張 歡

（蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 蘇州 215009）

一、高校流行文化的概念及特點(diǎn)

流行文化是指在一定時(shí)期內(nèi)在人群中廣泛傳播與崇尚的文化，是具有流行性特征的文化現(xiàn)象的統(tǒng)稱。高校流行文化是一種在大學(xué)生群體中廣為流傳的，并反映著大學(xué)生的思想和行為的文化形態(tài)，直接表現(xiàn)在大學(xué)生的行為、語(yǔ)言、娛樂(lè)休閑以及衣著打扮等方面。

高校流行文化具有時(shí)尚性、娛樂(lè)性、互動(dòng)性等特點(diǎn)。此外，與一般意義上的流行文化相比，高校流行文化還具有可選擇性。由于大學(xué)生已經(jīng)具備一定的審美和評(píng)價(jià)能力，社會(huì)上普遍流行的價(jià)值觀念和生活方式等只有經(jīng)過(guò)大學(xué)生的篩選并獲得大部分學(xué)生的認(rèn)同，才能在高校廣泛傳播，成為高校流行文化的一部分，這就大大降低了流行文化中的低俗性因素。

二、高校流行文化在大學(xué)校園的主要表現(xiàn)

社交文化：隨著網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用和智能手機(jī)的迅速普及，QQ、微博、微信等“微”媒體成為大學(xué)生日常溝通、傳播信息的主要手段。

網(wǎng)絡(luò)文化：“十動(dòng)然拒”、“不明覺厲”、“顏值”等發(fā)展迅猛的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)儼然已成為與大學(xué)生交流的“密碼”；流行的網(wǎng)絡(luò)游戲成為大學(xué)生休閑減壓的重要方式。

影視文化：影視劇中人物的打扮、言談深受大學(xué)生喜愛并模仿。韓劇《來(lái)自星星的你》曾讓炸雞+啤酒成為青年人點(diǎn)餐的“標(biāo)配”；江南style一度成為大學(xué)校園各種文藝演出的熱門節(jié)目。

服飾文化：大學(xué)生以其敏銳的嗅覺從流行雜志、影視劇中捕捉流行信息，從中找出適合自己個(gè)性特點(diǎn)和不同場(chǎng)合的服飾元素，在大學(xué)校園形成獨(dú)特的服飾文化。

三、高校流行文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的正向影響

（一）加速大學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程

大學(xué)生的社會(huì)化是指大學(xué)生在與社會(huì)的互動(dòng)過(guò)程中，慢慢由生物人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人的過(guò)程。高校流行文化為大學(xué)生提供大量新信息、新觀念、新思想，為大學(xué)生日后參與社會(huì)生活打下一定基礎(chǔ)。同時(shí)，高校流行文化激勵(lì)大學(xué)生沖破傳統(tǒng)教育的種種禁錮，擺脫社會(huì)地位、家庭背景、經(jīng)濟(jì)收入的干擾，從容地進(jìn)行社會(huì)交往，積極樂(lè)觀地充當(dāng)社會(huì)發(fā)展參與者和創(chuàng)造者，積極地塑造自我，發(fā)展和創(chuàng)新社會(huì)文化，大大提升了大學(xué)生的社會(huì)性。

（二）豐富大學(xué)生的文化生活

流行文化以其多元化的表象極大地豐富了大學(xué)生的日常生活內(nèi)容，開闊了他們的視野?！斑_(dá)人秀”“超級(jí)女聲”等選秀節(jié)目以各種形式登上大學(xué)校園文化生活的舞臺(tái)，滿足了普通大學(xué)生展示自我的心理需求；“微”媒體使大學(xué)生便捷地在網(wǎng)絡(luò)上構(gòu)筑自己的家園，記述自己的心路歷程；微博、微信等突破了傳統(tǒng)社交的時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)了師生之間的即時(shí)互動(dòng)交流。

（三）充實(shí)大學(xué)生的精神世界

大學(xué)生可以通過(guò)參與流行文化活動(dòng)，在精神世界得到暫時(shí)性的滿足，以此宣泄情緒、平衡心態(tài)。影視音樂(lè)能帶給大學(xué)生愉悅的視聽覺享受，服飾美容迎合了大學(xué)生的愛美之心，網(wǎng)絡(luò)游戲有效緩解心理壓力，各種草根舞臺(tái)讓大學(xué)生對(duì)未來(lái)的生活充滿樂(lè)觀和自信。高校流行文化中包含的價(jià)值觀念和道德情操極易引起大學(xué)生的共鳴，無(wú)形中增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

四、高校流行文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的啟示

（一）以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)高校流行文化

大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)新事物更敏感、接受能力更強(qiáng)，有一定的鑒別能力，思想觀念趨于成熟，但仍有較大的可塑性空間。要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)高校流行文化，使大學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀并積極踐行，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，自覺營(yíng)造健康高雅的校園文化氛圍，完成自我成長(zhǎng)。

首先，要堅(jiān)持運(yùn)用馬克思主義基本原理，結(jié)合現(xiàn)實(shí)國(guó)情，分析時(shí)代特點(diǎn)，推進(jìn)理想、信念教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。其次，要堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題不回避、不粉飾，真誠(chéng)客觀地加以分析解讀；同時(shí)加強(qiáng)形勢(shì)政策教育。三是抓住“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日”、“南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日”、“烈士紀(jì)念日”等重大紀(jì)念日，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)大學(xué)生的民族精神和時(shí)代精神。

（二）將高校流行文化植入思想政治教育內(nèi)容

思想政治理論課教學(xué)、團(tuán)學(xué)活動(dòng)都要將高校流行文化巧妙滲入其中，大學(xué)生思想政治教育將取得事半功倍的效果。

思想政治理論課教師要利用那些影響大、最典型的流行文化現(xiàn)象充實(shí)傳統(tǒng)課堂教學(xué)內(nèi)容，如針對(duì)《小時(shí)代》的流行，在課堂上組織金錢和信仰哪個(gè)更重要的辯論；針對(duì)校園追星現(xiàn)象，開展偶像崇拜的課堂討論……讓大學(xué)生在討論中提升正確認(rèn)識(shí)、分析、評(píng)價(jià)流行文化現(xiàn)象的能力。

團(tuán)學(xué)工作者要將流行文化內(nèi)容有效植入團(tuán)學(xué)活動(dòng)，如在歌手大賽中安排弘揚(yáng)主旋律的歌曲，在心理劇大賽中安排充滿正能量的優(yōu)秀作品等，使活動(dòng)在休閑娛樂(lè)的同時(shí)潛移默化地實(shí)現(xiàn)育人功能。

大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容要戳中大學(xué)生的“淚點(diǎn)”，在大學(xué)生感情上引起共鳴、思想上達(dá)到共識(shí)、行動(dòng)上形成共振。對(duì)于學(xué)生們?yōu)榍罂照{(diào)改編的《董校長(zhǎng)》，北京師范大學(xué)生后勤處以《行動(dòng)代表我的心》回應(yīng)，收到良好效果。

（三）借助高校流行文化拓寬思想政治教育途徑

流行文化的快速傳播和新鮮元素從一定程度上激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)作積極性?！拔⒉?、“微信”等媒體平臺(tái)的興起使高校思想政治教育有了更廣闊的網(wǎng)絡(luò)陣地。

高校思想政治教育可以充分利用流行文化元素，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)作熱情，抓住新生入學(xué)、軍訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)等大學(xué)生生活的標(biāo)志性時(shí)刻，引導(dǎo)他們創(chuàng)作既張揚(yáng)個(gè)性又傳播正能量的原創(chuàng)影視、音樂(lè)、文學(xué)作品，為大學(xué)生提供展示才華、宣泄精力的渠道，在營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)有效拓寬思想政治教育路徑。

高校思想政治教育者應(yīng)充分利用QQ空間、微博、微信、朋友圈等新興平臺(tái)，及時(shí)掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想引領(lǐng)和情緒引導(dǎo)，做大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的領(lǐng)路人和知心人。

（四）用高校流行文化“武裝”思想政治工作隊(duì)伍

思想政治教育既是思想政治理論課教師的工作，也是所有專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員、班主任等的工作內(nèi)容。

首先，思想政治理論課教師要從高校流行文化中選擇合適的案例，充實(shí)傳統(tǒng)課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。其次，專業(yè)課教師特別是藝術(shù)類學(xué)科教師，要從專業(yè)角度引導(dǎo)學(xué)生理性認(rèn)識(shí)流行文化的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的審美觀和價(jià)值觀。

輔導(dǎo)員、班主任老師要在熟練運(yùn)用“微博”、“微信”等的基礎(chǔ)上，不斷提高自身價(jià)值判斷和思想判別能力，從多方面了解和把握各種社會(huì)思潮的較大影響力，挖掘社會(huì)生活中發(fā)生在我們身邊的內(nèi)在核心價(jià)值觀。同時(shí)，要對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介的發(fā)展趨勢(shì)保持高度敏銳，始終充當(dāng)媒體傳播的引導(dǎo)者。

學(xué)生管理部門和學(xué)生干部要積極關(guān)注高校流行文化，利用流行元素組織開展課余文化活動(dòng)，讓大學(xué)生在欣賞流行文化的過(guò)程中受到陶冶，切實(shí)提升大學(xué)生綜合素質(zhì)。

[1]夏建中.當(dāng)代流行文化：概念、歷史和理論[J].中國(guó)社會(huì)科學(xué)，2000，(5).

[2]汪明穎.淺議流行文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響.時(shí)代教育.

[3]顧洪英.流行文化與大學(xué)生思想政治教育.社會(huì)科學(xué)家.NOV，2008.