楊啟鋒

時下，隨著暑期的結(jié)束，“收心班”卻在教育培訓(xùn)市場悄然興起，很多家長把孩子送去培訓(xùn)班提前適應(yīng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

據(jù)媒體報道，廣州市內(nèi)一知名教育培訓(xùn)機構(gòu)針對即將開學(xué)的到來，為學(xué)生開設(shè)的“收心班”收費不菲，價格在5000～10000元，除了教授課本知識，還會進行一些心理輔導(dǎo)?！笆招陌唷惫婺苁栈睾⒆拥膶W(xué)習(xí)之心嗎？“收心”不過是培訓(xùn)機構(gòu)吸引家長眼球的一個營銷噱頭而已，和平時暑期培訓(xùn)的輔導(dǎo)班并無實質(zhì)的區(qū)別，無非換個“行頭”罷了。

或許“收心班”能夠在調(diào)整孩子學(xué)習(xí)心態(tài)、緩解緊張情緒上發(fā)揮一定的作用，但是家長們不應(yīng)忽視它的負(fù)面效應(yīng)。

一些孩子由于假期沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、貪玩等難以自拔而偏離正常的學(xué)習(xí)軌道，這和部分家長疏于對孩子的假期教育和管理脫不了干系。近年來，隨著工作、生活節(jié)奏的加快，許多家長為了省心省事，動輒就把對孩子的教育轉(zhuǎn)嫁給社會上的培訓(xùn)班去“代理”?？梢?，“收心班”難掩家長對孩子教育、管理的逃避之嫌和推卸之責(zé)，折射出了一種錯位的家教觀。但培訓(xùn)不是筐，不能什么都往里裝，家長不能過度迷信和依賴培訓(xùn)班，理應(yīng)履行好自己對孩子相應(yīng)的教育責(zé)任。

家庭是學(xué)生身邊的流動“課堂”，需要家長時時輸送“養(yǎng)料”來滋潤孩子成長。破解孩子的“暑假后遺癥”，讓他們走出假期的“沼澤”，家長們可以采取和孩子交流溝通、參與制訂學(xué)期計劃、協(xié)助調(diào)整作息規(guī)律等方法，使其盡快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

毋庸諱言，由于缺乏正確的家教觀念，很多家長在孩子教育上的盲從與錯位，導(dǎo)致家庭教育成了“三駕教育馬車”中的“短板”。在國外，很多社區(qū)和學(xué)校都有專業(yè)的家庭教育協(xié)會對家長教育孩子及時進行正確引導(dǎo)和糾偏，而我們在這一塊明顯做得不夠。當(dāng)前，教育職能部門和學(xué)校要加強對家庭教育的扶助，引領(lǐng)家長們樹立正確的教育理念，掌握教育孩子的科學(xué)方法，切實推動家庭教育健康發(fā)展，真正讓家庭教育在“三位一體”的教育格局中與學(xué)校教育、社會教育并行不悖，共同鋪平孩子們?nèi)姘l(fā)展的教育通道?！觯ㄗ髡邌挝唬荷綎|省棗莊市市中區(qū)渴口中學(xué)）