培養(yǎng)學習型人才：學會持續(xù)學習、快速學習、高效學習

《抗干擾學習》課程由北師大安博教育研究院聯(lián)合北師大教育專家、心理學專家、記憶力專家及一線學科教師多達50人的專家團隊共同研發(fā)完成，是針對小學教學常見問題推出的特色學能提升課程。課程經(jīng)一線教學實踐成功檢驗，成功解決了學能訓練與常規(guī)教學的融合問題，將注意力、記憶力、思維力等學習能力訓練與學科知識有效連接，強化學生對所學內(nèi)容的記憶，大幅提升學生學習能動性及學習成績。

1.雙項訓練、八大策略

教授學能提升最流行的八大策略（見下表），通過專門的學科訓練庫加以理解掌握。

2.訓練庫涵蓋2倍以上小學段大綱要求知識點

《抗干擾學習》課程把學習能力與學業(yè)內(nèi)容兼顧。參看下一頁圖表——大綱要求和學能訓練庫對比，可以看出，僅用了十分之一的課時就完成了2倍以上內(nèi)容的掌握。其中：

●課程吸收了各個教材版本的知識點，將記憶力訓練與學科知識相融合，避免了傳統(tǒng)記憶力培訓強調(diào)方法卻忽視實際運用的現(xiàn)象。

●訓練內(nèi)容超出了課標要求，顯著提升學生的學習競爭力，有助于培養(yǎng)拔尖人才。

3.形成不可逆的終身學習能力

●《抗干擾學習》課程涵蓋小學階段6年，一周兩次的長效學習能力訓練課，是形成大腦深層的學習能力的保障。只有高密度、長時間的訓練才能幫助學生在大腦皮層形成學習中的高效、不可逆的條件反射，并確保該學習能力伴隨學生終身。

●完善神經(jīng)反應機制：通過注意力、記憶力方法訓練，幫助學生優(yōu)化大腦皮層對知識學習的正確條件反射，促進神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，從根本上改善學習策略和方法。

4.三大輔助訓練幫學生適應小學各學齡段的跨越

●幼小銜接是學生開始學習、形成一生學習習慣的起點。如何適應從游戲到學習的跨越、如何形成伴隨一生的學習習慣，是學能課程關(guān)注的關(guān)鍵點。

●進行手操訓練、靜心訓練、行為習慣三大輔助訓練，可以幫助形成小學各階段良好的學習習慣、行為習慣。

●在課前準備、聽課質(zhì)量、作業(yè)效率、讀寫習慣、文具整理、文明禮儀等方面進行正確規(guī)范。endprint