宋瑞軍

摘 要：初中英語(yǔ)的自主學(xué)習(xí)，相對(duì)于被動(dòng)學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自主、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的活動(dòng)。本文從培養(yǎng)初中英語(yǔ)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性，如何培養(yǎng)初中英語(yǔ)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力兩個(gè)方面做了簡(jiǎn)要闡述，以供同行借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；自主學(xué)習(xí)；能力

一、培養(yǎng)初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的重要性

初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)主要側(cè)重在聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面，我們應(yīng)該通過這四個(gè)方面注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獲得知識(shí)這才是掌握一門語(yǔ)言的關(guān)鍵。被動(dòng)的學(xué)習(xí)是不可能有太好的效果，只有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，才能把英語(yǔ)學(xué)習(xí)提高到一個(gè)新的水平。從這個(gè)角度出發(fā)，我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力比學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)本身更加重要。傳統(tǒng)的教學(xué)方式使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生了很強(qiáng)的依賴感，老師教什么，學(xué)生學(xué)什么，學(xué)生的自學(xué)能力缺乏，這些因素不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。其實(shí)，“授人以魚，不如授人以漁”，為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，不僅要改變教師的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，還要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

時(shí)代在不斷進(jìn)步，終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)是時(shí)代對(duì)包括初中生在內(nèi)的每一個(gè)人提出的要求。終身學(xué)習(xí)的理念應(yīng)該深入每一個(gè)人的心中。所以，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的方法，不僅可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，還可以促進(jìn)個(gè)人的素質(zhì)提高以及全面發(fā)展，也有利于社會(huì)文明的不斷進(jìn)步。這不僅要求學(xué)生要具備自主學(xué)習(xí)的能力，而且要求每一位公民都要具備終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)與能力，與時(shí)俱進(jìn)，才能在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代里不被淘汰。

二、如何培養(yǎng)初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力

隨著新課程改革的不斷深入，要求我們老師改變教學(xué)模式和教學(xué)方法，不僅要注意向?qū)W生講解英語(yǔ)基本知識(shí)，還要注意教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，英語(yǔ)作為一種交流工具使用的范圍更加廣泛，使用的領(lǐng)域更加寬泛，英語(yǔ)的用途也越來(lái)越多，所以對(duì)英語(yǔ)的掌握顯得愈發(fā)重要。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)詞匯在不斷更新，因此我們只有學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和掌握基本技能，才能適應(yīng)英語(yǔ)不斷更新的需要，才能滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的需要。筆者認(rèn)為，主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)初中英語(yǔ)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性

我們要提高初中生自主學(xué)習(xí)的能力，首先必須要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生自覺、主動(dòng)地投入到初中英語(yǔ)的教學(xué)活動(dòng)中。自己主動(dòng)去聽英語(yǔ)、看英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)，從而提高初中生的英語(yǔ)聽說(shuō)、讀、寫能力。初中英語(yǔ)教師可以充分利用初一新生對(duì)英語(yǔ)的好奇心，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，如做游戲、情景對(duì)話、多媒體等方式，從而為學(xué)生自主學(xué)習(xí)營(yíng)造身臨其境、生動(dòng)活潑的課堂氛圍。

2.教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，我們應(yīng)該把教學(xué)的重點(diǎn)放在幫助學(xué)生如何掌握單詞與詞匯、如何掌握句型、如何背誦英語(yǔ)課文、如何記好課堂筆記、如何復(fù)習(xí)功課等，幫助學(xué)生打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教師在日常的教學(xué)安排中可以適當(dāng)給學(xué)生提供一些時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生尤其是成績(jī)較好的學(xué)生說(shuō)出自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的交流，從而提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效率。在我的課堂上，我經(jīng)常交給學(xué)生一些方法，比如英語(yǔ)單詞加上前綴、后綴如何變成另外一個(gè)單詞，這樣只用記住一個(gè)單詞，就掌握了一組單詞。掌握方法，舉一反三，才能達(dá)到事半功倍的效果。

3.建立自主性學(xué)習(xí)合作小組，保證自主學(xué)習(xí)活動(dòng)有效開展

新課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式?！白灾鳌⒑献?、探究”的學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在教師的啟發(fā)和幫助下，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)、全班學(xué)習(xí)的群體作用，在合作中學(xué)習(xí)，在合作中進(jìn)步，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。而合作學(xué)習(xí)是以小組活動(dòng)為主體而進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng)，是一種同伴之間的合作互助活動(dòng)，合作學(xué)習(xí)把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)換為小組之間的競(jìng)爭(zhēng)。在合作小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以借鑒他人良好的學(xué)習(xí)方法，從而改進(jìn)自己學(xué)習(xí)方法的不足之處；同時(shí)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己學(xué)習(xí)方法中的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為自己掌握良好學(xué)習(xí)方法從而提高自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

4.充分利用好課外活動(dòng)，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力

要想搞好初中英語(yǔ)的教學(xué)，教師應(yīng)該堅(jiān)持課內(nèi)教學(xué)和課外活動(dòng)相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地完成教學(xué)任務(wù)。教師可以創(chuàng)建一個(gè)英語(yǔ)交流的場(chǎng)所，如英語(yǔ)角，方便學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)交流，為學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)提供語(yǔ)言交流的環(huán)境。還可以舉辦英語(yǔ)才藝大賽，在才藝大賽上可以唱英語(yǔ)歌、用英語(yǔ)講故事、用英語(yǔ)表演小品等，提高學(xué)生的參與熱情，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。

三、結(jié)語(yǔ)

初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要教師和學(xué)生之間不斷交流、總結(jié)和完善。學(xué)生應(yīng)該在日常生活中多練習(xí)英語(yǔ)，看英語(yǔ)電影、報(bào)刊，聽英語(yǔ)歌曲，從而提高學(xué)生的聽力、閱讀能力和理解能力，讓學(xué)生課堂內(nèi)學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)能夠?qū)W有所用。在初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過程中，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，不斷反思學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和不足，建立自主性學(xué)習(xí)合作小組，調(diào)整學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法與策略，充分利用課外活動(dòng)，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)的能力，從而促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的不斷提高和學(xué)生的全面發(fā)展。

（作者單位：江蘇省泗陽(yáng)縣眾興中學(xué)）