任貴春
摘要:意志,顧名思義就是人為了達到一定的目的,自覺地組織自己的行動,并與克服困難相聯(lián)系的心理活動過程。培養(yǎng)中學生學習意志,就可以幫助他們排除智力活動的困難和干擾,維持活動的持續(xù)性,以實現(xiàn)其預定的目的。還可以達到有效控制其情緒強度,能把消極的情緒轉(zhuǎn)化為積極地學習情緒,進而產(chǎn)生奮發(fā)、向上的學習熱情及動力。
關鍵詞:中學生 學習意志 培養(yǎng)
我們要搞好教育教學,全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)中學生的學習意志就是一個很重要的方面。就這個問題,下面我來談談自己在教育學生方面的幾點做法。
一、教育學生要志存高遠,樹立遠大的理想,堅定目標不動搖
誠然,人走路要有定位,就像汽車要有方向盤一樣,才能走對路,否則就會不知可否?。∷?,人活著就要有奮斗目標,追求才有意義。由此可見,崇高的目標和遠大的理想是意志行動的力量源泉。只有在自己人生的前進道路上,揚起自己遠大理想的風帆,才能乘風破浪去遠航,才能使自己意志的航船按照確立的目標正道直行??墒牵诂F(xiàn)實生活當中,因為社會價值的失衡,家庭教育和學校教育的失誤等許多原因,導致了一些中學生心理問題增多。致使一部分學生心中無大志,行動無目標,在困惑迷茫中偏離或迷失前進的方向,甚至誤入歧途。這不能不引起我們每個教育工作者的高度重視,因為這是關系到我們教育事業(yè)成敗的大問題,所以,在我們的教育教學中,首先要結合每一個學生的實際情況,幫助他們樹立遠大的理想,志存越高遠,理想越遠大,對一個人的成長就越有推動力,它的意志力就越堅強。我們可以根據(jù)教材的內(nèi)容,以一些科學家、偉大的革命家為榜樣,例如:用毛澤東、周恩來、陳景潤、愛迪生等無數(shù)的仁人志士的成功的事跡,來激勵學生樹立遠大理想和報負,讓我們的學生懂得,只要認準奮斗目標,堅定不移,堅持不懈,不畏勞苦,勇于攀登,就能到達理想的頂峰。使學生具有人生的偉大目標,還要在學習生活當中確立有意義的行動目標。我以為,這就是我們培養(yǎng)學生堅定意志的最好舉措。
二、我們要培養(yǎng)學生的學習意志,就要為他們創(chuàng)設有利于成長的情境,通過實踐活動來培養(yǎng)其良好的素質(zhì)
現(xiàn)在,我們教育的現(xiàn)狀已經(jīng)引起了黨和國家的高度重視,特別強調(diào)對學生進行思想德育方面的教育。很多學校已經(jīng)把情感教育列入學校素質(zhì)教育的一個重要的組成部分。是的,一個好的情境有助于培養(yǎng)學生健康的情緒和情感,形成良好的意志。這就要求我們每個教育工作者,要盡量為學生創(chuàng)設好的情境,以便充分調(diào)動學生的學習積極性,激發(fā)他們學習動機,喚起學生的求知的欲望,樹立起偉大理想目標,使之產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量。就是面對學習上遇到的困難,也能堅忍不拔,堅定信念,毫不動搖,能很好地進行自我調(diào)控,朝著自己的偉大目標奮進。
再說我們的教師,作為一個教育工作者來說,應該放下“師道尊嚴”的架子,深入到學生中間,把愛的陽光灑向?qū)W生的心田。敞開胸懷真心地去愛每一個學生,以一種期待自己親手培植的鮮花早日開放的心態(tài),去欣賞每個學生,去關注學生的成長,撥動學生的主旋律和心聲。做到給后進生以感化,給自卑的學生以信心,給困惑的學生以方向,給上進的學生以鼓勵。讓我們的學生在美麗的校園里,得以健康、快樂的成長。