李云紅

[摘 要]互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類社會(huì)帶來(lái)重要影響，在龐大的網(wǎng)民中，青少年占了很大的比例，如何引導(dǎo)青少年正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，健康地成長(zhǎng)是當(dāng)今社會(huì)、家庭和學(xué)校共同努力的方向和目標(biāo)。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)；圖書(shū)館；青少年；影響

網(wǎng)絡(luò)是信息技術(shù)快速發(fā)展的產(chǎn)物，隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，互聯(lián)網(wǎng)已成為很多人生活中的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，也豐富了人類的社會(huì)生活，人們頻繁地活動(dòng)在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)上，發(fā)布信息、獲取信息和進(jìn)行學(xué)習(xí)。但互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍，一方面，它給人們提供了許多便利，極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展；另一方面，它也產(chǎn)生了諸多負(fù)面影響，越來(lái)越多的青少年逐漸接觸和深入網(wǎng)絡(luò)空間，負(fù)面影響日趨凸現(xiàn)。而圖書(shū)館，作為一個(gè)傳承中華民族數(shù)千年優(yōu)秀文化的社會(huì)公共文化教育機(jī)構(gòu)和精神文明建設(shè)的重要基地，為他們提供一個(gè)綠色的網(wǎng)絡(luò)空間，是具有社會(huì)公益性質(zhì)的圖書(shū)館責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù)。

1.網(wǎng)絡(luò)是人類高科技的結(jié)晶，它對(duì)青少年的影響既有其積極的一面，也有其消極的一面。對(duì)青少年的影響到底怎樣？主要集中在以下幾個(gè)方面：

1.1網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年思想品德素質(zhì)的消極影響

網(wǎng)上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價(jià)值觀的多元化，影響青少年正確的人生觀、價(jià)值觀的形成，互聯(lián)網(wǎng)上信息接受和傳播的隱蔽性，有可能引起青少年道德意識(shí)弱化、社會(huì)責(zé)任感下降。往往使上網(wǎng)者感到自己的“身份尚失”，認(rèn)為自己“在網(wǎng)上，沒(méi)有人知道我是誰(shuí)”，他們就利用網(wǎng)絡(luò)的這種隨意性和自由，在網(wǎng)上互相攻擊和唾罵，不受約束的“網(wǎng)戀”“網(wǎng)婚”不斷發(fā)生，大量的色情刺激，使他們?cè)谒枷肷舷肴敕欠?。?jù)廣州財(cái)經(jīng)職業(yè)高級(jí)中學(xué)的調(diào)查材料說(shuō)明：有31.4%的學(xué)生并不認(rèn)為“網(wǎng)上聊天時(shí)撒謊是不道德的”；有37.4%的學(xué)生認(rèn)為“在網(wǎng)上說(shuō)粗話沒(méi)有什么大不了的”；有24.9%的學(xué)生認(rèn)為“在網(wǎng)上做什么都是毫無(wú)顧忌的”。網(wǎng)絡(luò)交流的隱藏性、無(wú)約束性，使許多青少年養(yǎng)成了任性、放縱、撒謊、不負(fù)責(zé)任、不守規(guī)矩等無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律、不文明、不禮貌的惡習(xí)，甚至走上犯罪的道路。

1.2網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身體健康方面的消極影響

長(zhǎng)期上網(wǎng)容易產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)依賴癥。就象一個(gè)健康人，一旦吸食鴉片就會(huì)上癮一樣。在現(xiàn)實(shí)中，有許多青少年已經(jīng)產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)依賴癥”，一不上網(wǎng)就感到渾身不適，思想僵化。一上網(wǎng)馬上精神興奮，并樂(lè)此不疲。甚至有些上網(wǎng)成癮的青少年，由于長(zhǎng)期使用網(wǎng)絡(luò)，行為不能自制，經(jīng)常出現(xiàn)焦慮、憂愁、人際關(guān)系淡漠、情緒波動(dòng)、煩躁不安等病態(tài)。有的不上網(wǎng)時(shí)，手指會(huì)不停的運(yùn)動(dòng)，嚴(yán)重時(shí)會(huì)全身打顫、摔毀器物。有些網(wǎng)絡(luò)癡迷者，深陷“網(wǎng)”中而不能自拔，采取自殘，自殺等手段尋求解脫。上網(wǎng)成癮者，還會(huì)產(chǎn)生情感冷漠癥，對(duì)外界刺激缺乏應(yīng)有的情感反應(yīng)，對(duì)親友、同學(xué)冷淡，對(duì)周圍的事物失去興趣。面部表情呆板，缺乏內(nèi)心體驗(yàn)，嚴(yán)重時(shí)對(duì)一切都麻木不仁，漠不關(guān)心。專家研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)癮患著由于上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，大腦神經(jīng)中樞持續(xù)處于高度興奮，血壓升高，植物神經(jīng)功能紊亂。此外，還會(huì)誘發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能癥、緊張性頭疼等病癥。

1.3網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理及社會(huì)適應(yīng)能力的消極影響

對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴，淡化了青少年與社會(huì)和他人的交往，使他們產(chǎn)生心理上的孤僻。由于在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬空間里，人與人的交往既沒(méi)有義務(wù)，也沒(méi)有責(zé)任，因此很容易使他們忘記現(xiàn)實(shí)社會(huì)的責(zé)任與道德要求。青少年由于年齡不大，許多還未形成完整、獨(dú)立、成熟的人生觀、價(jià)值觀，所以對(duì)于新生事物的接受是無(wú)選擇。同時(shí)，他們希望擁有自己獨(dú)立的空間，成為自己所謂命運(yùn)的主宰，而網(wǎng)絡(luò)從很大程度上迎合了他們的這種心理需求。網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性和超越時(shí)空的便利性以及其資源的豐富性，都會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力。網(wǎng)絡(luò)對(duì)信息的傳播速度是任何媒介目前都無(wú)法比擬的，而且這種開(kāi)放的系統(tǒng)具有較高的自由度，對(duì)追求自由和自我的青少年來(lái)說(shuō)，其誘惑非同小可。我國(guó)的相關(guān)調(diào)查顯示，在上網(wǎng)的青少年中，20%的人與家人朋友爭(zhēng)議“網(wǎng)戀”，“網(wǎng)婚”現(xiàn)象已非常普遍，在網(wǎng)上打情罵俏，變性交友，多角戀愛(ài)等隨意性，不負(fù)責(zé)任的行為經(jīng)常發(fā)生，由此引發(fā)一系列感情糾紛，甚至有少數(shù)人卷入網(wǎng)絡(luò)陷阱，被騙而受到意外傷害。

2.圖書(shū)館作為一個(gè)肩負(fù)者社會(huì)文化教育職能機(jī)構(gòu)，如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，利用多媒體電子閱覽室，加強(qiáng)對(duì)青少年思想道德教育，為他們提供一個(gè)綠色的網(wǎng)絡(luò)空間，是具有社會(huì)公益性質(zhì)的圖書(shū)館責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù)。

2.1開(kāi)設(shè)電子閱覽室做好信息資源利用率

網(wǎng)絡(luò)及多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使網(wǎng)絡(luò)信息資源更加吸引青少年。由于他們直觀形象的學(xué)習(xí)、思維特點(diǎn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的求知需要，使得多媒體技術(shù)非常適用于針對(duì)青少年開(kāi)展的閱讀、培訓(xùn)、娛樂(lè)等圖書(shū)館服務(wù)工作，起到了傳統(tǒng)圖書(shū)館服務(wù)手段無(wú)法替代的作用。目前，因特網(wǎng)對(duì)青少年的不良影響體現(xiàn)在隨處可見(jiàn)的黃色網(wǎng)絡(luò)和暴力互動(dòng)游戲等方面。他們因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降、曠課、心理障礙等現(xiàn)象日益嚴(yán)重，大量的色情信息還會(huì)引發(fā)青少年道德淪喪、違法犯罪。作為青少年第二課堂的圖書(shū)館，就應(yīng)該給他們一個(gè)安全、健康的綠色網(wǎng)絡(luò)空間。多媒體電子閱覽室在每臺(tái)上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)上安裝綠色上網(wǎng)軟件，屏蔽不良網(wǎng)站和一些不健康的信息。除此之外，我們還要購(gòu)入青少年喜愛(ài)的電子圖書(shū)、期刊、音樂(lè)、電影、動(dòng)畫(huà)片、教育軟件等，使他們?cè)谏暇W(wǎng)娛樂(lè)的同時(shí)，還能欣賞到代表優(yōu)秀、健康、先進(jìn)文化方向的多媒體信息資源。

2.2推薦優(yōu)秀網(wǎng)站指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)閱讀

為充分考慮青少年成長(zhǎng)進(jìn)步的需要，圖書(shū)館可以向青少年讀者推薦適合于他們的重點(diǎn)網(wǎng)站，如：“中國(guó)少年在線”（http：∥www.chinakol.com），該網(wǎng)站是一家公益性的青少年娛樂(lè)休閑網(wǎng)站。豐富的欄目?jī)?nèi)容、周到的欄目設(shè)置、漂亮的圖形界面，真正青少年的樂(lè)園。該網(wǎng)站建成以來(lái)，訪問(wèn)量日益高漲，現(xiàn)已成為青少年上網(wǎng)的必由之路。據(jù)多項(xiàng)統(tǒng)計(jì)和調(diào)查表明，該網(wǎng)站已成全球最大的華人青少年網(wǎng)站。另外還有“中國(guó)青少年新世紀(jì)讀書(shū)網(wǎng)”（http：∥www.cnvead.net），該網(wǎng)站以青少年為主要服務(wù)對(duì)象，其檢索途徑以分類為主，輔以書(shū)名和作者途徑。與那些色情網(wǎng)站和賭博網(wǎng)站相比，這些網(wǎng)站可以說(shuō)是青少年的綠色網(wǎng)絡(luò)空間了。同時(shí)，圖書(shū)館要建立健全本館的數(shù)字文化網(wǎng)，開(kāi)通和建立“新書(shū)推薦”、“好書(shū)博覽”、“書(shū)苑情趣”、“讀書(shū)偶得”等各種網(wǎng)絡(luò)熱線和系列板塊，組織青少年在網(wǎng)上對(duì)各種讀書(shū)熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展討論，熱情解答他們?cè)谧x書(shū)時(shí)產(chǎn)生的各種問(wèn)題和咨詢，及時(shí)溝通情況，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)、引導(dǎo)他們?cè)诿Ｃ＞W(wǎng)海中選好書(shū)、讀好書(shū)和利用網(wǎng)上積極、健康的信息。

2.3圖書(shū)館與學(xué)校和家庭形成整體合力

圖書(shū)館、學(xué)校和家庭面對(duì)自己的教育對(duì)象，都有著相同的目的和愿望，三者要互相聯(lián)系、共同配合，才能形成對(duì)青少年的整體合力。學(xué)校和家庭是對(duì)孩子進(jìn)行教育的主渠道，圖書(shū)館是為孩子提供網(wǎng)絡(luò)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。圖書(shū)館一方面可以與學(xué)校合作，開(kāi)展多樣化的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)，如學(xué)校教師可以把學(xué)生帶到圖書(shū)館，在圖書(shū)館員的指導(dǎo)下，從互聯(lián)網(wǎng)上獲取與課堂教學(xué)有關(guān)的參考信息。把學(xué)生上網(wǎng)的興趣與課內(nèi)外的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生建立自己的網(wǎng)頁(yè)，匯報(bào)展示他們某一門課的試驗(yàn)成果，或者發(fā)表他們的閱讀心得和書(shū)評(píng)。另一方面，圖書(shū)館可以嘗試?yán)秒娮娱営[室建立家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使他們采取科學(xué)的方法和手段與孩子進(jìn)行平等雙向的交流，從而起到更好的教育和引導(dǎo)作用。

總之，圖書(shū)館應(yīng)該對(duì)青少年上網(wǎng)實(shí)施有效的、正確的引導(dǎo)和教育，以多樣化的方式將青少年的注意力吸引到學(xué)習(xí)和各種有益的社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐中來(lái)，才能真正挽救這些青少年，并預(yù)防更多的青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)之中。這樣，作為國(guó)家精神文明建設(shè)基地，圖書(shū)館才算是真正盡到了自己的職責(zé)和任務(wù)。為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供良好的途徑和廣闊的空間。

參考文獻(xiàn)：

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