石學(xué)軍

一項(xiàng)研究表明，在教育工作中70%的錯(cuò)誤是由于教師不善于溝通造成的。我認(rèn)為：做學(xué)生的良師益友是進(jìn)行有效溝通的前提。其內(nèi)涵是必須把自己融入到學(xué)生中，走進(jìn)學(xué)生心里，使學(xué)生能接受你、認(rèn)可你，在確保良好的師生關(guān)系的前提下，才能進(jìn)行有效的溝通，才能消除師生之間的代溝、隔閡、誤會(huì)、甚至矛盾，才能迎刃而解教育中的種種困惑、難題，才會(huì)起到事半功倍的教育效果。下面我就如何做學(xué)生的良師益友談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、只有用微笑才能拉近師生的距離

人們常說(shuō)，“相逢一笑泯恩仇”，發(fā)自?xún)?nèi)心并滲透感情的微笑是人際交往中的“潤(rùn)滑劑”，是人際溝通中的“增效劑”。因此，不管怎樣的學(xué)生，也不管他怎樣的生氣，只要老師對(duì)他微笑，他就會(huì)感到你沒(méi)有惡意，就會(huì)放下戒備心，聽(tīng)你說(shuō)話(huà)，就會(huì)漸漸打開(kāi)心扉和你交談，就會(huì)漸漸的接受你的觀點(diǎn)。也就是學(xué)生更喜歡微笑面對(duì)他們的教師。我曾經(jīng)收到我班畢業(yè)的一位學(xué)生的信，他在信中說(shuō)，老師我們都很喜歡你，每天早晨你走進(jìn)教室，如果你繃著臉，我們這一天都會(huì)很緊張；如果你帶著笑臉，我們這一天都會(huì)很輕松，敢和你說(shuō)話(huà)，敢問(wèn)你問(wèn)題，敢接近你。

二、只有用真誠(chéng)才能獲得學(xué)生的理解

要想讓學(xué)生真正的了解你，愿意親近你，向你敞開(kāi)心懷，除了平時(shí)你的一言一行留給學(xué)生印象外，還有一個(gè)重要的途徑就是利用一切機(jī)會(huì)向?qū)W生介紹自己，推銷(xiāo)自己。特別是接手一個(gè)新班，更應(yīng)該如此。介紹自己時(shí)可以談以前所帶班級(jí)學(xué)生的故事，可以談自己的教育教學(xué)的方法，可以談自己的成功和失敗，也可以談自己的喜怒哀樂(lè)，談自己的人生經(jīng)歷……學(xué)生了解了你：老師也是普普通通的人，也有坎坷的經(jīng)歷，老師過(guò)去做學(xué)生時(shí)也犯過(guò)錯(cuò)誤。這樣從思想上會(huì)引起學(xué)生的共鳴。即使老師有不是的地方，學(xué)生也會(huì)諒解，并會(huì)找你溝通，這樣就不會(huì)因師生間的小誤會(huì)積成大疙瘩。

三、只有用愛(ài)心才能溫暖困難學(xué)生的心田

2012屆高二年級(jí)由于文理分科，重新組建了班集體，了解學(xué)生的情況就成了班主任的當(dāng)務(wù)之急。通過(guò)同以前的課任老師、班主任的交流，了解了學(xué)生的一些基本情況，這時(shí)我就重點(diǎn)關(guān)注一些單親家庭和家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的同學(xué)。同他們多接近，幫助他們排除心理障礙，使他們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)中。如我班黃亞賓同學(xué)由于父母離異（現(xiàn)在同父親生活在一起），對(duì)她打擊很大，情緒一直不好。從她的作文中可以看出，總是念念不忘父母離異前家庭的幸福生活，在與她的交談中以及與英語(yǔ)老師的交流中還得知她非常害怕上英語(yǔ)課，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也沒(méi)有信心。于是英語(yǔ)老師在課堂上多關(guān)注她，我平時(shí)也多開(kāi)導(dǎo)他，鼓勵(lì)她?？紤]到她家經(jīng)濟(jì)困難，給她申報(bào)了第一批貧困助學(xué)金。平時(shí)看到她總是詢(xún)問(wèn)一下她的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況和生活情況，雖然也就是兩三句話(huà)，但對(duì)她的激勵(lì)作用很大，半學(xué)期下來(lái)，黃亞賓變的活潑、開(kāi)朗了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和勁頭很足，英語(yǔ)成績(jī)有了很大進(jìn)步。再如，我班的馬芳同學(xué)，平時(shí)沉默寡言，很少和同學(xué)交流，也不參加集體活動(dòng)，我就找機(jī)會(huì)和她聊，原來(lái)由于家庭困難，成績(jī)?cè)诎嗬飳僦邢滤?，所以很自卑，我就開(kāi)導(dǎo)她：家庭困難是過(guò)去造成的，但我們應(yīng)著眼于未來(lái)，靠我們自己的努力去改變我們自己的命運(yùn)。現(xiàn)在不論各自的家庭條件如何，我們都是平等的。我也是見(jiàn)到她時(shí)問(wèn)上幾句她的學(xué)習(xí)情況和生活情況，多給予鼓勵(lì)。2011年12月31日晚上，馬芳突然急性闌尾炎發(fā)作，我讓同宿舍的同學(xué)趕快送醫(yī)院，我第一時(shí)間趕到醫(yī)院，墊付押金、聯(lián)系馬芳家人，直到夜里一點(diǎn)多，她家里來(lái)人我才和三個(gè)同學(xué)回家。這件事對(duì)馬芳影響很大，遇到困難大家都幫助她，她很感激。后來(lái)馬芳變得開(kāi)朗了，也能積極參加班級(jí)活動(dòng)。還有像楊立波（也是單親家庭，母親去世，與父親生活在一起）等。這些學(xué)生在我的關(guān)注下，在同學(xué)面前沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，全身心的投入到學(xué)習(xí)中，成績(jī)比以前有了很大進(jìn)步。高考成績(jī)都超過(guò)一本線30分以上。

四、只有平等待生才能贏得學(xué)生的感念

由于傳統(tǒng)的觀念，師道尊嚴(yán)一直占據(jù)著大部分教師的心理，教師就應(yīng)該高高凌駕于學(xué)生之上，學(xué)生不能對(duì)教師有絲毫的不敬，這就導(dǎo)致了大部分教師放不下架子，很難走進(jìn)學(xué)生心里，這些都與現(xiàn)代教育思想和新課程的理念格格不入。要想師生關(guān)系平等，首先教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，融入到學(xué)生中。北京二十二中數(shù)學(xué)教師孫維剛，三十多年的教學(xué)生涯中，桃李滿(mǎn)天下，這樣一位全國(guó)知名的教師卻常常和學(xué)生一起作值日，可見(jiàn)他對(duì)師生平等的深刻理解。在勞動(dòng)和衛(wèi)生大掃除時(shí)我也是和學(xué)生一起動(dòng)手，和學(xué)生一起參加集體活動(dòng)，有時(shí)和學(xué)生一起踢踢球、打打籃球，到宿舍和他們聊聊天……多和學(xué)生接近，拉近了和學(xué)生的距離，從來(lái)不諷刺、挖苦學(xué)生，給予他們更多的是耐心、鼓勵(lì)。對(duì)于學(xué)生犯錯(cuò)，不是居高臨下的訓(xùn)斥、發(fā)火，而是在不失原則的前提下，給予寬容及事后心平氣和的教育引導(dǎo)，直到他認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。

五、只有一切為了學(xué)生才能化春風(fēng)為細(xì)雨

走進(jìn)學(xué)生心里并不一定要教師去做多少思想工作，只要我們心里裝著每一個(gè)學(xué)生，一切為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。了解了他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、性格等，常?？赡芫褪且痪鋯?wèn)候的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)贊賞的動(dòng)作等，就會(huì)達(dá)到很好的效果。如學(xué)生今天感冒了，明天我就問(wèn)一句：“今天怎么樣？感冒好多了吧？注意休息?！敝钡剿『脼橹梗粚?duì)于性格內(nèi)向的同學(xué)，經(jīng)常有意無(wú)意的跟他說(shuō)上幾句，有時(shí)開(kāi)個(gè)玩笑；對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差、自卑的學(xué)生，抓住他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)；集會(huì)時(shí)，學(xué)生衣服沒(méi)整好，幫他整一下衣領(lǐng)等。往往這樣平凡、細(xì)微的小事，常會(huì)在學(xué)生心里掀起巨大的波瀾，激發(fā)他追求進(jìn)步的潛在動(dòng)力，同時(shí)他也從心里接納了這個(gè)老師，和老師心理的距離走近了。

總之，教師只有轉(zhuǎn)變教育觀念，一切以學(xué)生的發(fā)展為中心 ，從日常的小事做起，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能真正走進(jìn)學(xué)生心里，成為學(xué)生的良師益友。才能實(shí)現(xiàn)師生之間的真誠(chéng)溝通，才能建立平等、和諧、民主的師生關(guān)系，為建設(shè)和諧校園打下良好的基礎(chǔ)。