陳　玉

論新形勢下的中專學(xué)生管理

陳玉

【摘要】當前對于中專學(xué)生的管理已經(jīng)進入了瓶頸的階段，其中存在著一些長期以來無法有效解決的問題，成為影響對學(xué)生進行有效管理的詬病，因此，本文的論述重點在于采取科學(xué)合理的方法對中職學(xué)生進行管理，希望能夠為實際的管理工作提供幫助。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生管理工作存在問題反思

對中專學(xué)生進行有效的管理是一項復(fù)雜的工作，這一階段的中專學(xué)生正處在青春期的階段，在管理上存在一定的困難，只有采取適當?shù)墓芾矸椒ú拍苡行У奶岣吖芾硭剑怪袑W(xué)生能夠健康快樂的成長。

一、新形勢下中專學(xué)生管理工作存在的問題

（一）互聯(lián)網(wǎng)的普及給學(xué)生管理工作帶來新的挑戰(zhàn)

隨著科學(xué)技術(shù)的深入發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為廣大中職學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中必不可少的一種手段。任何事物都是具有兩面性的，如果學(xué)生能夠正確地使用互聯(lián)網(wǎng)，并且能夠?qū)ψ约哼M行約束，那么互聯(lián)網(wǎng)可以成為促進學(xué)業(yè)的有力武器，但是大部分中專學(xué)生都不具有自我約束的能力，更多情況下，他們會沉迷在互聯(lián)網(wǎng)的游戲中無法自拔，甚至為了玩游戲經(jīng)常逃課，這極不利于中專學(xué)生的身心發(fā)展，同時也對管理造成了一定的難度。

（二）采用行政性、強制性的學(xué)生管理模式

為了進一步強化管理的效果，有些學(xué)校在對中專學(xué)生進行管理的過程中，經(jīng)常會采用強制性的手段，雖然能夠達到預(yù)期的目標，但是在學(xué)生心中卻產(chǎn)生一定的負面影響，對于這一階段的學(xué)生來說，將會造成極大的心理損傷，管理人員在管理的過程中沒有做到一視同仁，而是將學(xué)生分為好壞之分，好學(xué)生做什么都是對的，壞學(xué)生即使做了好事也得不到表揚，在這種錯誤的思想誤導(dǎo)下，造成學(xué)生管理的漏洞，中專學(xué)生在這一階段正處在反叛的時期，如果一定要強制性的將規(guī)定施加給學(xué)生，會矛盾的日益激化，不利于管理工作的落實。

（三）學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴重

中專學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的能力較差，這是因為他們從小沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致的，長期處在這種學(xué)習(xí)狀態(tài)下，久而久之就會產(chǎn)生一種厭學(xué)的情緒，直接表現(xiàn)在實際行動上就是上課不認真聽講，甚至還會逃課，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)這一情況在當前的中專學(xué)生中日益明顯，學(xué)生缺少對學(xué)習(xí)的熱情，在他們還沒有明辨是非能力的前提下，如果不能得到及時有效的管理，就會沾染上社會中的不良風(fēng)氣。

二、新形勢下如何做好中專學(xué)生管理工作

（一）轉(zhuǎn)變管理理念，以學(xué)生為本

在教育改革的過程中，始終要堅持以學(xué)生為中心開展管理工作，因為學(xué)生是學(xué)校的重點培養(yǎng)對象，主次要區(qū)分明確，學(xué)生占據(jù)主導(dǎo)地位，而管理者只是輔助學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀的人物，幫助他們在正確的人生道路上前進，在傳統(tǒng)的管理過程中，管理人員經(jīng)常將他們的意愿強加給學(xué)生，這違背了管理的原則，也就是以學(xué)生為本，學(xué)生是未來發(fā)展的棟梁之才，只有通過正確的管理方式對其進行管理，才能避免遏制住他們天真的本性，管理人員在管理時，最重要的就是讓學(xué)生明白對與錯僅僅在一念之間，在學(xué)生心中形成正確的觀念才能促進管理工作的落實。

（二）注重教育與管理相結(jié)合

在現(xiàn)代社會中生活的學(xué)生絕大多數(shù)都是獨生子女，他們往往都具有一定的獨立性，不愿意受到過多的約束，而在學(xué)校管理中，應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的特點，將教育與管理工作相結(jié)合，如果學(xué)生出現(xiàn)問題，管理人員要盡可能的對學(xué)生進行說服教育，告訴他們錯誤的原因，而不是一味的指責，這樣學(xué)生不僅能夠認識到自身的錯誤，還能在今后的生活中進行改正，在現(xiàn)代的管理工作中，要始終將溝通作為管理的重要手段，令學(xué)生明白相應(yīng)的道理才是管理工作的最終目的。

（三）加強中專學(xué)生的感恩教育

感恩是每一個人都應(yīng)該做到的，在學(xué)生中更應(yīng)該加強感恩教育的培養(yǎng)，當前社會中，感恩已經(jīng)成為了一個熱門的話題，生活中的點點滴滴無不體現(xiàn)著要懷著一顆感恩的心，學(xué)生生活中的吃穿用行都是父母辛苦工作換來的，教師辛勤的教導(dǎo)最終目的就是為了令學(xué)生成才，開展感恩教育就是為了令學(xué)生明白，今天的幸福生活并不是簡簡單單就得來的，令他們認識到更應(yīng)該加倍珍惜當今的學(xué)習(xí)與生活，從而形成正確的人生觀與價值觀，指導(dǎo)今后的成長，在學(xué)校管理的過程中，這是一項重要的指導(dǎo)工作。

（四）開展道德教育

可以根據(jù)教學(xué)需要和專業(yè)特點，開展與職業(yè)道德相關(guān)的課外活動，進行愛國主義、集體主義教育、愛護環(huán)境教育，引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去欣賞美，用心靈去感受美，用感情去體會美。在校園文化活動開展的過程中，要始終堅持活動的大眾化、陣地化、精品化、系列化，突出強調(diào)學(xué)生的主體意識，使學(xué)生愛好和興趣、知識和智慧、意志和能力及自身特長在參與中得到充分培養(yǎng)與體現(xiàn)。

（五）建設(shè)一支高素質(zhì)學(xué)生管理隊伍

當前學(xué)生管理人員數(shù)量太少且參差不齊，有些理論修養(yǎng)不夠高，從事學(xué)生工作所要求的專業(yè)知識也欠缺，基本上處于經(jīng)驗化工作水平，不能適應(yīng)職業(yè)中專教育的發(fā)展要求。因此，建設(shè)一支思想好、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的教師隊伍和學(xué)生管理工作隊伍是當務(wù)之急。

三、結(jié)語

總之，要做好中專學(xué)生管理工作，必須在分析學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上，全身心地投入，并堅持長期的探索和研究，尋找對策和方法，使學(xué)生管理工作卓有成效。

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（作者單位：河南省經(jīng)濟管理學(xué)校）