張金蘭 劉艷萍

（樂山師范學院，四川 樂山614004）

就業(yè)是關系經(jīng)濟升級、民生改善和社會穩(wěn)定的大事。[1]國家歷來高度重視就業(yè)工作，十八大報告明確提出要“推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)”，并將其作為“在改善民生和創(chuàng)新管理中加強社會建設”的一個組成部分，對就業(yè)工作提出了新的更高要求。[2]大學畢業(yè)生是需要就業(yè)的重點群體之一，在當前就業(yè)整體形勢依然嚴峻，就業(yè)總量壓力依然巨大的情況下，如何促進大學畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的不斷提升，增強大學畢業(yè)生就業(yè)的穩(wěn)定性，是高校思想政治教育工作者面臨的一個重要問題。

樂山師范學院教育科學學院2015屆畢業(yè)生共343人，其中本科生289人，?？粕?4人；師范生310人，非師范生33人。今年考上教師公招80人，研究生13人，選調(diào)生2人，專升本5人，特崗教師7人，“三支一扶”1人，西部計劃3人，高質(zhì)量就業(yè)共111人，占畢業(yè)生比例約為32%，大大超過了往年平均10%左右的比例。

高質(zhì)量的就業(yè)需要高質(zhì)量的就業(yè)指導。[3]大學畢業(yè)生能順利考上公招公考，與高校思想政治教育工作者的精心指導是分不開的。

1 指導學生把職業(yè)理想與服務社會結(jié)合起來

對于師范生來說，公招考試是重要的就業(yè)方向，絕大多數(shù)師范生都希望能夠在畢業(yè)的時候考上公招，成為一名正式的老師。在選擇報考地區(qū)時，引導畢業(yè)生盡量報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校、報考西部的崗位，引導畢業(yè)生把職業(yè)理想與服務西部、服務基層結(jié)合起來，到西部去、到基層去、到社會最需要的地方去奉獻才智，為促進西部、促進農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展做出努力和貢獻，教育科學學院2015屆畢業(yè)生80名考上教師公招的學生中有88%的學生都選擇的是西部的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師崗位。

2 指導學生重視專業(yè)基礎知識的掌握和專業(yè)技能的訓練

扎實的專業(yè)知識和較高水平的專業(yè)技能，是服務社會的必備本領，而且，也是面試取勝的必備法寶。對于師范生來說，面試時才能知道三維一體的教學目標應怎樣體現(xiàn)，針對不同年級的學生應采取哪些教法等等。

3 指導學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃設計

引導學生認識職業(yè)生涯規(guī)劃設計的重要性，并盡早根據(jù)自己的興趣、愛好、能力、特點、所處的環(huán)境等因素確定自己的奮斗目標，盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，并為實現(xiàn)規(guī)劃早日付諸行動。在引導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃設計時，有意識地引導學生參與到考研、考公務員、考選調(diào)生和考教師公招等公招公考這些高質(zhì)量就業(yè)的隊伍中來。例如考上了教師公招的陸巧繹同學，大二的時候便確定了成為小學教師的目標，考慮到自己性格比較文靜，沒有教學經(jīng)驗，她為此曾做過促銷、服務員、課外輔導等兼職，以此來培養(yǎng)和增強自己的信心和表現(xiàn)力，積累相應經(jīng)驗。她在大學期間還積極參加各項活動及比賽，如演講比賽、說課比賽、講課比賽等，因為這些活動與成為一個教師的目標息息相關，能很好的鍛煉膽量、勇氣和師范技能。以上這些嘗試和努力都為她后來參加公招面試打下了良好的基礎，長時間的、充分的和足夠多的鍛煉，使得她在公招面試時心態(tài)良好，并不感到非常緊張。

舉行職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽，促進學生認真對待職業(yè)生涯規(guī)劃設計，引導學生從形式到內(nèi)容都重視和做好職業(yè)生涯規(guī)劃設計。

4 指導學生重視求職技能的培養(yǎng)和訓練

良好的求職技能是求職成功的前提和基礎。通過舉行模擬招聘大賽，讓每個學生參與其中，能有效鍛煉和培養(yǎng)學生的求職技能。同時，要求學生多到招聘現(xiàn)場觀摩，多經(jīng)歷面試的歷練，以培養(yǎng)面試所需要的沉著冷靜、隨機應變、靈活應對的良好素質(zhì)。通過參加觀摩和實戰(zhàn)訓練，既可以學習他人所長，也可以鍛煉學生本人，還可以發(fā)現(xiàn)知識、能力的欠缺和不足，有針對性地加以改進和完善。

5 指導學生積極參加公招公考的培訓

學校經(jīng)常會舉辦免費的公招公考的講座，學院也邀請了知名的公招公考培訓專家羅立順老師開設講座，每當這些時候都會動員學生盡量去聽、去學習，同學們都說這些專家的講座十分有用，讓他們獲益匪淺。

6 指導學生參加公招公考

6.1 指導學生關注招考信息

指導學生密切關注招考信息。關注各地區(qū)近幾年的招考信息，特別是考試當年的信息，確定考試內(nèi)容和大致時間。這一部分的工作，對之后的備考計劃有非常大的幫助，有利于幫助學生有效的進行備考資料的選擇、合理地安排復習進度和復習時間等等，這些都是在為日后能成功考上公招埋下不可替代的伏筆。

6.2 指導學生選好復習資料

公招考試資料繁多，指導同學們針對自己選定的公招大范圍，確定考試大綱這個考試的“指南針”，然后再根據(jù)大綱選擇考試參考書和練習題。在選擇復習資料時，多管齊下，把當年的考綱、參考書、相關的視頻資料和習題訓練等結(jié)合起來復習效果會更好。公招筆試的參考書并不一定是越新版的就越好，而且公招筆試題非常靈活，很多知識點都可能是書上沒有出現(xiàn)過的，所以在時間充裕的情況下，可以買兩本不同的參考書，相互比較著看，以此達到減少知識遺漏的目的。比如可以一本是跟隨考綱變化的最新版本的參考書，再加上一本舊版的可信度比較高的參考書，這樣新舊版本有個對照，便于查漏補缺。

6.3 指導學生選定復習方法

磨刀不誤砍柴工，合理的恰當?shù)膹土暦椒?，可以大大提升復習的效果?？磿灰晃蹲非笏俣?，每天給自己制定一個切實可行的目標（如看多少頁的書），看書的時候把重點摘抄到筆記本上，突出重點，加強記憶。完成當天的目標后，把之前看過的內(nèi)容再復習一遍，整理出條理，把前后有關聯(lián)、易混淆的內(nèi)容標記出來。當然，這個梳理的過程是需要耐心和時間的，甚至比真正去記的時間還要長。但這就是一個基礎，底子打好了，知識點融入了自己的理解，才更便于理解和掌握，否則只是零零碎碎的一些死記硬背的概念，換一種出題方式，就又不認得了。

當然，復習的方法因人而異，最適合自己的方法才是最有效的方法。一般來說，結(jié)合自己的情況，對考綱、參考書、視頻資料和習題集綜合加以深入細致的研究，然后形成一套自己的讀書筆記，或者是復習提綱，這樣經(jīng)過自己的動腦動筆，加工整理，印象會更深刻，復習起來效果會更好。

把看書復習和習題訓練、真題訓練相結(jié)合。科學的復習方法，講究動眼、動腦、動手等多器官的協(xié)作運行?？磿耐瑫r，要和練習題結(jié)合起來，做一些真題，檢測掌握知識的程度，以及見識公招考試真題的難易程度。因為單一的看書，不但效率低，也記不牢固，往往是看一遍忘一次，如果看過后再及時通過試題進行強化訓練，理論聯(lián)系實際，會更利于知識的牢固掌握，而且通過做題會發(fā)現(xiàn)，主要的、重要的內(nèi)容，會在試題中反復出現(xiàn)，這樣更有利于對重難點的把握。還有，做錯題后要及時總結(jié)，遇到有不太了解或記憶模糊的知識點，務必及時查看相關教科書，確保吃透知識點。

對于練習題的選擇，盡可能選擇歷年真題進行練習。在深入研究真題的基礎上，有選擇的做模擬題，對于錯題解答有疑問的，建議和同學討論或?qū)で罄蠋煹膸椭?/p>

準備公招公考，要提前制定好計劃，給自己留充裕的時間進行備考。以考研為例，考研也要注意時間的安排，尤其是在初試結(jié)束到復試之前的這段時間，有很多同學都會面臨寫論文和復試準備的沖突，這個時候，考研的同學就應該早早把論文寫好，這樣才能安心準備復試。

6.4 指導學生注重平常的積累和歷練

功夫在平時。比如講課的本領，需要學生自身的反復練習。俗話說：師傅領進門，修行靠個人。老師們教給學生各種專業(yè)知識和技能，實習指導老師對學生的各種指點，使他們收獲不少，但要上好一堂課，主要還是靠學生自己的親身歷練，比如怎么備課，怎么處理教材、怎么備學生等等。成功考取了教師公招的學生龐婭，從大二開始，每逢暑假都會去培訓班兼職上課，大三、四在校期間，也會利用周末閑暇時間去培訓班上課，這為她后來面試取得第一名的好成績，積累了不少教學經(jīng)驗，真正鍛煉出了她講好課的本領。

6.5 指導學生報考地區(qū)的選擇

報考地區(qū)的選擇，對于考試成功很重要。報考地區(qū)的選擇，要知己知彼，量力而選。以龐婭為例，她覺得自己一次性順利通過教師公招考試，與理智選擇報考地區(qū)不無關系。2014年12月的教師公招考試，很多學生抱著試一試，見一見題型的心理選擇了考試競爭很大的地區(qū)，比如成都、綿陽、樂山等地，使得本來筆試成績有優(yōu)勢的他們，在眾多強手中成了中等或中下等的考生，而龐婭在報考時雖然也懷著試一試的心理，但她明白自己的水平，知道自己考不過成都地區(qū)的考生，所以報了家鄉(xiāng)附近的一個縣級市的城區(qū)小學數(shù)學教師崗位，這個地方的競爭壓力相對較小，填報崗位的準確加上她自己的實力，使她在眾多考生中勝出。

6.6 指導學生沉著準備筆試

想要公招考試取得不錯的成績，筆試是非常重要的，因為公招第一關就是筆試。如果筆試失敗，其他一切只能免談；如果成功進入面試，那么筆試分數(shù)越高，越能在之后的比拼中站穩(wěn)腳跟，越不懼怕面試的被淘汰。準備筆試的方式多種多樣：自學、網(wǎng)絡視頻、報培訓班等等，每種方式各有其利弊，關鍵是看哪種更適合自己，也可以把幾種方式結(jié)合起來，根據(jù)自己的情況有所側(cè)重。

公招筆試要求考生能熟練掌握和運用書本知識，公招考試的筆試環(huán)節(jié)離不開考生認真看書和做題的復習。就教師公招所考的《教育公共基礎》這門課程的筆試復習而言，可以采用以下“六步走”的方法：第一步，先花幾天時間把書瀏覽一遍，知道這本書的大致內(nèi)容。第二步，用大約兩個星期的時間把整本書認真、仔細的看和識記一遍，依據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，最好每天把前一天看的內(nèi)容復習后再看當天需要看的內(nèi)容。第三步，用一星期左右的時間做預測卷。每天做完卷子后自己批改，把做錯的題全部摘抄在錯題本上，并把與這道錯題相關的知識全部背記一遍。第四步，用一個星期左右的時間把書再看一遍，因為之前做了預測卷，了解了自己薄弱的部分在哪里，也知道了考點主要有哪些，這一次主要看重點部分和薄弱部分。第五步，考試前那段時間做真題和博程的卷子，依然要把做錯的題摘抄在錯題本上。第六步，臨近考試，再瀏覽一遍博程的書，仔細看看自己的錯題本上記錄的內(nèi)容。當然，各種時間安排的多少可以依每個人的情況而定。

就公務員筆試的《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》兩門課程的復習，可以采用以下方法。關于《行政職業(yè)能力測驗》，最重要的方法就是多做題。第一步，分板塊練習。行測分為五大板塊，首先需要分板塊看書了解題型與特點，接下來就是分板塊練習，把握題型。第二步，限時練題，提高速度。根據(jù)行測題型中自己的短板，強化練習。運算不行練運算，閱讀不行練閱讀。同時，在明白了自己的優(yōu)勢和弱勢后，正式考試時做題要先易后難，擅長做的題目和得分率高的先做，其余的后做。第三步，練習套題。在前面練習的基礎上進行套題練習，并嚴格控制時間進行模擬練習，這樣在真正考試時才可能做得又快又好。關于《申論》：首先，多閱讀名師范文，總結(jié)出答題的程序和思路。申論材料都是社會現(xiàn)象，申論考試的結(jié)構(gòu)很清晰明確。資料，一般是某些社會現(xiàn)象，答題的思路是：是什么，為什么，怎么辦。其次，重視日常的積累。平時應多看新聞多看時政評論，新聞聯(lián)播、焦點訪談、人民網(wǎng)的大事要事都要心中有數(shù)，這樣在遇到材料題時才會處變不驚，從容應對。再次，如果條件和時間允許，可以盡量多做幾套題，培養(yǎng)和提升面臨試題時反應的靈敏度。

公招考試的試題具有很強的靈活性和思辨性，每道測試題的背后，無一不是考查對書本知識的透徹理解，對每個知識點的現(xiàn)實運用。所以，看書的時候，不能只背著每個知識點就好，而是要深入理解每個知識點背后所涉及到的相關理論和現(xiàn)實問題。

參不參加培訓班，關鍵要視每個人的情況而定。參加培訓班有老師幫助引路，當然很好，不過，如果過度地依賴培訓班，沒有結(jié)合自己的情況有針對性地復習，恐怕也難以取得理想的效果。參加培訓班的效果如何其實主要取決于參加者本人，如果自己不努力，報多貴的培訓班都難以獲得好的效果。

6.7 指導學生勇敢迎接面試的挑戰(zhàn)

這里著重說說教師公招的面試應對。

教師公招的面試形式一般有說課、微型課和結(jié)構(gòu)化面試。面試是有時間規(guī)定的，考生要把握好時間，一定要在規(guī)定的時間內(nèi)結(jié)束面試內(nèi)容，切不可拖沓。

因為不知道面試具體的形式，所以必須每一方面都去準備，熟悉教材，寫教案練習講課，寫說課稿練習說課，進行結(jié)構(gòu)化面試培訓，每一項都需要強化練習。熟悉教材是最基本的環(huán)節(jié)，不僅要熟悉與所報考崗位相關的每一冊書的內(nèi)容，編排意圖，還要熟悉教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，板塊劃分等等，只有熟悉了教材才能進行好的教學設計，才能寫出好的說課稿和講課稿。對于師范生來說進行教學設計并不難，最關鍵的是要訓練寫教案的速度，因為面試的準備時間通常只有二十到三十分鐘，需要考生在有限的時間內(nèi)快速擬出教學設計的主要教學環(huán)節(jié)和教學活動，把其他的如導入語和過渡語，具體的實施步驟等盡可能地構(gòu)思好，這樣才能在規(guī)定時間內(nèi)完成一篇比較好的教學設計。講課時應注意普通話、口頭語和教姿教態(tài)，面試前的試講是發(fā)現(xiàn)問題最好的方式。說課的訓練和講課一樣，要多寫多講多練，做到熟能生巧。結(jié)構(gòu)化面試是考驗綜合能力的一種面試形式，也是需要不斷地練習，不過教師公招的結(jié)構(gòu)化面試題肯定是要圍繞教育教學問題展開，每一個問題也許都代表著一種觀念和態(tài)度。通過不斷地寫教案、說課、講課和進行結(jié)構(gòu)化面試培訓等，才能為面試做好充分的準備。

講課或者說課一開始，就要盡量展現(xiàn)出自己的亮點和與眾不同，展現(xiàn)出良好的精神面貌和臺風，同時，面試過程中的禮貌和自信也非常重要，這些都能讓自己在眾多的考生中脫穎而出。講課要拿出教師的樣子，講臺表現(xiàn)力要到位，即便是微型課，講課時也一定要將一堂課的完整的環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來：導入、授課、練習、結(jié)課和作業(yè)布置。這些對學生的面試，有著重要的指導作用和影響，使學生在面試說課或者講課時，特別注意環(huán)節(jié)的完整、時間的恰當把握和教師氣質(zhì)的充分展現(xiàn)。

講課或者說課的準備時間通常是比較短的，要求學生要重視平時的積累和訓練，這樣才能由熟而生巧，巧而生精，精而有新意、創(chuàng)意。對于新課標的要求、新的教學理念和教學方法的運用，平常要注意收集和學習，做到胸有成竹，面試講課或者說課時才能自然而然地融進所要說的內(nèi)容，自然而然地展示出來，取得好的成績。

7 指導學生培養(yǎng)起良好的心態(tài)

無論參加什么形式的考試，良好的心態(tài)都是很重要的。

首先，良好的心態(tài)有助于保持持續(xù)的戰(zhàn)斗力。整個復習迎考的過程都是比較枯燥的過程，如果沒有良好的心態(tài)，很難保證在復習過程中不會有想要放棄的念頭，或者在有想要放棄的念頭的時候還能再堅持下去，這個時候，良好的心態(tài)有助于進行自我調(diào)節(jié)，放松心情，一張一弛，從而繼續(xù)投入艱苦的復習中，發(fā)揮出持續(xù)的戰(zhàn)斗力。

其次，良好的心態(tài)有助于考試時正常發(fā)揮。如果沒有良好的心態(tài)，即使準備得很充分，也可能因為過度緊張、焦慮而影響發(fā)揮，考不出好成績；反之，有了良好的心態(tài)，考試的時候，才能做到心無旁騖，發(fā)揮出自己真實的水平，甚至是超水平發(fā)揮。

在整個復習和考試過程中，要注意適時調(diào)整心態(tài)，不要盲目的給自己定多大的目標，更不能妄自菲薄對自己失去信心。復習階段根據(jù)情況的變化要適時調(diào)整復習安排，勞逸結(jié)合。累了的時候，可以選擇適合自己或者自己喜歡的方式，放松放松緊繃的神經(jīng)，消除身心的疲憊，好讓自己休息過后繼續(xù)處于良好的學習狀態(tài)之中。可以選擇音樂放松法，在洗漱和休息時放一些喜歡的音樂，或者觀看一些搞笑的綜藝節(jié)目，或者做自己喜歡做的事情，不開心時和家人或朋友聊聊，緩解緩解壓力，周末也留點時間給自己樂一樂，恢復之后再投身到學習中，這樣的學習效果會事半功倍。

8 指導學生學會團結(jié)協(xié)作

在備考的路上，可以結(jié)伴而行。在復習過程中，如果有共同備考的同伴，一定不要吝惜和他們分享自己在復習過程中的收獲或者疑惑，交流心得，說說進展，相互督促，共同進步。特別是在快要考試的時候，大家可以模仿一站到底的競賽模式，進行出題考核，共同探討疑難，提高應變能力。這樣既可以相互解惑、學到知識，還可以增強信心、提升友誼等等。有共同備考同學的相互交流和合作，會讓備考變得不那么枯燥，對于自律意識不強的人來說，還可以起到督促的作用。

每個人都生活在一個大環(huán)境中，或多或少都會受到周圍人和環(huán)境的影響，室友的善意提醒和理解，老師、同學的鼓勵都會帶來積極的影響。比如：小教1班有四個學生考研進入了復試，在調(diào)劑階段，他們通力合作，輪流值班進網(wǎng)頁，相互幫助通知，最后四個同學都被成功錄取，同時他們也收獲了“革命友情”。學前教育本科班今年有20個學生考上了公招，與平時同學們一起看書、復習、練題，一起總結(jié)、探討經(jīng)驗教訓和互相鼓勵是分不開的。這些都有力的說明了團結(jié)協(xié)作會使人更強大，和別人分享交流的同時，自己一定也會有更多收獲。

9 指導學生學會堅持

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。高強度的看書做題和反復的培訓練習是非常辛苦，非?？菰锏?，考公招最重要的一點就是要有明確的目標并且持之以恒的為這個目標去努力奮斗。只要不放棄，堅持下來，結(jié)果就不會差。復習要有計劃，而且制定好計劃后，就要嚴格執(zhí)行，努力堅持。一份耕耘，一份收獲，只要堅持就會有收獲，不管最終結(jié)果考沒考上，復習迎考和整個考試過程都是一種重要的經(jīng)歷和收獲，其實這也是一種成長的過程，不是嗎？

促進高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，是社會發(fā)展對高校就業(yè)工作提出的新要求，如何促進高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的不斷提升，增強大學畢業(yè)生就業(yè)的穩(wěn)定性，是高校思想政治教育工作者在今后的工作中需要不斷探索的一個重要問題。

［1］馬樹剛.對大學生就業(yè)難問題的思考[J].職業(yè),2014(15).

［2］中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會[DB/OL].中工網(wǎng),http：//news.workercn.cn/c/2012/11/14/121114103807395305857.html.

［3］肖燕福.高質(zhì)量就業(yè)視野下輔導員就業(yè)指導工作探析[J].福建商業(yè)高等?？茖W校學報,2014(3).