黃麗妮

摘 要：高中化學(xué)教育并不僅僅是一種知識(shí)教育，目的也不單單是為了應(yīng)付考試，它其實(shí)是一種素質(zhì)和思想教育。綠色化學(xué)教育是新世紀(jì)化學(xué)教學(xué)的新課題，通過對(duì)化學(xué)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和高中化學(xué)新教材以及近幾年各地高考化學(xué)中體現(xiàn)的綠色化學(xué)理念內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)分析，提出新課程背景下開展綠色化學(xué)教育的三條途徑：轉(zhuǎn)變教學(xué)理念；綠色化教學(xué)；將綠色化學(xué)引進(jìn)課堂、引進(jìn)實(shí)驗(yàn)等。

關(guān)鍵詞：綠色課堂；綠色教學(xué)；綠色實(shí)驗(yàn)

隨著環(huán)境污染問題越來越受到世人矚目，資源、能源問題日益突顯，倡導(dǎo)人類與自然和諧、與環(huán)境友好的嶄新理念——“綠色化學(xué)”已經(jīng)成為當(dāng)今研究的熱點(diǎn)之一。《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》首次提出了綠色化學(xué)概念，在以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為編制依據(jù)的高中化學(xué)新教材以及以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為命題依據(jù)的化學(xué)高考中，綠色化學(xué)也自然而然地得到了相應(yīng)體現(xiàn)。在化學(xué)教育中倡導(dǎo)綠色化學(xué)理念，把綠色化學(xué)思想融入化學(xué)教學(xué)已成為必然的趨勢(shì)。

一、高中綠色化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容

高中化學(xué)中理論和實(shí)驗(yàn)并沒有特別的深?yuàn)W難懂，其教育的主要目的是教會(huì)學(xué)生基礎(chǔ)的化學(xué)原理、物質(zhì)性質(zhì)和基本規(guī)律，讓學(xué)生明白化學(xué)是干什么的，怎么利用化學(xué)和怎么避免傷害。高中綠色化學(xué)教育，是在基本化學(xué)知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保化和科學(xué)化的思想教育，加深學(xué)生對(duì)于科技和環(huán)境的雙重理解，并在自身所學(xué)知識(shí)的支持下，設(shè)計(jì)和改正一些傳統(tǒng)的污染性實(shí)驗(yàn)。也就是說，高中綠色化學(xué)教育包括兩個(gè)方面：理論教育和實(shí)驗(yàn)教育。在明確了高中綠色化學(xué)教育的內(nèi)容之后，其教育的特點(diǎn)也就不言而喻了，主要包括以下四個(gè)方面：一是思想要符合綠色化學(xué)的要求；二是實(shí)驗(yàn)使用的材料要環(huán)保無害；三是實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)不會(huì)產(chǎn)生污染性的物質(zhì)；四是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)物不僅要達(dá)到目的，還要對(duì)環(huán)境沒有損害。

二、將綠色化學(xué)引進(jìn)課堂教學(xué)

1.綠色化學(xué)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)

普通《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，化學(xué)已經(jīng)成為生命、材料、能源、信息科學(xué)等領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)，教材中綠色化學(xué)的引入，使綠色化學(xué)思想、綠色化學(xué)觀念成為高中化學(xué)教學(xué)目標(biāo)。綠色化學(xué)教育，是以可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為根本原則和目標(biāo)，將化學(xué)科學(xué)的真理性與人文需要的合理性融為一體的教育。實(shí)施綠色化學(xué)教育的首要任務(wù)在于確立可持續(xù)發(fā)展為化學(xué)教育的道德規(guī)范和價(jià)值準(zhǔn)則，促成一種新的統(tǒng)一的綠色教育觀念體系，強(qiáng)調(diào)人類對(duì)環(huán)境與發(fā)展的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生以“科技與社會(huì)”之間和諧發(fā)展為基礎(chǔ)的道德、倫理和科學(xué)觀念。綠色化學(xué)教育既植根于科學(xué)的客觀規(guī)律，又植根于人類普遍信仰與認(rèn)同的價(jià)值需要，并以此觀念體系為指導(dǎo)，來認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)，營(yíng)造綠色氛圍，規(guī)范人們行為，最終達(dá)到以化學(xué)教育為先導(dǎo)帶動(dòng)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的可持續(xù)發(fā)展。

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師能幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。綠色化學(xué)教育是在化學(xué)教育中實(shí)施可持續(xù)發(fā)展教育的必要途徑，并且通過以綠色化學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)現(xiàn)有的化學(xué)技術(shù)進(jìn)行篩選，對(duì)不符合的技術(shù)進(jìn)行改造和探索。

2.教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

學(xué)生在進(jìn)行高中化學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)，并沒有形成一個(gè)正確并且穩(wěn)定的化學(xué)思想，因此教師在平常的教學(xué)中所展現(xiàn)出來的思想，很容易影響學(xué)生的思想形成。因此，將綠色化學(xué)引進(jìn)課堂教學(xué)首要的一點(diǎn)就是教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，要在平常的教學(xué)活動(dòng)中重視綠色化學(xué)思想的滲透和講解。這就要求教師要先進(jìn)行自我更新，重新認(rèn)識(shí)化學(xué)，使自身的觀念發(fā)生改變；其次，教師還要在課堂上重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)，比如引導(dǎo)他們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可能發(fā)生的事故進(jìn)行預(yù)測(cè)并相應(yīng)地提出解決辦法。

3.挖掘教材中的綠色化學(xué)

高中化學(xué)課堂教學(xué)是開展綠色化學(xué)教育的主陣地，而依據(jù)《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的化學(xué)新教材含有豐富的綠色化學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)了綠色化學(xué)觀，在教學(xué)中應(yīng)該加以充分利用。教材中除了有明顯“綠色化學(xué)”提法的內(nèi)容外，還有許多內(nèi)容包含綠色化學(xué)的思想和觀念。

（1）將綠色化學(xué)引進(jìn)實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化是《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，也是化學(xué)學(xué)科發(fā)展的要求。在不同課程模塊實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)思想、培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保意識(shí)，也是進(jìn)行綠色化學(xué)教育可操作性最強(qiáng)、效果最明顯的途徑。

（2）設(shè)計(jì)綠色實(shí)驗(yàn)，采用綠色材料。高中化學(xué)教學(xué)中有不少實(shí)驗(yàn)采用的原料或產(chǎn)物有一定毒性，可以考慮采取封閉的方式進(jìn)行綠色化改進(jìn)，或在能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡那疤嵯拢M量使用無害無毒的實(shí)驗(yàn)材料。如二氧化硫、二氧化氮等實(shí)驗(yàn)，就可以利用醫(yī)用注射器將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為封閉實(shí)驗(yàn)，防止有毒物質(zhì)逸出或滲漏。也可以把有毒氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)兩套裝置合二為一，采用連續(xù)性實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行綠色化設(shè)計(jì)，降低有毒氣體逸出的幾率，獲取較好的環(huán)保效果。

（3）規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作的步驟。此外，實(shí)驗(yàn)中剩余藥品、實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物等注意回收利用和無害化處理，不能隨意丟棄；在有氯氣、二氧化氮、二氧化硫等有毒氣體參與的反應(yīng)中，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)尾氣處理、防止污染大氣的重要性，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)真正成為滲透綠色化學(xué)思想、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保習(xí)慣的良好契機(jī)。

4.教學(xué)綠色化

計(jì)算機(jī)多媒體現(xiàn)在已經(jīng)廣泛應(yīng)用于教學(xué)，多媒體設(shè)備增強(qiáng)了教學(xué)效果，運(yùn)用于化學(xué)中，也可以使教學(xué)綠色化。如有些實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)或者反應(yīng)條件較為苛刻，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室達(dá)不到條件；有些實(shí)驗(yàn)污染嚴(yán)重，條件或者技術(shù)暫不能做改進(jìn)；有些實(shí)驗(yàn)因試劑價(jià)格昂貴而無法進(jìn)行，而這些都可以采用多媒體設(shè)備模擬演示。

當(dāng)前，將綠色化學(xué)思想應(yīng)用于高中化學(xué)的教學(xué)尚處于起步階段，許多想法和措施還不完善，如綠色化學(xué)教材的編寫、新型實(shí)驗(yàn)材料的開發(fā)和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的更新等，這需要社會(huì)和學(xué)校共同努力和開發(fā)，以取得成功并付諸實(shí)踐。

（作者單位：廣西欽州市第二中學(xué)）