任貴春

摘要：意志，顧名思義就是人為了達到一定的目的，自覺地組織自己的行動，并與克服困難相聯(lián)系的心理活動過程。培養(yǎng)中學生學習意志，就可以幫助他們排除智力活動的困難和干擾，維持活動的持續(xù)性，以實現(xiàn)其預定的目的。還可以達到有效控制其情緒強度，能把消極的情緒轉(zhuǎn)化為積極地學習情緒，進而產(chǎn)生奮發(fā)、向上的學習熱情及動力。

關鍵詞：中學生 學習意志 培養(yǎng)

我們要搞好教育教學，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)中學生的學習意志就是一個很重要的方面。就這個問題，下面我來談談自己在教育學生方面的幾點做法。

一、教育學生要志存高遠，樹立遠大的理想，堅定目標不動搖

誠然，人走路要有定位，就像汽車要有方向盤一樣，才能走對路，否則就會不知可否?。∷?，人活著就要有奮斗目標，追求才有意義。由此可見，崇高的目標和遠大的理想是意志行動的力量源泉。只有在自己人生的前進道路上，揚起自己遠大理想的風帆，才能乘風破浪去遠航，才能使自己意志的航船按照確立的目標正道直行?？墒牵诂F(xiàn)實生活當中，因為社會價值的失衡，家庭教育和學校教育的失誤等許多原因，導致了一些中學生心理問題增多。致使一部分學生心中無大志，行動無目標，在困惑迷茫中偏離或迷失前進的方向，甚至誤入歧途。這不能不引起我們每個教育工作者的高度重視，因為這是關系到我們教育事業(yè)成敗的大問題，所以，在我們的教育教學中，首先要結合每一個學生的實際情況，幫助他們樹立遠大的理想，志存越高遠，理想越遠大，對一個人的成長就越有推動力，它的意志力就越堅強。我們可以根據(jù)教材的內(nèi)容，以一些科學家、偉大的革命家為榜樣，例如：用毛澤東、周恩來、陳景潤、愛迪生等無數(shù)的仁人志士的成功的事跡，來激勵學生樹立遠大理想和報負，讓我們的學生懂得，只要認準奮斗目標，堅定不移，堅持不懈，不畏勞苦，勇于攀登，就能到達理想的頂峰。使學生具有人生的偉大目標，還要在學習生活當中確立有意義的行動目標。我以為，這就是我們培養(yǎng)學生堅定意志的最好舉措。

二、我們要培養(yǎng)學生的學習意志，就要為他們創(chuàng)設有利于成長的情境，通過實踐活動來培養(yǎng)其良好的素質(zhì)

現(xiàn)在，我們教育的現(xiàn)狀已經(jīng)引起了黨和國家的高度重視，特別強調(diào)對學生進行思想德育方面的教育。很多學校已經(jīng)把情感教育列入學校素質(zhì)教育的一個重要的組成部分。是的，一個好的情境有助于培養(yǎng)學生健康的情緒和情感，形成良好的意志。這就要求我們每個教育工作者，要盡量為學生創(chuàng)設好的情境，以便充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)他們學習動機，喚起學生的求知的欲望，樹立起偉大理想目標，使之產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量。就是面對學習上遇到的困難，也能堅忍不拔，堅定信念，毫不動搖，能很好地進行自我調(diào)控，朝著自己的偉大目標奮進。

再說我們的教師，作為一個教育工作者來說，應該放下“師道尊嚴”的架子，深入到學生中間，把愛的陽光灑向?qū)W生的心田。敞開胸懷真心地去愛每一個學生，以一種期待自己親手培植的鮮花早日開放的心態(tài)，去欣賞每個學生，去關注學生的成長，撥動學生的主旋律和心聲。做到給后進生以感化，給自卑的學生以信心，給困惑的學生以方向，給上進的學生以鼓勵。讓我們的學生在美麗的校園里，得以健康、快樂的成長。