丁建峰

（常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 常州213164）

曾幾何時(shí)，被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生找工作是不愁沒(méi)有下家，政府機(jī)關(guān)、國(guó)有大中型企業(yè)和外資企業(yè)為高學(xué)歷人才你爭(zhēng)我?jiàn)Z，近乎于現(xiàn)今世界大國(guó)的能源爭(zhēng)奪大戰(zhàn)，但如今大學(xué)生的這種優(yōu)越感卻消失殆盡，更多的是面對(duì)畢業(yè)何去何從的感嘆。越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生空有一紙文憑和一番雄心壯志，面臨的卻是報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，英雄無(wú)用武之地的現(xiàn)狀。即使政府和社會(huì)每年都提供了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的就業(yè)崗位，但對(duì)于幾百萬(wàn)的畢業(yè)生群體來(lái)說(shuō)也只是杯水車(chē)薪，解決不了就業(yè)問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題不容樂(lè)觀。

1 大學(xué)生就業(yè)背景

自20世紀(jì)90年代末高校擴(kuò)招以來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題越來(lái)越成為不爭(zhēng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，而且呈現(xiàn)出日益嚴(yán)重的趨勢(shì)。自從2000年以來(lái)，畢業(yè)生的人數(shù)每年都在增加，2014年畢業(yè)生的人數(shù)是2001年的6倍多。據(jù)人力資源和社會(huì)保障部數(shù)據(jù)顯示?，2014年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)727萬(wàn)人。相比2013年699萬(wàn)畢業(yè)生增長(zhǎng)28萬(wàn)人次，再創(chuàng)歷史新高，被冠以“更難就業(yè)季”稱(chēng)號(hào)。在經(jīng)濟(jì)充滿挑戰(zhàn)的大環(huán)境下，每年都在增加的畢業(yè)生人數(shù)，使得“就業(yè)難”被畢業(yè)生、家長(zhǎng)以及媒體廣泛關(guān)注。2015年高校畢業(yè)生人數(shù)增至749萬(wàn)，近幾年都以每年20多萬(wàn)的速度遞增再加上幾百萬(wàn)名中專(zhuān)、職高、技校生等也將集中進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)，應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題仍將會(huì)集中顯現(xiàn)。

2 大學(xué)生就業(yè)難的主要原因

2.1 大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制不完善。

以往大學(xué)生畢業(yè)生都是包分配，但從20世紀(jì)90年代末以來(lái)畢業(yè)生數(shù)量暴漲，國(guó)家也改革了畢業(yè)生從包分配到自主擇業(yè)的這樣一種機(jī)制，但市場(chǎng)機(jī)制還不完善，一些體制性障礙依然存在，一個(gè)真正公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)、有序的就業(yè)市場(chǎng)尚未建立。用人機(jī)制不夠健全，就業(yè)市場(chǎng)不規(guī)范，人才流動(dòng)機(jī)制還有待完善。在畢業(yè)生覺(jué)得“一職難求”的同時(shí)，很多用人單位也感嘆招不到滿意的人才。

2.2 大學(xué)畢業(yè)生和社會(huì)所能提供的就業(yè)崗位比例嚴(yán)重失調(diào)，出現(xiàn)了供過(guò)于求的局面。

當(dāng)然這種供求關(guān)系不是單純的數(shù)量關(guān)系，而是質(zhì)的關(guān)系，簡(jiǎn)單說(shuō)就是高校對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)方向和社會(huì)需求是脫節(jié)的，導(dǎo)致了大批大學(xué)生畢業(yè)就面臨失業(yè)，無(wú)法找到合適的工作。

2.3 企業(yè)所需要的人才，首選是與之相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，其次是高素質(zhì)的人，導(dǎo)致了專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)的一批人率先淘汰，當(dāng)然也有企業(yè)把不對(duì)口的人才在工作過(guò)程中逐漸培養(yǎng)成自己所需要的，這也為一部分專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的大學(xué)生解決了就業(yè)的問(wèn)題。

2.4 企業(yè)是非常現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，需要的是一到工作崗位就能為企業(yè)創(chuàng)造效益的人，而當(dāng)代的大學(xué)生大都是掌握了豐富的理論知識(shí)，缺少社會(huì)實(shí)踐，只會(huì)紙上談兵，不能為企業(yè)馬上帶來(lái)效益。

企業(yè)需要通過(guò)培訓(xùn)，以老帶新等方式給予足夠的實(shí)踐鍛煉，但不是每個(gè)企業(yè)都可以等的，更多的公司愿意通過(guò)招募社會(huì)高端人才和優(yōu)秀技術(shù)骨干來(lái)提升企業(yè)的戰(zhàn)斗力獲取更高的利益。

2.5 大學(xué)生畢業(yè)生的就業(yè)觀念沒(méi)有得到根本轉(zhuǎn)變，就業(yè)期望過(guò)高，理想比較豐滿，現(xiàn)實(shí)卻很骨感，落差較大。

主要表現(xiàn)在自視過(guò)高，眼高手低，對(duì)薪水和福利待遇要求過(guò)高，導(dǎo)致用人單位不屑錄用；對(duì)于就業(yè)區(qū)域選擇過(guò)高，追求大城市，不愿到中小城市發(fā)展；對(duì)單位選擇過(guò)高，看重事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)、外資企業(yè)等，對(duì)一些小企業(yè)不感興趣，高不成低不就。

3 解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的對(duì)策

3.1 轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)拋棄“夜郎自大”的觀念，清楚地認(rèn)識(shí)自己，肯定自己的同時(shí)切忌盲目自大，先從社會(huì)基層工作做起，立足中小城市，甚至是西部地區(qū)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和眼光，腳踏實(shí)地積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，逐步樹(shù)立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略,從現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。當(dāng)前國(guó)家和地方為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)頒布了很多優(yōu)惠政策，特別是很多高校為開(kāi)設(shè)了創(chuàng)業(yè)街、創(chuàng)業(yè)園等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，使得不少畢業(yè)生在校期間就能經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)的洗禮，為踏上社會(huì)走上創(chuàng)業(yè)地方之路提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。自主創(chuàng)業(yè)為一大批畢業(yè)生解決了就業(yè)問(wèn)題，在解決自己就業(yè)的同時(shí),也為社會(huì)提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。

3.2 高校要適時(shí)調(diào)整就業(yè)工作策略，為畢業(yè)生就業(yè)做好服務(wù)。

一是要根據(jù)市場(chǎng)和社會(huì)需要調(diào)整辦學(xué)結(jié)構(gòu)，招生和就業(yè)相結(jié)合，加大社會(huì)需求專(zhuān)業(yè)的招生人數(shù)，對(duì)于一些含金量不高的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)減少招生甚至停招。二是加大對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的指導(dǎo)，除了對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程的教育教學(xué)之外，要定期進(jìn)行相關(guān)講座、活動(dòng)和比賽，將就業(yè)工作貫穿到大學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的學(xué)生。三是要建立一支專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)家化的高素質(zhì)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家隊(duì)伍對(duì)于學(xué)生的就業(yè)至關(guān)重要，這就需要定期進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力和水平。四是以服務(wù)就業(yè)為目標(biāo)，加快教育教學(xué)改革，改變以往重理論輕，創(chuàng)造就業(yè)實(shí)踐的的培養(yǎng)模式，開(kāi)設(shè)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，提高學(xué)生實(shí)踐能力。

3.3 國(guó)家和政府各部門(mén)制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場(chǎng)體系。

促進(jìn)人才合理流動(dòng)。一是針對(duì)當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的不規(guī)范，建立健全可行的法律法規(guī)，規(guī)范大學(xué)生就業(yè)工作，加大法律保護(hù)力度。二是利用必要的行政和經(jīng)濟(jì)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)人才的合理配置。鼓勵(lì)大學(xué)生投身西部建設(shè)和支援貧困地區(qū)，在最需要人才的地方安家落戶。針對(duì)畢業(yè)生未能及時(shí)就業(yè)的實(shí)際困難，國(guó)家應(yīng)該制定相關(guān)措施，加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

3.4 提高大學(xué)畢業(yè)生自身的就業(yè)能力

一是要認(rèn)真做好自己的職業(yè)規(guī)劃。樹(shù)立正確的職業(yè)目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)規(guī)劃學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并能進(jìn)行正確自我分析，看看自己適合什么職業(yè)，能從事什么職業(yè)，再根據(jù)所選擇的職業(yè)意向規(guī)劃所要學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，才能在職場(chǎng)中立于不敗之地。二是要提高自身的社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)校本身就是個(gè)“小社會(huì)”，在校期間應(yīng)當(dāng)多積累生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)歷，畢業(yè)后才能更好更快地融入社會(huì)。三是培養(yǎng)良好的心里素質(zhì)。大學(xué)生在求學(xué)期間，只注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)、忽視心理素質(zhì)的情況，影響到了自己的擇業(yè)選擇。尤其在求職過(guò)程中，不少學(xué)生抗壓能力差，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。因此，大學(xué)生在求學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意提高心理素質(zhì)，在求職中，要有積極的樂(lè)觀心態(tài)克服一切困難。四是要培養(yǎng)良好的職業(yè)德道。大學(xué)生要想在事業(yè)上取得成功,就必須樹(shù)立正確的職業(yè)理想、職業(yè)價(jià)值觀和人生觀；具有實(shí)事求是、刻苦鉆研的工作作風(fēng)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在職業(yè)活動(dòng)中,優(yōu)秀職業(yè)品質(zhì)是工作的必要條件。同時(shí),良好的職業(yè)道德同時(shí)也是處理好各種人際關(guān)系所不可少的。

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)以及激烈的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)畢業(yè)生只有結(jié)合實(shí)際在各方面提高自身的就業(yè)能力，認(rèn)真規(guī)劃好大學(xué)生涯，在能力和心理上做好擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備，那么就有可能在就業(yè)的浪潮中乘風(fēng)破浪。

［1］宋海峰.淺談大學(xué)生就業(yè)難的原因及對(duì)策[J].理論觀察，2012（6）

［2］楊海，符星。大學(xué)生就業(yè)難的自身原因及對(duì)策[J].海南師范大學(xué)學(xué)報(bào)2011（1）

［3］2004年大學(xué)生首選企業(yè)調(diào)查——社會(huì)環(huán)境影響下的個(gè)人擇業(yè)觀[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè),2005.

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［5］胡修池,劉子婷.當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)[M].鄭州:鄭州大學(xué)出版社,2003.