劉峰濤 李鵬飛

（河北美術學院學工處，河北石家莊050700）

論學生公寓管理和思想教育相結合的對策

劉峰濤 李鵬飛

（河北美術學院學工處，河北石家莊050700）

大學生是社會的主要力量，肩負著歷史使命和重要責任，掌握當下大學生的思想動態(tài)，做好當代大學生的思想教育，創(chuàng)新高校的思想教育方式、方法，弘揚社會主義核心價值觀，這是我們高校思想教育工作者的任務和職責。本文以河北美術學院兩個學生公寓為研究對象，利用問卷調查、日常談心、談話記錄和工作中的各項指標情況等，實證性地分析學生公寓內的思想動態(tài)和管理問題，認真分析學生思想動態(tài)的存在原因和管理中的問題，最后總結在社會主義核心價值觀的引導下，如何做好高校學生公寓內的思想教育和管理，使高校的公寓管理和學生思想教育相輔相成、共同發(fā)展。

出現(xiàn)問題；原因分析；對策

一、調研中發(fā)現(xiàn)的問題

（一）公寓管理多于思想教育，管理工作比例大

根據(jù)筆者的調查，全國高校內的公寓管理都由后勤集團或物業(yè)公司負責，高校的輔導員大部分時間注重于學生的學習和教室內的活動，關心學生公寓的情況比較少，可能是高校注重學生學習大于生活的原因。但是，也有極少數(shù)的學校設置公寓輔導員，其中河北美術學院就是之一，全部校區(qū)有男女公寓9座，每個公寓設立一名公寓輔導員，負責學生的思想教育和公寓管理。這種情況在各大高校不常見，公寓輔導員的占有比例很小。而后勤集團和物業(yè)公司的管理注重服務生活，不注重學生的思想教育，實際情況，后勤集團和物業(yè)公司也沒有力量和資源投入到學生思想教育。

（二）公寓內的思想教育形式少，投入少，重視程度低

學生公寓空間局限性客觀上制約思想教育投入，不同于其他形式的思想教育，公寓內的思想教育側重于生活和實際需求，雖然，我們要求樹立和弘揚社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生們的愛國思想和情操，但在實際的教育過程中，還是側重于公寓內的學生需求和實際情況。但在現(xiàn)實的調查中，公寓的思想教育和宣傳，形式和手段無創(chuàng)新，學校的資源投入較少，還是以往的一塊黑板、一張海報的形式，學生們也往往看看或不看宣傳，高校的公寓思想教育資源投入較少。

（三）公寓內各種配套體系和工作機制落后

根據(jù)筆者的調研和工作實際，高校公寓管理和思想教育呈兩條交叉線發(fā)展，雖然有交集的地方，但是越走越遠，學習是學習，管理是管理，出現(xiàn)問題容易互相扯皮，不是管理不到位，就是學習影響管理等等情況，大的方面沒有統(tǒng)一的機構，集公寓管理者和思想教育者為一體的人和機構。其次，學習和公寓管理的分開行使，也容易造成各管各攤，公寓管理的重點在于服務，主要是保潔和物品采購，學生的學習和思想教育由學院負責，兩者必要時才碰頭研究，真正做到公寓思想和管理于統(tǒng)一體還是很少，這也是現(xiàn)有的高校管理和機構設置局限性。

二、原因分析

（一）高校不重視公寓內思想教育

筆者走訪過得幾座高校情況來看，一般的高校不是注重公寓的思想教育，高校注重公寓的基礎設施和服務，注重學生的學習和教育，但在公寓這個陣地，思想教育工作和資源傾斜較少，一方面可能是高校機構設置原因，公寓屬于后勤，教育歸于輔導員，另一方面可能是高校的思想教育人員不多，思想教育人員的任務中，沒有時間和精力涉足學生公寓。

（二）公寓思想教育和學生實際生活聯(lián)系不緊密

高校的思想教育情況一般和學生的學習結合緊密，思想教育主要是正確樹立當代大學生的三觀，公寓主要是學生的生活場所，開展思想教育如若不是結合生活實際需求，學生們容易形成厭煩心理，剛在教室開過思想教育，又在公寓展開思想教育，學生的厭煩心理出現(xiàn)，往往導致思想教育流于形式，水過地皮濕，教育的結果作用不大，加上一些教育方法和形式落后，沒有吊起學生的互動興趣，教育的結果可想而知，難于取得良好的成果。

三、對策

（一）健全高校管理體制，管理資源合理分配公寓

既要做好學生的學習輔導，又要做好學生的思想引導，集學生的生活管理和思想教育為一體，這就要求高校的資源要向公寓傾斜，如果公寓管理隸屬后勤集團管理，那么后勤集團要合理引進人才，專門設置公寓思想教育崗位，吃住在公寓，旦夕與學生接觸，掌握學生的思想動態(tài)，了解學生的現(xiàn)實需求。如果高校設置公寓輔導員崗位，如河北美術學院，那么高校的資源應該合理分配公寓，及時滿足學生需求。

（二）緊密聯(lián)系學生實際需求，創(chuàng)新思想教育形式

思想教育只有結合實際情況，結合學生的實際需求，才能容易讓人接受，而不是當上級有要求時，轟轟烈烈搞個演出和活動，當上級沒有要求時，就偃旗息鼓、無所事事，公寓的管理和思想教育要結合研究，既要做好管理中的服務，又要做好服務中的教育，從實際客觀現(xiàn)實的情況出發(fā)，以小喻大，結合學生實際需求做思想教育工作，而不是畫個海報、喊個口號。結合學生需求的榮譽、獎助學金、升學考試、住宿環(huán)境等情況，制定制度和指標，量化每個學生的情況，引導學生生活積極向上，學習認真勤奮，為人處世有正確的價值觀。

[1]李淑娟.學生公寓建成素質教育的堅強陣地[J].無錫商業(yè)職業(yè)技術學院學報,2008.

[2]李古月.以公寓為中心的學生思想教育工作的思考[J].商業(yè)文化, 2008.

[3]金川.寢室文化在學生思想教育中的作用探討[D].重慶:西南大學, 2011.

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1005-5312（2015）20-0286-01