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        探究??圃盒sw育課程教學(xué)現(xiàn)狀及其改革

        2015-11-17 12:40:16周蓉君
        長江叢刊 2015年28期
        關(guān)鍵詞:???/a>教學(xué)效果院校

        周蓉君

        探究專科院校體育課程教學(xué)現(xiàn)狀及其改革

        周蓉君

        【摘要】在我國現(xiàn)代化教育體系中,體育課作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、提高學(xué)生身體機(jī)能的主要課程而受到社會(huì)普遍關(guān)注。專科院校在設(shè)置體育課程時(shí),同時(shí)開展體育管理、課程優(yōu)化設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)等工作,雖然有效滿足了??圃盒T隗w育教學(xué)中的要求,但依然存在一些問題,對(duì)整體教學(xué)效果產(chǎn)生影響。因此需要正確認(rèn)識(shí)??圃盒sw育課程教學(xué)現(xiàn)狀及及其改革方式,為提高體育教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。

        【關(guān)鍵詞】??圃盒sw育教學(xué)現(xiàn)狀與改革

        一、??圃盒sw育課程教學(xué)的現(xiàn)狀

        (一)課程設(shè)置不合理

        課程設(shè)置不合理是??圃盒i_展體育教學(xué)的主要現(xiàn)象,根據(jù)我國《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的相關(guān)內(nèi)容,我國??圃盒T诖笠弧⒋蠖昙?jí)所開設(shè)的體育課程時(shí)間要大于等于108學(xué)時(shí),平均每周課時(shí)時(shí)間大于2個(gè)學(xué)時(shí),而在大三設(shè)置體育選修課,考試成績計(jì)入總學(xué)分。但在有限的體育課時(shí)資源中依然存在課程設(shè)置不合理現(xiàn)象,例如,體育課的主要內(nèi)容主要集中在三大球與三小球上,傳統(tǒng)的田徑內(nèi)容減少。同時(shí)在選修課上,籃球、等熱門專業(yè)搶手,女生參加體育活動(dòng)的積極性普遍不高,僅有的學(xué)生也選擇瑜伽等輔助性的體育活動(dòng)中,嚴(yán)重降低體育教學(xué)的整體效果。

        (二)體育課程教學(xué)模式落后

        目前我國大專院校在開展體育課時(shí)的課程組織模式大體可分為三種類型:(1)傳統(tǒng)課程模式,以班級(jí)為單位,在集合全班級(jí)同學(xué)后開展體育教學(xué)。這種教學(xué)模式便于管理,能顯著降低教師的工作壓力,但學(xué)生在體育素質(zhì)方面的個(gè)性得不到發(fā)揮;(2)男女協(xié)調(diào)課程模式,由兩個(gè)老師教課,分別指導(dǎo)班級(jí)的男女同學(xué)。這種教學(xué)模式能控制課堂學(xué)生數(shù)量,保證每個(gè)同學(xué)都能接受良好教育,但這種模式只是在性別上區(qū)分教學(xué)對(duì)象,男生、女生的個(gè)性依然得不到發(fā)揮;(3)選修課程模式,學(xué)校賦予學(xué)生自主選擇權(quán),讓同學(xué)能根據(jù)自己的愛好選擇體育課程內(nèi)容。這種模式能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,使同學(xué)能積極參與到體育學(xué)習(xí)中,教學(xué)效果良好。

        二、??圃盒sw育課程教學(xué)改革模式分析

        (一)立足于教學(xué)大綱,大力推進(jìn)選修課體育教學(xué)模式

        與常規(guī)教學(xué)模式相比,體育選修課賦予同學(xué)更多的選擇權(quán),使同學(xué)能個(gè)呢局自身的愛好與特點(diǎn)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,有助于激發(fā)學(xué)生的體育興趣。因此對(duì)體育教師而言,為互動(dòng)額更好的體育教學(xué)效果想,需要在立足于教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推行選修課體育教學(xué)模式。

        例如,教師在開展選修課之前,對(duì)本班級(jí)學(xué)生進(jìn)行一次調(diào)查,確定本班級(jí)學(xué)生所喜歡的體育課程項(xiàng)目,并將具體的體育項(xiàng)目歸納到幾大科目。而針對(duì)小科目體育課程,如鉛球、競走等,體育老師要做好協(xié)調(diào)工作,鼓勵(lì)學(xué)生選擇一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)方向基本相同的體育項(xiàng)目。例如,選擇競走科目的學(xué)生可選擇慢跑選修課等。在選修課程設(shè)置上,體育教師要盡可能的滿足所有學(xué)生的要求,保證學(xué)生的個(gè)性能得到充分釋放。

        通過大力途徑選修體育課程,每個(gè)學(xué)生都能在自己喜歡的體育項(xiàng)目中學(xué)習(xí),有利于提高體育教學(xué)效果。

        (二)合理配置體育課程資源,科學(xué)利用體育文化

        為保證體育教學(xué)質(zhì)量,教師需要在原有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步優(yōu)化配置體育課程資源,并按照國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),以一種更吸引人的方式進(jìn)行體育鍛煉。

        在既有課時(shí)不變的基礎(chǔ)上,教師可以借助“12·9”等特殊時(shí)間段,以系為單位召開體育比賽項(xiàng)目,并對(duì)其中表現(xiàn)優(yōu)異者進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。在這種校園體育文化的影響下,學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情進(jìn)一步高漲,各項(xiàng)體育活動(dòng)也能更好的開展。而部分學(xué)生為了在比賽中取得一個(gè)好的名次,也會(huì)在休息時(shí)間參與體育鍛煉,并及時(shí)向教師請(qǐng)教與跑步運(yùn)動(dòng)相關(guān)的知識(shí),最終達(dá)到了體育教學(xué)的目的。對(duì)教師而言,所選擇的體育文化項(xiàng)目要具有針對(duì)性:若學(xué)生對(duì)籃球的積極性高,可選擇組織籃球?qū)官惖?。但在指?dǎo)過程中,教師要注意安全思想教育,避免學(xué)生在鍛煉中出現(xiàn)摔倒等不良現(xiàn)象。

        (三)完善體育教學(xué)管理評(píng)價(jià)機(jī)制

        體育教學(xué)管理評(píng)價(jià)機(jī)制是評(píng)價(jià)體育教學(xué)效果的重要方法,對(duì)教師而言,在體育教學(xué)中切忌出現(xiàn)“一刀切”現(xiàn)象,需要在考慮學(xué)生差異性的基礎(chǔ)上,以健身強(qiáng)體為目的,逐步培養(yǎng)學(xué)生體育素質(zhì)。

        對(duì)教師而言,在體育教學(xué)管理評(píng)價(jià)中要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,能根據(jù)學(xué)生體育素質(zhì)變化情況正確評(píng)估學(xué)生體育學(xué)習(xí)。例如,在期末考試中,教師發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)的平均成績不及格,但他通過一學(xué)期的努力又多掌握了一門體育技巧,這對(duì)于這名同學(xué)而言,就是一個(gè)巨大的進(jìn)步,因此在成績?cè)u(píng)價(jià)中可以給這名同學(xué)及格的成績。

        三、結(jié)語

        主要討論了??圃盒sw育課程教學(xué)現(xiàn)狀及其改革措施的相關(guān)問題,對(duì)教師而言,在體育課程改革中要正確認(rèn)識(shí)本院校在體育教學(xué)中存在的問題,了解學(xué)生對(duì)體育課程配置的看法,并提出針對(duì)性的改革措施,保證體育課程設(shè)置能滿足大對(duì)數(shù)同學(xué)的需求,最終提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]呂吉勇,膝淑清,趙明.體育院校各專業(yè)體操課程整體優(yōu)化改革的探究[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào),2007,25(6):67-70.

        [2]張浩.關(guān)于??企w育教育專業(yè)的田徑專項(xiàng)選修課程教學(xué)改革思考[J].中外企業(yè)家(職業(yè)教育),2011(7):195-196.

        (作者單位:重慶三峽醫(yī)藥高等??茖W(xué)校)

        作者簡介:周蓉君(1983-),男,漢族,重慶萬州人,本科,助教,研究方向:體育教學(xué)。

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