人民日?qǐng)?bào)記者 陳穎

校園足球需更多教育內(nèi)涵

人民日?qǐng)?bào)記者 陳穎

當(dāng)前，校園足球正如火如荼地開展，一系列有關(guān)校園足球發(fā)展的政策支持和規(guī)劃部署將校園足球推向新的高度。作為學(xué)生體驗(yàn)、適應(yīng)社會(huì)規(guī)則和道德規(guī)范的有效途徑，校園足球承載著強(qiáng)健體魄、團(tuán)隊(duì)合作、磨礪意志等諸多功能，有必要為其注入更多的教育內(nèi)涵。

足球?yàn)槭裁茨艹蔀槭澜绲谝贿\(yùn)動(dòng)？為什么那么多人被足球的獨(dú)特魅力所吸引？足球是怎樣對(duì)青少年身心成長(zhǎng)、人格教育發(fā)揮作用的？國(guó)外的孩子是怎樣踢足球的？踢足球會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)？很多有關(guān)足球的話題需要探討，很多模式、方法、經(jīng)驗(yàn)需要交流，很多認(rèn)識(shí)、觀念需要提升……在并不豐饒的土壤上開展校園足球，營(yíng)造好的氛圍有其特殊性和重要性，而營(yíng)造校園足球氛圍不只是教育部門一家的事，社會(huì)各界有必要形成合力來發(fā)揮積極作用。僅就媒體尤其是電視而言，對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)能起到基礎(chǔ)性的作用，并可以通過生動(dòng)的畫面、扎實(shí)的內(nèi)容為校園足球營(yíng)造良好的輿論氛圍，從而吸引更多孩子參與到足球活動(dòng)中來，也促使更多家長(zhǎng)理解和支持孩子的足球夢(mèng)想。

興趣是最好的老師，針對(duì)校園足球的基礎(chǔ)人群——中小學(xué)生，培養(yǎng)他們對(duì)足球的興趣最為重要。要調(diào)動(dòng)中小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，僅靠簡(jiǎn)單增加課時(shí)和課外運(yùn)動(dòng)時(shí)間未必見效，還是要用喜聞樂見的方式，吸引孩子不知不覺參與其中方為上策。比如，可以組織心理專家和教育專家開發(fā)生動(dòng)的游戲類足球節(jié)目，讓孩子從中認(rèn)識(shí)、了解足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)并由此參與到足球運(yùn)動(dòng)中來。在這方面，電視可以發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，而國(guó)外電視媒體在這類節(jié)目中的有益探索可資借鑒。如果孩子在觀看、參與節(jié)目的過程中學(xué)習(xí)了足球知識(shí)，感受了足球魅力，從而喜歡上足球，應(yīng)該說是多方共贏的好事。

無論是氛圍的營(yíng)造還是興趣的培養(yǎng)，足球教師都是“穿針引線”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按照相關(guān)規(guī)劃，到2020年，全國(guó)中小學(xué)校園足球特色學(xué)校要從現(xiàn)有的5000多所發(fā)展到2萬所。可以想見，實(shí)現(xiàn)這一規(guī)劃的關(guān)鍵除了場(chǎng)地還有足球教師，而相比于場(chǎng)地的硬件建設(shè)，足球教師隊(duì)伍的培訓(xùn)更為任重道遠(yuǎn)。面對(duì)足球教師缺乏的現(xiàn)狀，利用電視制作播出教學(xué)節(jié)目恰好可以發(fā)揮媒體的作用。

開展校園足球，不是有了場(chǎng)地、有了規(guī)模就一定會(huì)有成效。能否將足球教育的基因植入校園足球，將最終決定足球能否扎根校園，開花結(jié)果。