【摘 要】互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展使得社會(huì)思想政治教育的問(wèn)題越來(lái)越凸顯，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)工具來(lái)進(jìn)行社會(huì)思想政治教育成了當(dāng)前的重要任務(wù)。本文從學(xué)校思想政治與社會(huì)思想政治的差異性入手，論述了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下社會(huì)思想政治教育的載體，分析了利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行社會(huì)思想政治教育的必要性，并探討了利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行社會(huì)思想政治教育的途徑，為提高公眾的思想道德素質(zhì)提供了理論基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)工具；社會(huì)思想政治教育；路徑

隨著全球化趨勢(shì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)始逐漸滲透到公眾生活的方方面面，不僅改變了人們的生活方式，對(duì)人們的思想行為也造成了一定的影響，推動(dòng)著社會(huì)的不斷發(fā)展。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所帶來(lái)的影響，有關(guān)人們的社會(huì)思想政治教育問(wèn)題也越來(lái)越凸顯，各種網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象、負(fù)面文化都對(duì)人們的思想道德造成了一定的沖擊。因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)工具來(lái)進(jìn)行社會(huì)思想政治教育則顯得尤為重要。

一、學(xué)習(xí)思想政治與社會(huì)思想政治的差異性

1.對(duì)象不同

學(xué)校思想政治教育面對(duì)的對(duì)象為學(xué)生，包括幼兒園學(xué)生，小學(xué)生，初中生，高中生和大學(xué)生，面對(duì)的對(duì)象年齡基本上在3至23歲之間。而社會(huì)思想政治教育面對(duì)的對(duì)象為社會(huì)人群，包括離校的畢業(yè)生，工人，農(nóng)民，商人，軍人等等。

2.內(nèi)容不同

學(xué)校思想政治教育的內(nèi)容主要以思想道德教育、政治教育和心理教育為主，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和政治觀，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促使學(xué)生成為一個(gè)全面的人才。社會(huì)思想政治教育則是針對(duì)社會(huì)群體中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題來(lái)進(jìn)行教育，從而幫助社會(huì)群體解決在思想道德上的困惑，具有較強(qiáng)的實(shí)效性。如職業(yè)道德教育、企業(yè)行為準(zhǔn)則教育等等都屬于社會(huì)思想政治教育的內(nèi)容。

3.模式不同

學(xué)校思想政治教育往往是通過(guò)校園內(nèi)的課堂教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的，教師通過(guò)教材來(lái)進(jìn)行一定的教學(xué)活動(dòng)，從而來(lái)對(duì)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、政治觀念以及心理素質(zhì)進(jìn)行教育。從教育模式上來(lái)看具備完整的知識(shí)內(nèi)容，合理的教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，離不開(kāi)校園環(huán)境的作用。社會(huì)思想政治教育的模式一般是通過(guò)企業(yè)文化或者社會(huì)文化建設(shè)來(lái)對(duì)社會(huì)群體進(jìn)行思想改觀和道德熏陶，借助電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒介進(jìn)行宣傳，通過(guò)一些社會(huì)熱點(diǎn)新聞或者緊急事件來(lái)進(jìn)行思想政治教育。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下社會(huì)思想政治教育的載體

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下要想探討社會(huì)思想政治教育的途徑，需要首先對(duì)社會(huì)思想政治教育的載體進(jìn)行研究和分析。從社會(huì)思想政治教育載體的組成要素來(lái)看，社會(huì)思想政治教育的載體應(yīng)該起著傳遞社會(huì)思想政治教育的內(nèi)容和信息的作用，并且可以被社會(huì)思想政治教育的實(shí)施者和接受教育的對(duì)象共同使用。社會(huì)思想政治教育的載體既可以是物質(zhì)形式的也可以是精神形式的，并不拘泥于一種狀態(tài)。但無(wú)論社會(huì)思想政治教育是處于哪一種形式，社會(huì)思想政治教育的載體都是作為傳遞思想政治教育的內(nèi)容和信息而存在的。一般而言，作為信息傳遞的載體具有較大的范圍，只要有信息的存在都可以被看作為信息傳遞的載體，而只有能夠傳遞社會(huì)思想政治教育的內(nèi)容和信息才可以被看做社會(huì)思想政治教育的載體，否則就失去了其社會(huì)思想政治教育的目的。

所以，總結(jié)以上內(nèi)容，可以從廣義的角度和狹義的角度來(lái)對(duì)社會(huì)思想政治教育的載體進(jìn)行定義。從廣義上來(lái)看，社會(huì)思想政治教育的載體能夠傳遞思想政治教育的內(nèi)容和信息，能夠?yàn)榻逃膶?shí)施者和接受教育的對(duì)象都提供了信息傳遞的平臺(tái)，因此，這就被稱之為社會(huì)思想政治教育的載體。從狹義上來(lái)看，社會(huì)思想政治教育的載體僅僅具有思想政治教育的作用，同時(shí)具備一定的手段來(lái)保證其教育的實(shí)施，對(duì)接受教育者產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

三、利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行社會(huì)思想政治教育的必要性

網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，對(duì)人們的生活產(chǎn)生了重要的影響，通過(guò)計(jì)算機(jī)將世界上各個(gè)角落都連接起來(lái)，從而形成一個(gè)虛擬的世界。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)在給人們帶來(lái)方便的同時(shí)也帶來(lái)了一系列復(fù)雜的問(wèn)題，可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的一些問(wèn)題在網(wǎng)絡(luò)世界中也頻繁發(fā)生，因此需要合理利用網(wǎng)絡(luò)工具加強(qiáng)對(duì)社會(huì)公眾的社會(huì)思想政治教育。

第一，網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，帶來(lái)了大量的不良信息，各種暴力、血腥以及色情信息在網(wǎng)絡(luò)上肆意傳播，極大的污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對(duì)社會(huì)公眾的身心健康以思想道德行為產(chǎn)生了不良的影響。據(jù)調(diào)查表明，我國(guó)大約有三成以上的青少年都在遭受色情信息的危害，而受色情信息的影響而引發(fā)犯罪的少年占據(jù)90%。大量的網(wǎng)絡(luò)不良信息不僅會(huì)致使社會(huì)公眾不道德的社會(huì)行為的產(chǎn)生，同時(shí)還會(huì)影響社會(huì)風(fēng)氣，危害青少年的成長(zhǎng)環(huán)境。第二，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展突破了地域、空間的限制，各國(guó)之間的交流愈加平凡，一些其他國(guó)家的殖民思想和侵略文化也開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中滋生。受西方民主文化的影響，一些懵懂的人群開(kāi)始惡意對(duì)我國(guó)的政治制度抨擊，煽動(dòng)網(wǎng)絡(luò)暴力行為，導(dǎo)致民族感削弱、種族問(wèn)題沖突現(xiàn)象的發(fā)生。因此，在這樣的情況下，利用網(wǎng)絡(luò)工具的引導(dǎo)作用來(lái)進(jìn)行社會(huì)思想政治教育改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的不良思想，促進(jìn)公眾思想道德素質(zhì)的提升是極為重要的。

四、利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行社會(huì)思想政治教育的途徑

1.強(qiáng)化思想政治載體的整合

隨著現(xiàn)代化技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)中所承載的信息量是非常的大的，其中帶有思想政治教育內(nèi)容的信息都是可以用來(lái)作為整個(gè)的切合點(diǎn)的。面對(duì)如此龐大的信息，需要通過(guò)有效的整合方式來(lái)對(duì)其進(jìn)行管理，可以將其分為正面和負(fù)面兩種類型的信息，正面信息的使用率相對(duì)來(lái)說(shuō)較大，能夠輕松的讓思想政治教育觀念得到強(qiáng)化，收獲想要的效果；但是如何有效利用負(fù)面信息就成為一個(gè)較為復(fù)雜的問(wèn)題。因此，在面對(duì)數(shù)量同樣龐大的負(fù)面信息時(shí)，需要有人能夠正確的去引導(dǎo)公眾用理性客觀的態(tài)度去分析看待這類信息，從負(fù)面信息中汲取其中有利的一面，在消化這些信息時(shí)盡可能的減少其負(fù)面作用。

在整個(gè)的形式上可以分為外在載體和內(nèi)在載體這兩種方式，其中，內(nèi)在載體是指需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息中的動(dòng)態(tài)變化做到及時(shí)的掌控，能夠?qū)⒂袃r(jià)值的信息融入到對(duì)公眾的教育中去。在其形式上可以是多樣化的，無(wú)需遵循同一種形式。外在載體是指具有明確的思想政治教育的一些公益活動(dòng)或是社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)參加這類活動(dòng)在無(wú)形中強(qiáng)化了公眾在思想政治上的觀念。

2.更新傳統(tǒng)社會(huì)思想政治教育觀念

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用為人們打開(kāi)了一扇新的大門，它給人們提供了巨大的信息庫(kù)，讓人們?cè)谫Y源共享上實(shí)現(xiàn)了最大化，同時(shí)它具有非常高效的傳播速度，實(shí)效性高，并且讓人們的交流互動(dòng)更為頻繁等等一切有利因素，所以需要對(duì)原本傳統(tǒng)的觀念進(jìn)行更新，讓公眾在思想政治教育上得到了新的認(rèn)知。

第一，豐富教育內(nèi)容。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，各種信息觀念在網(wǎng)絡(luò)中流轉(zhuǎn)，其中也不乏各種政治性的思想內(nèi)容。在對(duì)公眾進(jìn)行思想政治教育時(shí)可以采用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行，利用立體化的手段來(lái)使原本平面化的思想展現(xiàn)給大眾，使其能夠在內(nèi)容上更加豐滿，讓思想政治內(nèi)容在選擇上更具客觀性，同時(shí)多媒體技術(shù)的應(yīng)用也使其更具現(xiàn)代化水準(zhǔn)，通過(guò)現(xiàn)代化技術(shù)來(lái)將歷史文化中所蘊(yùn)含的政治本質(zhì)具體化展現(xiàn)出來(lái)，使原本枯燥無(wú)味的思想政治教育充滿樂(lè)趣。

第二，實(shí)行現(xiàn)代化的教育方式。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的教學(xué)方法也有了很大變化。傳統(tǒng)地強(qiáng)制性單向灌輸教育，和當(dāng)前的全民互動(dòng)開(kāi)放型網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)效果和效率不可同日而語(yǔ)。而且網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)更是省去了當(dāng)面教授的麻煩，節(jié)省了大量的人力物力。所以可以采用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教育方式，借助網(wǎng)絡(luò)的全面分布和眾多使用者的優(yōu)勢(shì)，向全體用戶發(fā)布思政教育信息。用現(xiàn)代化手段宣揚(yáng)傳統(tǒng)思政教育的哲學(xué)和社會(huì)學(xué)等內(nèi)容，宣傳范圍更廣，教育效果更好。有助于引導(dǎo)并培養(yǎng)人們形成正確的思想觀念。

3.促進(jìn)社會(huì)思想政治創(chuàng)新

任何教育的有效開(kāi)展都需要有科學(xué)合理的設(shè)計(jì)安排。社會(huì)思想政治教育具有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性，而社會(huì)實(shí)踐又是驗(yàn)證科學(xué)理論的最佳途徑，也是科學(xué)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。目前開(kāi)展社會(huì)思想政治教育的主要阻力之一，就是工作理論不完善不科學(xué)，極大地制約了社會(huì)思想政治教育的教學(xué)開(kāi)展。原先的工作理論與當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人們的思想需求落差較大，不能體現(xiàn)時(shí)代特征，罔論思想的先鋒引導(dǎo)作用。改進(jìn)工作理論必須以實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做好相關(guān)的調(diào)查了解，再對(duì)工作開(kāi)展途徑進(jìn)行相關(guān)探索。具體說(shuō)就是要對(duì)當(dāng)前的社會(huì)群眾的思想需求和疑問(wèn)進(jìn)行了解，探索新時(shí)代下的教育方法和教學(xué)思想。尤其須要注意采集意見(jiàn)時(shí)盡可能多的涵蓋更多不同層次的社會(huì)群體，確保信息來(lái)源的全面性和針對(duì)性。

4.建立社會(huì)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)體系

在做好前期準(zhǔn)備后，就需要盡快建立起系統(tǒng)科學(xué)的教育網(wǎng)絡(luò)體系，盡早開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育工作。健全的網(wǎng)絡(luò)體系是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基礎(chǔ)，因而需要加快相關(guān)教育網(wǎng)站和教育軟件的開(kāi)創(chuàng)研發(fā)進(jìn)程。確保網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上思政教育相關(guān)內(nèi)容的全面性、客觀性、積極性和時(shí)效性，突顯網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)的趣味性和門戶網(wǎng)頁(yè)的特色性。積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)工具的教育作用，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新戰(zhàn)地。與此同時(shí)，還需要針對(duì)網(wǎng)絡(luò)缺乏管理的實(shí)情，設(shè)定相關(guān)的監(jiān)控和懲戒機(jī)制，維護(hù)好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的安全秩序。此外，還需要培育一批懂得操作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的思政教育人員。由于是利用網(wǎng)絡(luò)工具開(kāi)展面向全社會(huì)的思想政治教育工作，因此這批專項(xiàng)人員須要有較高的整體綜合素養(yǎng)。簡(jiǎn)單說(shuō)就是，在思政教育方面具有較好的教學(xué)能力，在網(wǎng)絡(luò)信息的使用方面具備過(guò)硬的操作水平。

五、結(jié)語(yǔ)

縱覽全文可以發(fā)現(xiàn)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行社會(huì)思政教育已經(jīng)是當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的大勢(shì)所趨。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不受時(shí)間、地點(diǎn)等條件限制，而且受眾面更廣，教育效果更佳。然而，網(wǎng)絡(luò)也存在著管理較難、信息雜亂等弊端，需要做好趨利避害，做好信息來(lái)源監(jiān)控和不良信息隔離工作。

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作者簡(jiǎn)介：

戚曉薇（1982.10.20～），女，漢族，浙江余姚，陜西科技大學(xué)，思想政治教育，碩士研究生，講師。