宋涵

摘要：培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的生物學(xué)高級專門人才，是我國生物科學(xué)發(fā)展的需要，也是當(dāng)前生物學(xué)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)與繼續(xù)深造的需要。結(jié)合北京林業(yè)大學(xué)生物學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和運(yùn)行的實(shí)踐情況，對生物學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)內(nèi)容、運(yùn)行機(jī)制及運(yùn)行效果進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：生物科學(xué) 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室 實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 創(chuàng)新能力

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的主要基地，實(shí)驗(yàn)室作為高校教學(xué)和科研的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力不可或缺的重要場所。北京林業(yè)大學(xué)作為教育部唯一一所設(shè)在高等林業(yè)院校中的“國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地”的高校，承擔(dān)了為我國基礎(chǔ)森林生物學(xué)科學(xué)研究與高等教育培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次創(chuàng)新人才的重要使命。為此，北京林業(yè)大學(xué)生物學(xué)院依托“國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地”和北京林業(yè)大學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，創(chuàng)建了大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的生物學(xué)高級專門人才為目標(biāo)，經(jīng)過7年的建設(shè)，已經(jīng)初步建立起比較完整的管理和運(yùn)行模式，并取得了一定的成績。

一、生物學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的內(nèi)容

（一）硬件建設(shè)

生物學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室隸屬于北京林業(yè)大學(xué)生物學(xué)院生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，主要面向生物科學(xué)類專業(yè)大學(xué)生，是一個(gè)特色鮮明的專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺。該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室是在國家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基金資助項(xiàng)目的支持下建設(shè)而成的，共投資220萬元。對原有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行裝修改造，建立大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，面積共約180平方米，將各教學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)儀器進(jìn)行資源整合，把富余儀器調(diào)整進(jìn)入創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。在這基礎(chǔ)上再補(bǔ)充一些必備儀器設(shè)備，生物學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室購置了熒光顯微鏡、酶標(biāo)儀、PCR儀、紫外分光光度計(jì)、顯微照相系統(tǒng)等設(shè)備共100多套，為集中進(jìn)行本科生較高層次創(chuàng)新研究，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和較強(qiáng)實(shí)踐能力的優(yōu)秀學(xué)生和特殊人才創(chuàng)造了良好的平臺。為了提高儀器設(shè)備的利用率及實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室將這些設(shè)備進(jìn)行了模塊化配置，主要分為公共模塊和各類專業(yè)技術(shù)模塊。公共模塊主要包括稱量、離心等，專業(yè)模塊主要分為PCR模塊、核酸分析模塊、蛋白質(zhì)分子模塊。

（二）軟件建設(shè)

在加大實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室用房和設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，提升實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)、健全實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度等軟件建設(shè)也必須跟得上。為此，生物學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建立了一套適合于培養(yǎng)創(chuàng)新人才的科研訓(xùn)練體系和管理制度。（1）制定了一系列有關(guān)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的管理規(guī)定。包括：創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室安全管理制度、儀器設(shè)備管理制度、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師規(guī)定等，這些制度保障了學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。（2）制定了科學(xué)規(guī)范的實(shí)施程序。生物學(xué)院成立“學(xué)生創(chuàng)新研究工作小組”負(fù)責(zé)組織和管理學(xué)生創(chuàng)新研究課題的實(shí)施。學(xué)生也可通過學(xué)校申請“北京市級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”和“國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”。學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)立項(xiàng)后，填寫實(shí)施計(jì)劃遞交給創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室管理教師負(fù)責(zé)安排和落實(shí)。（3）配備高水平管理人員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)儀器的管理工作。我校生物學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有17名教師參與本科生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的管理及指導(dǎo)工作。其中，教授5名，副教授7名，高級實(shí)驗(yàn)師2名，實(shí)驗(yàn)師3名。近5年，生物學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室有多人參加了國際學(xué)術(shù)會議或各種實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理培訓(xùn)班。通過這些交流與培訓(xùn)，工作人員的業(yè)務(wù)水平得到了提高，對學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)有極大的促進(jìn)作用。

二、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行機(jī)制及特點(diǎn)

（一）信息化管理

創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室所有實(shí)驗(yàn)平臺均配備先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室監(jiān)控及采用指紋門禁管理系統(tǒng)，有效地保障了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室對學(xué)生最大限度的開放及實(shí)驗(yàn)室的有效管理。首先創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)立項(xiàng)后，學(xué)生可向創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室提出預(yù)約申請：網(wǎng)上填寫申請表格，使用者在填寫申請表格時(shí)要根據(jù)課題的需要明確使用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的起始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間，經(jīng)指導(dǎo)導(dǎo)師及實(shí)驗(yàn)管理人員審核批準(zhǔn)后，由實(shí)驗(yàn)室管理人員采集指紋，并將所有使用者的信息輸入監(jiān)控室電腦，按規(guī)定明確其使用期限，以便于管理。

（二）開放性

實(shí)驗(yàn)室采取全天候開放的模式，學(xué)生是實(shí)驗(yàn)室的主人。通過進(jìn)駐創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室之前的技術(shù)培訓(xùn)保證大學(xué)生正確規(guī)范的使用實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備，在管理老師的輔導(dǎo)監(jiān)督下，學(xué)生可以全天候進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)和實(shí)踐。項(xiàng)目指導(dǎo)導(dǎo)師主要為學(xué)生項(xiàng)目的選題和設(shè)計(jì)過程提供啟發(fā)性思路，負(fù)責(zé)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的評估和考核，在實(shí)驗(yàn)過程中充分保證學(xué)生的主體性，學(xué)生不再受到時(shí)間、場地和設(shè)備等的限制。

（三）激勵(lì)性

激勵(lì)機(jī)制是創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室良性發(fā)展的重要保證。科研成果的產(chǎn)出、能夠有機(jī)會參加國際國內(nèi)學(xué)術(shù)會議是對學(xué)生最好的激勵(lì)。產(chǎn)出論文的自豪感、推薦國外留學(xué)機(jī)會、受到良好科研環(huán)境的熏陶、進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)生參與創(chuàng)新活動(dòng)申報(bào)的熱情。

三、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行成效

（一）增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新研究能力，提升了學(xué)生綜合素質(zhì)

開放實(shí)驗(yàn)室使學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和科研能力等綜合素質(zhì)得到了提高，創(chuàng)新意識增強(qiáng)。訓(xùn)練的內(nèi)容由最初的模仿變?yōu)樽灾鲃?chuàng)新訓(xùn)練，從過去有現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)方案到現(xiàn)在從方案的設(shè)計(jì)、資料的查找、儀器的使用等一切從頭開始。學(xué)生在創(chuàng)新活動(dòng)中訓(xùn)練了科學(xué)思維方法，培養(yǎng)了科學(xué)精神和品德，在動(dòng)手能力、查閱能力、表達(dá)能力等方面得到了很大的鍛煉。

（二）科研成果及獎(jiǎng)項(xiàng)豐碩

7年來，大學(xué)生在北京林業(yè)大學(xué)生物學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室里充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，也做出了令人欣慰的成績。在創(chuàng)新科研項(xiàng)目申請方面，多名本科生申請獲得“國家級大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”資助、“北京市大學(xué)生科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃”資助、“北京林業(yè)大學(xué)本科生科研基金項(xiàng)目”資助。在論文方面，到目前為止（ 2008-2014），本科生以第一作者發(fā)表論文近40篇，其中第一作者發(fā)表SCI研究論文7篇。在獲獎(jiǎng)方面，本科生參加最近3屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，獲二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)5項(xiàng)；本科生參加近3屆全國大學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)邀請賽，獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)4項(xiàng)。在考研方面，以2009級為例，5位參與本科生科研創(chuàng)新項(xiàng)目的學(xué)生全部保送研究生。榜樣的力量是無窮的，豐碩的成果會大大提高低年級學(xué)生參與創(chuàng)新的熱情，同時(shí)也為低年級同學(xué)樹立了以后看齊和超越的目標(biāo)，從而形成良性循環(huán)，使得優(yōu)秀成果層出不窮。

四、結(jié)束語

創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的長期工作。北京林業(yè)大學(xué)生物學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行和管理，為進(jìn)一步積極實(shí)踐大學(xué)生科研創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)提供了一定的基礎(chǔ)，我們將繼續(xù)圍繞創(chuàng)新實(shí)踐培養(yǎng)模式的人才培養(yǎng)思路對實(shí)驗(yàn)室管理和運(yùn)行體系進(jìn)行優(yōu)化和提高，為我國林業(yè)培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的生物學(xué)高級專門人才而努力奮斗。

參考文獻(xiàn)：

[1]廖慶敏，秦鋼年.建立開放實(shí)驗(yàn)室提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2010，（4）.

[2]趙巖，李劍，諸葛玉平.通過實(shí)踐教學(xué)激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新性[J].山東農(nóng)業(yè)教育，2008，（02）：43-44.

資助項(xiàng)目：國家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基金“人才培養(yǎng)支撐條件建設(shè)項(xiàng)目”（J1310005）。