張瓊璧

【摘 要】中小學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作文難、難作文的問題。其實(shí)，作文并不像學(xué)生們想象的那樣難寫，作文它就是我們把想說的話用文字的形式表現(xiàn)出來，并且讓別人便于接受和理解。其關(guān)鍵就在于如何理解和使用修辭手法，讓生澀的語言在修辭格的修飾下變得易懂而且不失表現(xiàn)力，讓語言具有含蓄美、意境美和表達(dá)美，從而達(dá)到語言的一種美感的表達(dá)和體現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】修辭格；語言美；創(chuàng)造美

如何在作文中運(yùn)用修辭格、讓作文變得圓潤而有美感，途徑有三：

一、認(rèn)識(shí)修辭格的種類

修辭格是為了使說話增強(qiáng)表達(dá)效果而運(yùn)用的一些修飾描摹的特殊方法。其種類有：

比喻將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體、淺顯、常見的事物對深?yuàn)W生疏的事物解說，即打比方，有利于幫助人們深入理解。例句：“像一塊空靈的藍(lán)水晶?！保ㄖ熳郧濉洞骸罚?/p>

擬人能夠把甲事物借助豐富的想象摹擬成乙事物。例句：“春天到了，小草從泥土里悄悄的探出了頭?！?/p>

排比是把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來，在于加強(qiáng)語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。

夸張是指對某事物的性質(zhì)、特征等故意的夸大或者縮小，以突出描寫的主題。其作用是提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，目的在于引起聯(lián)想效果。例句：“他那如雷的鼾聲，驚動(dòng)了整個(gè)夜空?！?/p>

反問是用疑問形式表達(dá)確定的意思：用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。有加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢和說服力。

引用是引用現(xiàn)成的話（成語、詩句、格言、典故等）來提高語言表達(dá)效果的一種修辭格。他的主要作用是使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅，在作文中我們可以將其稱為嫁接。

對偶是用字?jǐn)?shù)相等、句法結(jié)構(gòu)相同或者基本相同的一對語句，表現(xiàn)相對或相關(guān)的意思一種修辭格。如“浮云游子意，落日故人情”是一則對偶句，上下語義相關(guān)，音節(jié)數(shù)目相等。在寫作時(shí)對偶的修辭方式在總體上可以達(dá)到整齊對稱的效果，給人以語言文字美的享受。

頂真，是將前一語言片段末尾的詞語作為后一語言片段開頭的詞語鎖形成的一種修辭格。作文中運(yùn)用頂真的修辭格，可以使所說事物更加的明晰可見，不但要表達(dá)的思想感情顯而易見，而且更具有感染力，不失為一種好方法。

復(fù)疊。漢語中詞的重復(fù)形式比較發(fā)達(dá)，有意識(shí)的利用這一特點(diǎn)，可以形成復(fù)疊的修辭格，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。如“南南北北，文文武武，斗斗爭爭，時(shí)時(shí)殺殺砍砍，搜搜刮刮，看看干干凈凈；戶戶家家，男男女女，孤孤寡寡，處處驚驚慌慌，哭哭啼啼，真真慘慘凄凄”，這幅對聯(lián)這樣一來，利用疊音詞，把戰(zhàn)爭給人們帶來的災(zāi)難活生生地描繪在了眼前，有一種極大地震撼和殺傷力，起到了突出并予以強(qiáng)化的作用，使人讀來觸目驚心。

通感。所謂通感，是利用諸種感覺相互交通的心理現(xiàn)象，以一種感覺來描述表現(xiàn)另一種感覺的修辭方式。

二、語言美

1.語言的獨(dú)特性

語言是一個(gè)抽象的實(shí)體，是從言語活動(dòng)中抽象出來的全社會(huì)約定俗成的一個(gè)均質(zhì)的系統(tǒng)，而在抽象過程中就必須把所有的個(gè)人要素或者說個(gè)人雜質(zhì)都排除出去。這樣，語言就有了內(nèi)在一致的規(guī)律和特點(diǎn)，這也就是我們所說的語言的獨(dú)特性。然而，語言的獨(dú)特性是復(fù)雜多變的，需要我們用修辭格來形象生動(dòng)的表達(dá)和闡釋。

2.語言的大眾化

語言的大眾化是說語言是一種用于交際與溝通的、能夠普遍使用的工具。例如：“男孩”這個(gè)詞語在漢語中像上面那樣書寫，在英語中卻寫作“boy"，但是它們所表達(dá)的意思是完全一致的。再者，人與人之間的交流離不開語言，而在交流的過程中語言是最為直接有效的途徑和方法。書面語言更是重中之重，這就要求我們在作文的這種特殊表達(dá)方式上去追求通俗易懂而又不偏離主題的鍛煉。

3.語言承載著情感的表現(xiàn)性

語言是一門藝術(shù)，它能夠用不同的符號(hào)傳遞不同的信息，這些信息正是情感表現(xiàn)和交流的中介，沒有語言就會(huì)影響人們之間的溝通與情感交互，作文就充分的說明了這一點(diǎn)。

一般來說，是先有情感，后有語言。情感的表達(dá)方式多種多樣，但最為直接有效的卻是語言，如果沒有語言，情感就無法展現(xiàn)出來，不管是人還是動(dòng)物，都有屬于自己的語言，都是用來承載感情、傳遞感情的。所以，作文就顯得尤為重要了，它肩負(fù)起了人類活動(dòng)中不可缺少的偉大使命，諸如“文以載道、道義傳承”等。

三、修辭格創(chuàng)造語言美

1.修辭提升語言的表意功能

在日常的寫作當(dāng)中，語言本身就具有表意功能，但光靠其本身的表意功能是不夠的，修辭就應(yīng)用而生了，這樣更能增強(qiáng)文句的情感和表意性。修辭可以使事物形象鮮明生動(dòng)，加深人們的印象，用它來說明道理時(shí)，能使道理通俗易懂，便于人們理解。

2.語言體現(xiàn)修辭的塑造性

修辭的塑造性是指人們用語言文字的形式把要表達(dá)的主題與情感形象化、生動(dòng)化的描摹修飾的特點(diǎn)。

所以說，作文離不開語言，語言又離不開修辭，二者相互制約又相互促進(jìn)。因此，只有掌握好修辭格，并將其通過實(shí)踐和不斷的練習(xí)而運(yùn)用于寫作中，才能最大限度的提升寫作水平和寫作能力。