王文濤　陳 磊

女大學生安全防范意識的調查研究

王文濤1陳 磊2

【摘要】當代大學生是祖國的未來，民族的希望，在風險社會的背景下，他們的生命、財產面臨著各種風險，提高大學生的安全防范意識，有利于保障大學生健康、安全的成長。本文以重慶市某高校為例，對女大學生的安全防范意識進行調查研究，分析了女大學生安全防范意識淡薄的原因，并提出具有建設性的方法和措施，提高女大學生的安全防范意識。

【關鍵詞】風險社會女大學生安全防范意識

隨著經濟的發(fā)展和社會的進步，社會風險也不斷的擴散。在每個人的生活和發(fā)展中，都不可避免的受到社會風險的沖擊和考驗。在大學中，相對于男生來說，女大學生是大學中的弱勢群體，她們的安全防范意識和維權觀念欠缺，社會經驗不足，社會閱歷簡單，同時她們又大多數(shù)是獨生子女，獨立生活的能力比較差，所以女大學生在社會化的過程中更容易面臨著人身、財產安全問題，女大學生因為搭黑車而遭到性虐、搶劫甚至被殺害的犯罪現(xiàn)象屢見不鮮，雖然它們僅僅是獨立的個案，但是因為涉及到女大學生這一弱勢群體，從而掀起了一股針對女大學生安全防范意識討論的熱潮。

一、調查結果與分析

本次調查采用網上問卷的方式，對某校在校女大學生進行隨機調查。本次調查共收到網絡問卷241份，經過篩選和甄別，有效問卷215份，問卷的回收率為89.2%，本次調查樣本中，大一85人，大二62人，大三46人，大四22人，其中，文史社科專業(yè)學生84人，理工科專業(yè)學生73人,文體專業(yè)類學生58人，調查樣本具有一定的代表性，符合抽樣調查的要求。

（一）安全意識方面

在本次調查中，有122名女大學生表示父母、親人和老師經常提醒她們注意安全，并會傳授一些安全防范的知識和經驗，有89人表示父母、親人和老師偶爾提醒她們注意安全，從來沒有做出提醒的所占比例很少；雖然有199人認為父母、親人和老師安全提醒非常有必要，但是女大學生的安全防范意識仍然不高，對于安全防范的知識和經驗只是處在一個被動接受的階段，缺乏學習的積極性和主動性。

調查發(fā)現(xiàn)，女大學生主動關注和學習安全防范知識的積極性和自覺性比較差，同時，雖然父母、親人和老師在日常生活中不斷的向她們傳授安全防范的知識和經驗，但是她們普遍只是處于被動接受的階段，認為危險離自己很遠，自己不會發(fā)生安全事故，安全防范意識和風險意識淡薄。

（二）寢室安全方面

學生寢室中所面臨的主要安全隱患是不合理用電與財物失竊。在用電安全方面，當問及同學們所在的寢室是否經常使用大功率電器(如：熱得快、燒水壺、電飯煲等)時，大多數(shù)同學表示寢室沒有大功率電器，也沒有用過，但是仍然有35人表示寢室有大功率電器，并且用過，占樣本總數(shù)的16.28%；有199人表示，女生寢室沒有私拉亂扯電線現(xiàn)象的發(fā)生，占總調查人數(shù)的92.56%，但是，在問及女大學生自己認為寢室中最大的安全隱患是什么的時候，仍然有117人認為不合理用電是寢室當中最大的安全隱患，占總樣本的54.42%。在財物安全方面，有158人在離開寢室時會記得鎖上門并切斷電源，但是有51人偶爾會記得，加上學校對學生寢室的嚴格管理，有206人表示她們的寢室沒有發(fā)生過財物丟失現(xiàn)象，占總樣本的95.81%。

總體而言，女大學生寢室較少存在安全隱患，原因是學校日常的常規(guī)管理工作非常嚴格，寢室管理員實行24小時值班制，女生寢室禁止男生和陌生人員進入，保證了各個寢室的財物安全；同時，寢室管理員也會經常、不定時的深入到各個學生寢室，抽查有無使用大功率電器、私拉亂扯電線等現(xiàn)象，提醒她們平時注意用電安全和財產安全，將學生寢室中的安全隱患降到最低。

（三）交通安全方面

在交通安全的調查中，女大學生主要選擇的出行方式有公交車、出租車、自行車、黑車等，黑車成為女大學生出行的一種比較普遍的交通方式，有178人偶爾或經常坐黑車出行，占總調查人數(shù)的82.79%，在坐黑車的過程中，普遍會遇到諸如人員超載（73.95%）、未達目的地半路下車（23.72%）、強行加價（22.33%）等情況；在調查中，有85.12%的同學表示會自覺遵守交通規(guī)則，但是仍有14.42%的同學表示在生活中，她們有時遵守交通規(guī)則，有時不遵守交通規(guī)則。

之所以會出現(xiàn)上述情況，一是因為大學生年輕氣盛，耐性差，經常不遵守交通規(guī)則，而且也不愿意花費時間來等待乘坐正規(guī)的交通工具；二是黑車靈活性強，不受客運部門的約束，加之黑車沒有正規(guī)的行車手續(xù)，運行成本較低，所以價格便宜，女大學生受利益的驅使，普遍的存在坐黑車的現(xiàn)象；三是相關部門疏于對黑車的監(jiān)管，使黑出租盛行，擾亂了正常的交通出行秩序。

（四）網絡安全

通過對女大學生網絡安全方面的調查，我們發(fā)現(xiàn)，女大學生的防騙意識淡薄，在調查的215人中，有43人明確表示曾經輕信了網絡上的信息而被騙過，究其原因，有71.63%的同學會因為網購、網上注冊賬號等需要，把自己重要的個人信息（電話號碼、身份證號碼等）公布在網上。有93.29%的女同學表示會經常網購，網購已然成為女大學生的一種購物潮流，但是，有高達63.27%的同學表示她們曾經親身經歷過網絡詐騙，網購物品與網上描述不符、調退貨麻煩、不開具正規(guī)發(fā)票等現(xiàn)象非常普遍。再者，網絡兼職也是女大學生受騙的一個重要原因，有些學生是非辨別能力差，很容易輕信網上的兼職信息，從而上當受騙。

女大學生安全意識薄弱、警惕性差，在網購和網絡兼職過程中很容易上當受騙，而且，我們發(fā)現(xiàn)，女同學一旦上當受騙，出于面子的考慮，不敢報案，甚至不敢告訴別人，導致遭受的財產損失難以被追回。

二、提高女大學生安全意識的方法和策略

（一）開展具有針對性的女大學生安全防范知識教育

女大學生是學校中的弱勢群體，很容易發(fā)生安全事故。在新生入學教育或者是日常的安全知識講座中，要有針對性的設置一些有關女大學生的內容，例如：女大學生的身心健康，女大學生的自我防衛(wèi)，如何防火、防盜、防網絡詐騙等，從而提高女大學生的安全防衛(wèi)意識；加強女大學生安全文化建設，在宣傳欄、寢室等場所張貼安全宣傳材料，印制諸如《女大學生安全知識手冊》等形式的安全宣傳冊，人手一冊，并納入到考試的范圍；同時，要充分的發(fā)揮學校新媒體的作用，利用微信、微博、論壇等新媒體平臺，以一種學生喜聞樂見的形式，宣傳安全防范小知識，提高女大學生的安全知識儲備。

（二）優(yōu)化安全育人的校內外環(huán)境

學校要采取實際行動，切實提高學校食堂飯菜的質量，吸引學生盡量到學校食堂用餐，同時學校要聯(lián)合地方相關部門，加強對學校周圍餐廳的管理，提高校外餐廳的餐飲質量，保障學生的用餐安全，遠離不健康的食品；加強輿論引導，優(yōu)化安全育人的校園環(huán)境，積極構建良好的校園文化，嚴格管控校外車輛出入校園，保衛(wèi)處加強校園巡邏，維護校園秩序，一旦遇到緊急情況，保證能夠得到及時有效的處理，形成良好的校園安全氛圍；開展“安全教育月”等一系列活動，傳授安全防范知識，教給學生正確的生活方式；設置學生安全聯(lián)絡員，密切關注班級內學生的各種動態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)異常，及時上報年級輔導員。

（三）形成學?！蠋煛议L一體化安全教育模式

提高女大學生的安全防范意識，離不開學校、老師和家長三方面的相互配合和互相支持。學校要加強對學生的管理，建立和完善各項規(guī)章制度，積極動員和鼓勵學生參加大學生醫(yī)療保險或相關的商業(yè)保險，使學生的生命財產有所保障；老師要積極關注學生的動態(tài)，在班級內配備學生安全聯(lián)絡員，加強學生與老師之間的溝通與交流；積極建議學生家長在日常的生活中，要著重的培養(yǎng)孩子的安全意識和危機意識，教育孩子要有主見，遇事不要慌，要沉著應對。建立學?！蠋煛议L溝通交流的長效機制，加強學校、老師和家長三者之間的信息共享和交流，共同保障學生的安全成長。

（四）定期開展安全危機演習

安全防范意識只存在于頭腦中是不行的，要通過不斷的實踐和演練來強化學生的風險意識和安全防范意識，將安全危機演習納入到新生軍訓的內容當中去，可以利用軍訓的機會，集中開展消防演練、交通安全演練等科目的演習，讓學生在實戰(zhàn)中去親身體驗風險和危機，培養(yǎng)學生遇到危機和安全事故時沉著冷靜，不慌不亂的能力，同時在實踐中傳授給學生安全逃生的方法和技巧。

（五）開設專門的安全教育課程，并納入教學計劃

編寫和更新大學生安全教育的相關教材，成立專門的教研機構，定期發(fā)布安全信息，制定詳細的安全教育計劃；充分發(fā)揮課堂教學的優(yōu)勢，對任課老師進行必要的安全知識的培訓，要求任課老師在上課的過程中，適當?shù)拇┎逡恍┕舶踩闹R，潛移默化的影響學生的安全觀，提高學生的安全防范意識；開設安全知識教育課程，通過向同學們傳授安全防范知識、經驗和方法，引導同學們樹立正確的安全觀和風險觀，培養(yǎng)學生在行動之前做出良好的風險預測和決策的能力，保障自身的生命和財產安全，提高女大學生的自我防衛(wèi)能力。

三、結語

大學生是祖國的未來，民族的希望，大學生的健康成長成才對于國家來說至關重要。女大學生是大學校園里的一個特殊群體，相比于男生，她們安全意識淡薄、警惕性較差，思想過于單純，容易發(fā)生安全事故，必須引起全社會的高度關注和重視。提高女大學生的安全防范意識，引導她們樹立正確的安全觀，提高她們明辨是非的能力，是全社會共同的責任。要努力構建大學生安全教育的長效機制，提高在校女大學生安全意識，保障她們的生命和財產安全。

參考文獻：

[1]郁濤.當代大學生安全意識調查與研究[J].時代教育,2011,3(3).

[2]崔德華.風險社會背景下大學生風險防范意識教育探析[J].西南農業(yè)大學學報(社會科學版),2012(4).

[3]劉鳳梅.風險社會背景下大學生風險理性意識的培育[J].黑龍江高教研究,2012(5).

（作者單位：1.長江師范學院政治與歷史學院；2.長江師范學院）

基金項目：本文系2014年長江師范學院校級科研資助項目“風險社會背景下女大學生安全意識的調查研究”（項目編號：2014QN046）成果之一。

作者簡介：王文濤（1987—），男，漢族，山東壽光人，長江師范學院政治與歷史學院，助教，研究方向：大學生思想政治教育；陳磊（1989—），男，漢族，寧夏中衛(wèi)人，長江師范學院學生工作處，助教，研究方向：大學生思想政治教育。