夏鵬

（中南財經(jīng)政法大學財政稅務(wù)學院 湖北武漢 430073）

基于云計算的經(jīng)濟管理實驗中心資源整合研究

夏鵬

（中南財經(jīng)政法大學財政稅務(wù)學院 湖北武漢 430073）

隨著高等學校經(jīng)濟實驗管理中心的不斷發(fā)展，各實驗區(qū)的設(shè)備管理與資源整合受到越來越多的關(guān)注。本文對目前中心硬件和軟件資源使用中存在的問題進行了剖析，并結(jié)合云計算技術(shù)的優(yōu)勢，分析了中心各實驗區(qū)資源整合的實現(xiàn)途徑。

云計算 實驗中心 教學資源 整合

近年來我國高校普遍成立了經(jīng)濟管理實驗教學中心，旨在建設(shè)跨院設(shè)置、統(tǒng)一管理、開放運行、資源共享的現(xiàn)代化實驗教學平臺。隨著實訓課程的不斷發(fā)展，經(jīng)濟管理實驗中心（下文簡稱“中心”）的各實驗區(qū)為了滿足各自實訓課程的需要，分別購置了大量的硬件和軟件，而這些設(shè)備中存在著功能相近，作用相同的現(xiàn)象，導致了設(shè)備利用率不高，資源浪費的問題。如果可以將中心各實驗區(qū)的資源整合起來，不僅節(jié)約了資金，而且還達到了資源共享的效果。當前互聯(lián)網(wǎng)流行的云計算技術(shù)可以把分散于各地的資源從物理和邏輯上整合在一起，為我們實現(xiàn)各實驗區(qū)資源整合帶來了契機。本文將通過對云計算體系結(jié)構(gòu)以及實現(xiàn)機制的研究，針對中心目前的資源狀況，應(yīng)用云計算中的相關(guān)技術(shù)，探求一種利于中心資源整合切實可行的途徑。

一、經(jīng)濟實驗中心資源使用的現(xiàn)況

目前本校經(jīng)濟管理實驗教學中心（后面簡稱中心）是由工商管理、財政稅務(wù)、會計與財務(wù)、金融與投資、統(tǒng)計與信息、經(jīng)濟學這六個實驗教學區(qū)組成，在資源利用方面總體來說存在著以下幾方面的問題：

1.教學資源分布不均：一些實驗教學區(qū)擁有很好的資源，包括實驗室軟件和硬件。而還有部分實驗教學區(qū)，由于資金來源有限，往往面臨著設(shè)備老化，實驗室資源不足等狀況。

2.教學資源更新成本高，更新速度慢：技術(shù)飛速進步往往要求中心能夠為學生提供最新的軟件和硬件，而相應(yīng)的需要更多的成本，這給中心帶來了很大的壓力。

3.教學資源共享程度低：各個實驗教學區(qū)分別購置所需的硬件設(shè)備和軟件，而一些通用性的軟件使用范圍也只局限于各實驗教學區(qū)。

鑒于傳統(tǒng)實驗室資源使用中存在的問題，有必要引入一種新技術(shù)，將中心各實驗區(qū)的資源整合，從而提高資源使用效率，因此筆者結(jié)合中心特點，應(yīng)用云計算技術(shù)，對中心資源整合可行性進行以下分析。

二、基于云計算技術(shù)中心資源整合分析

1.云計算簡介

云計算是一種商業(yè)計算模型，它將計算任務(wù)分布在大量計算機構(gòu)成的資源池上，使用戶能夠按需獲取計算能力、存儲空間和信息服務(wù)。在云計算的定義中，有四個關(guān)鍵要素：

1.1 硬件和軟件都是資源，通過互聯(lián)網(wǎng)以服務(wù)的方式提供給用戶。在云計算中，資源已不限定在諸如處理器機時，網(wǎng)絡(luò)帶寬等物理范疇，而是擴展到軟件平臺、Web服務(wù)和應(yīng)用程序的軟件范疇。（2）資源可以根據(jù)需要進行動態(tài)擴展和配置。例如，有些云計算服務(wù)廠商可以在極短時間內(nèi)為需要處理大量數(shù)據(jù)的公司提供幾百臺虛擬服務(wù)器的資源，并在幾小時的任務(wù)完成后快速地回收這些資源。（3）資源在物理上以分布式方式存在，但最終在邏輯上以單一整體的形式呈現(xiàn)。（4）用戶按需使用云中的資源，而不需要管理它們。

2.資源整合設(shè)計

2.1 資源整合體系結(jié)構(gòu)

中心資源共享要求基于云計算的技術(shù)并結(jié)合中心資源實際狀況，將各個實驗區(qū)的資源進行整合。可以按照圖1所示框架構(gòu)建資源整合體系，對現(xiàn)有各實驗區(qū)教學資源進行面向服務(wù)的封裝或者改造，實驗中心建設(shè)云計算管理中心，對各實驗區(qū)資源進行統(tǒng)一配置和管理。

中心建立一個服務(wù)器集群，集群中的每個服務(wù)器負責管理一個實驗區(qū)（本校有六個實驗區(qū)，暫先設(shè)置6個服務(wù)器），每個服務(wù)器依據(jù)各實驗區(qū)實驗環(huán)境要求配置相應(yīng)數(shù)量的安裝操作系統(tǒng)的虛擬機。由于購買的實驗軟件對操作系統(tǒng)有要求，即有些運行在win7環(huán)境下，有些運行在win2008，還有些運行在linux操作系統(tǒng)，所以在云服務(wù)器中提供安裝不同操作系統(tǒng)的虛擬機，當客戶端要求進入某個操作系統(tǒng)時，只需點擊交互接口即可，更新客戶端系統(tǒng)時，也只需在云服務(wù)器更新相應(yīng)的虛擬機，而不必在客戶端之間進行同傳。

2.2 資源使用監(jiān)控

圖2 云服務(wù)器運行機制

圖2 中的云資源指的是圖1中各實驗區(qū)的資源，圖中服務(wù)目錄是用戶可以訪問的服務(wù)清單，從而使系統(tǒng)管理負責管理和分配所有可用的資源，配置工具用于處理終端請求的服務(wù)需要部署服務(wù)配置，監(jiān)視系統(tǒng)是對服務(wù)進行跟蹤和測量。運行的整個過程可以這樣理解：在服務(wù)清單中會列出云服務(wù)器的信息，以及各實驗區(qū)軟件服務(wù)器的信息，當財稅實驗區(qū)客戶端需要使用會計軟件時，系統(tǒng)管理會提示使用哪種操作系統(tǒng)，這樣客戶端將從云服務(wù)器下載安裝有該軟件的操作系統(tǒng)，而云服務(wù)器將會從清單中找到該會計軟件服務(wù)器信息，并進行配置，這樣就可以在財稅實驗區(qū)使用會計實驗區(qū)的軟件，就可以不需要在財稅實驗區(qū)配置一個相同的會計軟件服務(wù)器，也不用在學生機客戶端安裝軟件進行同傳。

3.云計算下中心資源整合后的變化

3.1 云計算能大大節(jié)約信息化的資金投入，雖然前期部署云計算需要購置大量的設(shè)備，但是前期部署完成后，后期就不會出現(xiàn)各實驗區(qū)各自購置功能相近的軟硬件設(shè)備，設(shè)備更新集中管理，大大減少了資金投入。

3.2 改善了教師和學生對應(yīng)用軟件的使用方式。云計算為大家提供了在線使用應(yīng)用軟件的功能，如果需要某種應(yīng)用軟件只需要提出請求即可從服務(wù)器上下載，不需要再費時費力地為所有計算機安裝所有課程需要使用的軟件。

3.3 真正實現(xiàn)資源整合，提高了資源共享水平。云計算對基礎(chǔ)設(shè)施進行了統(tǒng)一的配置和管理，將計算、存儲、應(yīng)用程序等資源整合在一起形成了一個統(tǒng)一的資源池，并且這個巨大的資源池可以通過網(wǎng)絡(luò)方便快捷的為大家提供服務(wù)。

三、結(jié)語

本文針對中心資源使用的現(xiàn)狀與特點分析了在基于云計算技術(shù)下，中心實現(xiàn)資源整合的可行性。該方案的實施可以真正實現(xiàn)資源整合，避免了各實驗區(qū)硬件、軟件的重復購置，節(jié)約了資金，同時也方便了教師和學生使用中心各實驗區(qū)的資源，提高了資源使用效率。

［1］邁克爾·米勒.云計算［M］.機械工業(yè)出版社，2009，4.

［2］畢叢娣.關(guān)于“云計算”的探究［J］.長春工業(yè)大學學報（自然科學版），2011年04期.

［3］張健.云計算概念和影響力解析［J］.電信網(wǎng)技術(shù)，2009年01期.

夏鵬（1980.03-），男，湖北襄陽人，碩士，實驗師。單位：中南財經(jīng)政法大學財政稅務(wù)學院。研究方向：財稅政策與宏觀經(jīng)濟。

本文為中南財經(jīng)政法大學經(jīng)濟管理實驗教學改革項目"基于云計算的經(jīng)濟管理實驗中心資源整合研究"和教學研究項目"創(chuàng)新實踐導向的財稅專業(yè)稅法與會計類課程優(yōu)化整合研究"（2013YB08）的階段性成果。