劉志標，鄒植陽

（1.廣東省廣州市增城區(qū)石灘鎮(zhèn)三江第一中學，廣東 廣州 511325；2.廣東省廣州市增城區(qū)石灘鎮(zhèn)三江第二中學，廣東 廣州 511325）

農(nóng)村地區(qū)中學有效開展體育大課間活動的調(diào)查和研究
——以廣州市增城區(qū)石灘鎮(zhèn)三江地區(qū)中學為例

劉志標1，鄒植陽2

（1.廣東省廣州市增城區(qū)石灘鎮(zhèn)三江第一中學，廣東 廣州 511325；2.廣東省廣州市增城區(qū)石灘鎮(zhèn)三江第二中學，廣東 廣州 511325）

陽光體育大課間活動是在課間操基礎上發(fā)展起來的一種新型的校園體育活動，是學校體育的重要組成部分，是開展陽光體育運動很好的平臺，創(chuàng)編出符合學校自己特點的陽光體育大課間活動，使體育教師觀念更新，促進體育教師專業(yè)發(fā)展；全面實施素質(zhì)教育，促進學生身心和諧發(fā)展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以廣州市增城區(qū)石灘鎮(zhèn)三江地區(qū)中學開展體育大課間活動情況為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 調(diào)查研究法 以石灘鎮(zhèn)三江一中、三江二中七、八年級學生共680人為調(diào)查對象。其中男生320人，女生360人。通過問卷調(diào)查，對學生對開展陽光體育與大課間體育活動的興趣、愛好、內(nèi)容等進行調(diào)查研究，并制定相關的活動策略。

1.2.2 文獻研究法 通過查閱《學生體質(zhì)健康標準》和有關于大課間的書籍和上網(wǎng)搜索相關資料，分析其他學校開展陽光體育大課間體育活動的相關資料，借鑒相關研究有效成果。

1.2.3 行動展演研究法 在大課間體育活動中嘗試、研究、反思、總結(jié)、創(chuàng)新。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法 在本研究過程中，對學生的學習興趣，項目內(nèi)容的愛好進行統(tǒng)計分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 調(diào)查和分析兩所學校學生參加陽光體育活動現(xiàn)狀

陽光體育大課間活動要注重學生體育興趣培養(yǎng)，挖掘開展學生喜歡的體育項目，讓學生真正走向陽光，走向操場，提高學生活動質(zhì)量。在對680名初中生問卷調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，對于在大課間期間參加自選項目的體育活動，表示喜歡參與的人數(shù)占到了93.9%。

調(diào)查顯示，現(xiàn)階段學生對課間活動的期盼值很高，很希望能夠改變現(xiàn)有課間做操的模式。面對學生殷切的希望，在這陽光體育運動大環(huán)境下，如何從學生實際出發(fā)，整理出行之有效的陽光大課間體育活動模式，滿足學生對課間運動的需要，是現(xiàn)在很多學校想開展好或準備開展、學校急需探討解決的問題。

2.2 利用陽光體育大課間活動促進校園文化建設

陽光體育大課間活動是全校性的活動，是校園文化中最活躍、開展最廣泛、參與人數(shù)最多、持續(xù)發(fā)展時間最長、影響學生極其深遠的活動，在培養(yǎng)學生健康成長中扮演著十分重要的角色。因此學校必須配齊配足體育器材，改善場地設施，營造良好的體育環(huán)境，有效提升學生參與體育活動的積極性。大課間體育活動能夠營造良好的校園人文氛圍，提高學生的體育文化素養(yǎng)，使學生在進行體育鍛煉的同時，感受體育運動中所蘊含的精神價值和文化魅力，推動校園體育文化的發(fā)展。

2.3 構建大課間體育活動內(nèi)容體系的策略研究

陽光大課間要把學生運動興趣放在首位，必須尊重學生主觀運動意愿，在這基礎上，充分挖掘傳統(tǒng)、特色的群體性項目，符合學生特點、興趣。（表1）

2.4 學校開展大課間體育活動的場地設施、活動器材的調(diào)查研究

場地和器材的保障是開展大課間體育活動的基本前提。但是調(diào)查中顯示，有53.1%的學生對提供大課間體育活動的場地器材不滿足（表2）。如何在全校范圍內(nèi)同時開展多項課間活動，是眼下困擾不少學校最為突出的問題，場地匱乏成為制約大課間體育活動開展的重要因素。很顯然想改變這種情況并不是一朝一夕的事情，需要地方政府和經(jīng)濟的支持。應該盡量做到在有限資源的條件下，充分利用、發(fā)揮資源的最大作用，在確保安全的前提下合理利用各種可供開發(fā)的空間，因地制宜地設計、開展一些合適的活動項目來滿足學生的需求。

結(jié)合實地調(diào)查和問卷結(jié)果，筆者認為要解決這方面的問題可以從以下兩方面進行嘗試：（1）大課間體育活動的設計者科學、合理地利用和設計學校一切可以利用的場地，科學地設計項目，科學地安排學生；（2）大課間活動的器材可以一部分由學校提供，更多的則是老師和學生自己動手制作，器材簡便易操作，這樣既充實了活動的內(nèi)容，又挖掘了學生的潛能，提高了動手能力，還方便學生隨時鍛煉。

2.5 對影響、制約學校實施大課間體育活動因素的調(diào)查研究

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)同樣存在著影響、制約大課間體育活動的因素主要有以下幾個方面。

2.5.1 學校領導不夠重視 現(xiàn)在學校競爭是越來越激烈，要想招到好的生源就必須要有好的升學率做基礎。現(xiàn)在大部分的家長還是非?？粗貙W校的升學率的，而不會去關注這個學校的大課間體育活動是否開展得好，是否有特色，這些對他們是沒有吸引力的。在這樣的社會壓力之下，學校領導也只能做出放棄學生的活動時間的決議，把體育活動的時間壓縮，讓給文化課更多的學習時間，在部分領導看來，做幾道習題遠比做幾節(jié)操來得實用。

2.5.2 家長不支持 家長不支持的原因主要還是怕大課間活動會影響學生的休息，影響學生的學習成績。在家長看來，參加體育活動是不務正業(yè)，是浪費時間，而且還容易受傷，體育只要能及格，不影響畢業(yè)就可以了。

表1 學生喜歡參與運動項目調(diào)查表n=680

表2 對進行大課間體育活動的場地器材需求的調(diào)查表n=680

2.5.3 活動場地擁擠 場地器材是保證活動有效開展的前提條件，三江二中由于歷史問題造成校園占地面積小，致使活動場地十分擁擠。學校僅有一條73m的跑道和2個水泥籃球場，就形成了一個給師生活動的運動場。學校共有14個班級，800多學生，根本無法在這樣的場地里順利開展活動，更何談豐富。由于學校面積小，體育設施匱乏，遇上陰雨天，室外活動就不能開展。這些都制約了大課間活動的有效進行；三江一中運動場地充足，但是場地的維護有限，足球場地坑坑洼洼比較多，學生長時間活動會容易受傷，還有運動場的分布不是很合理。

2.5.4 學生人身安全問題 學生參與體育活動時的安全意識不夠，經(jīng)常有些學生不按照老師的要求擅自活動，往往就會出現(xiàn)安全事故。

2.5.5 班主任及體育教師的安全意識不高 安全教育不夠，活動中安全保護措施不夠。例如，學生打籃球時，學生爭奪器材時極容易出現(xiàn)碰撞造成意外受傷；跑操的時候，因為有部分學生出現(xiàn)惡作劇去踩別人的鞋，這樣極其容易出現(xiàn)踩踏事故等等。

2.5.6 課間活動組織不到位 雖然國家提出“確保學生每天一小時體育活動”的號召，但在實際教學中，大課間活動仍然得不到學校足夠的重視。學校領導往往認為體育活動僅是體育教師的事。沒有全校發(fā)動，教師全員參與學生每天1h活動難以開展。因此，大課間活動就成了學生的自由活動，活動的有效性受到了影響。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

大課間活動有必要做實做好，才能真正提高學生的身體素質(zhì)，讓學生形成終身鍛煉的意識和習慣，讓學生健康快樂地成長。

體育大課間活動的開展，進一步構建了體育與健康的大課程體系，豐富了體育課程理論，拓展了學習體育的空間，增加了學生體育活動總量，通過大課間的活動，能促進學生運動技能的掌握，有效地提高學生運動能力；促進學生身體健康，提高學生的身體素質(zhì)；促進學生的心理健康，提高學生的心理素質(zhì)。

《新課標》大力提倡課程資源的開發(fā)和利用，以增強學生的主體意識，提高學生自我練習、自我鍛煉的能力。體育大課間以其靈活性，自主性特點深受學生喜愛，滿足了學生對運動的需求，學生根據(jù)自身特點、興趣愛好等，選擇運動項目，使每個學生在體育方面都有全面自由的發(fā)展空間。

3.2 建 議

學校應該積極和上級部門溝通，爭取社會和上級部門加大對學校場地維護經(jīng)費的投入，及時更新?lián)p壞的運動器材，及時補充有需要的體育器材。

開展體育大課間活動存在著一定問題，需要我們?nèi)ジ恼?、探索、研究，找出一些適應時代發(fā)展、適應學生發(fā)展的教學訓練手段，學校領導班子和體育科組應該更積極地去正視和解決這些問題。

作為體育教師，應當注意自身素質(zhì)提高，適應新課程標準的要求。學校的領導和所有老師都應該參與到大課間的活動中來，共同提高健康水平，和諧師生間的關系。

應該充分利用陽光體育和大課間體育活動的開展，使學生身心得到調(diào)節(jié)，提高學習效率，振奮師生精神，共同提高審美能力，展示學校精神面貌，促進學校精神文明建設，還學生一個快樂美好的中學時代和一個健康的體魄。

［ 1 ］ 董翠香.以大課間體育活動為特色的體育校本課程模式案例研究［ J ］.西安體育學院學報，2008（1）.

［ 2 ］ 張海平，王屹川.大課間體育活動的實踐研究［ J ］.體育科研，2002（3）.

［ 3 ］ 張立國，時明旺.對中小學開展大課間活動的研究［ J ］.牡丹江師范學院學報：自然科學版，2003（1）.

G841

A

1674-151X（2015）11-026-03

2015-09-24

本文系廣州增城區(qū)教育科學“十二五”規(guī)劃（專項）立項課題《農(nóng)村中學小班化體育教學組織形式的研究》（課題編號：zc201544）階段性成果。

劉志標（1980 ～），中學一級。研究方向：體育教學。