǔ)，既能鍛煉了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，也能更好地為學(xué)生提供一個(gè)效仿的例子，提升教師在學(xué)生心中的魅力。漸漸地，學(xué)生就會(huì)喜歡上一個(gè)會(huì)說(shuō)一口流利英語(yǔ)的老師了，要學(xué)好英語(yǔ)的勁頭就更足了。我一直這么努力嘗試去做，在成長(zhǎng)的路上我愿和孩子們一同前行。

總之，在新課程理念的不斷學(xué)習(xí)和指導(dǎo)下，我盡可能運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)方法和教學(xué)手段，盡可能多的為學(xué)生創(chuàng)造開(kāi)口交際的環(huán)境和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們更多地參與教學(xué)，做課堂中的主人，并不斷鼓勵(lì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，從而提高學(xué)習(xí)效率，因此，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣顯得尤為重要，作為新理念指導(dǎo)下教學(xué)的教師們，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的潛能讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，在濃厚學(xué)習(xí)興趣的幫助和鼓勵(lì)下自主學(xué)習(xí)，提升自我，創(chuàng)造奇跡！