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        基于“聲門適度感”的聲樂演唱與教學研究

        2015-10-28 23:35:29金平
        文藝生活·中旬刊 2015年7期
        關鍵詞:喉頭聲門美聲唱法

        金平

        (信陽師范學院,河南信陽464000)

        基于“聲門適度感”的聲樂演唱與教學研究

        金平

        (信陽師范學院,河南信陽464000)

        在傳統(tǒng)意大利美聲唱法當中,聲樂演唱中規(guī)格最高、難度最大的演唱技巧就是“聲門適度感”。在各類不同的演唱技巧當中,“聲門適度感”同“打開喉嚨”、“唱在氣息上”等一樣,受到了人們廣泛的重視和關注。早在一百多年前,我國就已經(jīng)有人開始了美聲唱法的學習,但是對“聲門適度感”卻缺乏相關的研究和掌握。本文首先對“聲門適度感”的基本概念進行了闡述,然后分析了呼吸與聲門狀態(tài)之間的關系,最后,對“聲門適度感”在聲樂演唱與教學中的應用進行了研究。

        “聲門適度感”;聲樂演唱;教學研究

        在美聲唱法的聲樂演唱中,對聲音的要求是富有穿透力、音色統(tǒng)一、聲音明亮充實。不過,在進行美聲唱法學習的過程中,學習者和演唱者經(jīng)常會遇到一些問題,例如聲區(qū)不統(tǒng)一、氣息不流動、聲音僵硬、音色暗淡、喉頭不穩(wěn)定、漏氣等情況。只有將這些問題進行有效的解決,才能夠有效的掌握美聲唱法的技巧和提高歌唱的能力。因此,在歌唱過程中,應當對“聲門適度感”進行充分的了解和掌握,這樣才能夠掌握美聲唱法。

        一、“聲門適度感”的基本概念

        在19世紀的意大利,西班牙著名聲樂理論家和聲樂教師加爾西亞,是當時美聲學派最為著名的代表人物之一。由于家庭條件有限,他離開聲樂舞臺的時間很早,并且跟隨父親開始進行聲樂的研究和聲樂的教學。他通過對人體發(fā)聲器官的結(jié)構(gòu)研究,發(fā)明出了喉嚨反射鏡。以此為基礎,解釋和說明了人體發(fā)聲的概念和原理,也因此而成為了第一個對人體發(fā)聲進行了科學解釋的人。利用喉嚨反射鏡進行觀察和研究,他得出了一個結(jié)論,他認為人的嗓音是由于聲門會進行周期性的張開和閉合運動,從而帶動空氣震動,進而發(fā)出聲音。聲門是否能夠健全、完整的閉合,使能夠發(fā)出發(fā)出聲音的關鍵性因素。如果聲帶無法完整的閉合,將會導致產(chǎn)生漏氣音色、聲帶嘶啞、音色不明亮等情況。

        我國著名的聲樂教育家、歌唱家沈湘曾經(jīng)提出了主動論和被動論的歌唱五要素。其中,對于“聲門適度感”的定義是在人體喉嚨部位的生長的聲帶,在發(fā)聲過程中,屬于震源體的存在。如果想要得到更加純凈的聲音,就應當對喉嚨所處的正確位置進行準確的定位,同時對“聲門適度感”進行良好的把握。

        二、呼吸與聲門狀態(tài)之間的關系

        在我國古代對于聲樂方面的文獻當中,有著“善歌者必先調(diào)其氣”的說法,這就說明了在聲樂演唱當中,呼吸是最為重要的因素之一,同時也能夠?qū)Πl(fā)聲的效果產(chǎn)生重要的影響?;趯θ梭w發(fā)聲器官的研究,我們能夠知道,人們在進行呼吸的過程中,會帶動聲帶產(chǎn)生震動。在每一次的呼吸當中,聲帶都會先向兩側(cè)收縮,然后向中間閉合。氣體呼出的唯一途徑就是經(jīng)過聲門,因此,聲門對呼吸狀況的完整性、氣息的暢通性具有重要的意義。

        聲帶的分開以及閉合,與氣體的呼出有著十分密切的關系,因此,聲門的存在狀態(tài),與呼吸所產(chǎn)生的量具有直接的關系。而呼吸的狀態(tài)又會受到聲門狀態(tài)的反作用。因此,如果喉嚨附近的肌肉對聲門產(chǎn)生壓迫作用時,聲門就會發(fā)生過緊的閉合,進而引起呼吸不順暢的情況。所以,在聲樂演唱的過程中,應當對聲門狀態(tài)和呼吸狀態(tài)之間的協(xié)調(diào)關系進行良好的把握。在演唱過程中,對氣息的運用進行良好的控制,發(fā)揮好氣息運用的適度感,對聲門狀態(tài)和呼吸狀態(tài)之間的關系進行調(diào)節(jié),促使二者之間發(fā)揮出更為理想的相互制約、相互協(xié)作的關系。

        三、“聲門適度感”在教學中的應用

        (一)獲得良好的聲門狀態(tài)

        人們難以對聲門狀態(tài)進行直接的控制,而作為一種聲帶的肌肉,也是人們難以隨意改變的。在明確了“聲門適度感”的現(xiàn)實意義和理論意義的基礎上,應當持續(xù)的對良好“聲門適度感”的獲得進行研究和探討。聲樂并不是一種簡單的運動,不但包含了體力勞動,同時也包含了腦力勞動。雖然人們不能直接利用大腦對聲門進行控制,但是卻可以對良好的條件反射進行有意識的培養(yǎng)。德國著名的女中音歌唱家瑪?shù)贍桏煸诼曢T沖擊的相關觀點中提出,如果聲樂學生想要獲得更好的起音,在呼吸開始的時候,就應當立即將聲門關閉。聲門閉合越緊,擋氣阻力越大,聲音就更能延長。

        (二)建立良好的呼吸機制

        在聲門沖擊理論當中,提到了聲樂的基礎是呼吸,關鍵是聲門。由此可以看出,不論是何種理論研究,都離不開與呼吸方法之間的關系。在歌唱過程中,應當自由的呼吸,頭部要挺直,兩肩要后挺,但不能僵硬,胸部放松。然后,緩慢的放下橫膈膜,正確緩慢的挺胸,縮進上腹下面的腹部。之后將肺部擴展,直到空氣吸滿為止。這種呼吸方式,主要是對肺部的容量向下向兩側(cè)進行擴充,最大限度的使其擴張,吸入盡量多的空氣。這種呼吸理論和呼吸方法基本上可以看作是胸腹式呼吸法,在聲樂教學中,這種良好的呼吸機制的建立,是必不可少的。

        (三)注意喉頭正確的位置

        在傳統(tǒng)的西洋唱法當中,對聲音的暢通性十分注重。除此之外,還應當對喉頭的位置進行正確的擺放,否則將會產(chǎn)生阻力。喉頭的位置,會對起音和聲音落腳點產(chǎn)生直接的影響。在西洋唱法當中,喉頭通常處于較低的位置,恰當、穩(wěn)定的喉頭位置,能夠松弛聲帶肌肉,防止過度的摩擦和壓迫聲帶,引發(fā)疾病。松弛的聲帶能夠體現(xiàn)出良好的張力和彈性,在進行演唱的時候,能夠使聲帶處于輕機能的狀態(tài)下,增加“聲門適度感”,從而使聲樂學生能夠更好的進行演唱。此外,正確的喉頭位置,還能夠?qū)庀蟆庀⑸细〉惹闆r進行有效的避免。

        四、基于“聲門適度感”的聲樂演唱

        (一)把握聲樂作品的內(nèi)容

        在聲樂演唱當中,與其它的演唱技巧相同的是,“聲門適度感”也應當與聲樂作品的內(nèi)容進行密切的聯(lián)系?!奥曢T適度感”是為歌唱內(nèi)容服務的,因此,對于聲樂演唱來說,聲樂作品的內(nèi)容要比“聲門適度感”的運用更加重要。所以,只有對聲樂作品的內(nèi)容進行充分的了解和分析,對其中蘊含的意義和情感進行良好的把握,才能使其與“聲門適度感”更好的進行融合。根據(jù)聲樂作品內(nèi)容中的不同情感,對聲門狀態(tài)進行適時的調(diào)整,才能夠更好的發(fā)揮出“聲門適度感”的作用,提高聲樂演唱的效果。

        (二)找準氣息與聲音的關系

        在聲樂演唱過程中,時常會出現(xiàn)聲門閉合困難的情況,這主要是由于演唱者對于歌唱的理解有所偏差,在演唱過程中,不能對氣息的運用進行良好的理解和掌握。這樣,將會使得氣息的位置過淺,而喉嚨的位置卻過高,從而使得聲音的位置也比較淺。在這種情況下,演唱者在演唱過程中往往會有類似于叫喊的感覺。對此,在聲樂演唱中,演唱者應當對歌唱的練習進行不斷的加強,不斷強化自身的演唱技巧,對氣息和聲音之間的關系進行細致的研究和掌握。同時,有效的協(xié)調(diào)氣息與聲音之間的關系和比例,這樣才能更好的進行聲樂演唱。

        (三)不斷的練習和積累

        “聲門適度感”不同于其它知識或內(nèi)容的學習,而是需要進行不斷的練習和積累,才能夠充分掌握的聲樂演唱技巧。在聲樂演唱過程中,想要對肌肉運動模式和習慣進行改變,甚至進行重新的構(gòu)造,對于演唱者來說,具有極大的難度。對此,應當不斷的進行練習和積累,在演唱的過程中,使其能夠逐漸的形成感覺性肌肉記憶。此外,在對“聲門適度感”進行理解和掌握的過程中,應當逐漸趨于感覺性的方向。對于這種技巧,人們難以對其準確性進行充分的判斷,從而能夠使聲樂演唱帶給人們更多不同的理解和感受。

        五、結(jié)語

        聲樂演唱是當前一種較為流行的藝術形式,同時也擁有十分悠久的歷史與傳統(tǒng)。而在聲樂演唱當中,“聲門適度感”具有十分重要的意義,對聲樂演唱的效果起到了決定性的作用。在聲樂演唱中,要想擁有良好的“聲門適度感”就應當注重對呼吸的控制。這樣,使其能夠在聲樂演唱和教學當中,進行良好的利用,發(fā)揮出理想的作用,促進聲樂演唱水平的提升。

        [1]張勁草.“聲門適度感”在聲樂演唱與教學中的應用研究[D].成都:四川師范大學,2011.

        [2]梁明明.聲樂演唱中的“聲門適度感”之研究[D].武漢:武漢音樂學院, 2012.

        [3]盧亮.論聲樂教學中循序漸進的原則[D].南昌:江西師范大學,2013.

        [4]盧方超.論歌唱發(fā)聲中的“平衡感”問題[D].哈爾濱:哈爾濱師范大學, 2012.

        [5]郝鵬飛.聲樂學習中“聲門適度感”的掌握[J].戲劇之家,2014(13).

        [6]郭宇.高等院校音樂劇人才培養(yǎng)(本科)課程設置與實施研究[D].長沙:湖南師范大學,2014.

        [7]羅中一.從我國30多年美聲唱法研究文獻看聲樂教學理論之構(gòu)建[D].上海音樂學院,2014.

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        1005-5312(2015)20-0214-02

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