淺析俄語教學(xué)改革

文/盧威

摘要：中俄關(guān)系逐漸回暖，交往日漸頻繁，培養(yǎng)新時代俄語型人才為保證中俄兩國深度交往，有效溝通提供新契機。而如今俄語教學(xué)存在許多問題及阻礙，改革無疑是破舊立新、排除萬難的必要手段。本文擬對俄語教學(xué)現(xiàn)狀及待解決的問題進行簡要分析，為俄語教學(xué)提供新思路、新對策。

關(guān)鍵詞：中俄關(guān)系；俄語教學(xué)；改革；對策

作者簡介：盧威(1985-)，女，滿族，吉林四平人，文學(xué)碩士，講師，研究方向：俄羅斯文學(xué)。

中圖分類號:G642.0文獻標(biāo)志碼：A

從2014年新春伊始習(xí)主席受邀參加索契冬季奧運會開幕式到2015年9月3號，中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵典禮上，俄羅斯總統(tǒng)普京接受中國領(lǐng)導(dǎo)人親切接見并受邀參加閱兵儀式，這不僅反應(yīng)了中俄兩國的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，還深刻的體現(xiàn)了中俄兩國人民真摯的友誼。值2015年年底，中俄已建交66周年，兩國關(guān)系穩(wěn)步發(fā)展。

中俄是一衣帶水的好鄰居，是相親相愛的好伙伴，兩國人民的友誼積厚流光。中俄關(guān)系發(fā)展越來越快，交往越來越頻繁，中國政府也越來越關(guān)注中俄貿(mào)易往來，而且，國內(nèi)對俄語人才的需求也越來越多，因此學(xué)好俄語，無疑是大有裨益。但是，當(dāng)今俄語教學(xué)存在一些問題，改革——是良藥。

一、俄語教學(xué)現(xiàn)狀及待解決的問題

1.俄語教學(xué)目的及側(cè)重點

現(xiàn)在主流的俄語教學(xué)過分注重于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，而忽略了更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在全面了解俄國基本國情、風(fēng)俗地理的基礎(chǔ)上，豐富學(xué)生的基礎(chǔ)知識，進一步鍛煉學(xué)生書寫以及口語中掌握及運用俄語實際交往的能力。這樣就成了，學(xué)生們只能流利的進行日常交流，而對于更專業(yè)的學(xué)術(shù)交流變得一籌莫展。

2.俄語教學(xué)中的困難

如果說漢語是世上界最難學(xué)習(xí)的語言，那么俄語的學(xué)習(xí)難度恐怕是僅次于漢語了。首先是語法，很多學(xué)生反映俄語語法始終在變，變位，變格，六個格各種時態(tài)，不好掌握，困擾著很多學(xué)生。其次是語言習(xí)慣問題，大多數(shù)學(xué)生對于俄語在事務(wù)語體、口語及官方語言的應(yīng)用上總是摸不著頭腦，明明就想表達某一個意思，但在不同的語言環(huán)境，不同的情境下，表述大相徑庭。

3.俄語教學(xué)就業(yè)前景

繼蘇聯(lián)解體后，這些解體國家經(jīng)濟蕭條，在國際上的影響力與日下滑，伴隨而來的俄語學(xué)習(xí)熱度也逐漸降溫。另外，雖然招收俄語的專業(yè)院校不少，但俄語相對于英語等其他外國語辨識度不高，將俄語作為母語乃至第二語的國家為數(shù)不多，很多學(xué)生擔(dān)心俄語學(xué)習(xí)對自己的就業(yè)前景并沒有多大的幫助。同時，這種場景確屢見不鮮，俄語專業(yè)畢業(yè)生找不到對口的理想的工作，一些俄語及俄語相關(guān)的工作嚴(yán)重缺編。

二、俄語教學(xué)改革的方向及策略

回顧以往的俄語教學(xué)，我們不得不反思，我們究竟要培養(yǎng)出什么樣的俄語人才，我們培養(yǎng)出的俄語人才究竟怎樣才能適應(yīng)時代潮流，報效祖國報效社會，我們現(xiàn)在的俄語教學(xué)模式到底適不適合培養(yǎng)國家所需要的新時代新型俄語人才等等一系列問題。為進一步發(fā)展我國俄語教學(xué)事業(yè)，也為充分學(xué)習(xí)借鑒俄國先進軍事國防技術(shù)、核工業(yè)技術(shù)、航空航天技術(shù)、以及醫(yī)療教育學(xué)術(shù)知識，現(xiàn)提出以下改革對策。

1.俄語教學(xué)觀念、培養(yǎng)目標(biāo)的改革

俄語教學(xué)觀念不應(yīng)僅拘泥于培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正常交際乃至深入學(xué)術(shù)探究，吸納先進思想、觀點、技術(shù)的能力。我們必須拋棄那些“老師說得對”、“書本才是王道”、“應(yīng)試教育”這些舊觀念，不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，應(yīng)該時刻更新新時代對于俄語人才的新要求，不斷嚴(yán)格要求自己，不斷吸收前人俄語學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗及教訓(xùn)，從而完善自己對于俄語學(xué)習(xí)的新思路、新見解?？傊覀兊亩碚Z教學(xué)的終極目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)新時代的俄語創(chuàng)新型人才，對于俄國先進技術(shù)取其精華,棄其糟粕，發(fā)展我國綜合實力。

2.俄語教學(xué)教材、課堂設(shè)置的改革

舊的俄語教學(xué)教材在內(nèi)容上主要是對與詞匯、語法等基礎(chǔ)知識的講解，陳舊老套，內(nèi)容單一，不能充分帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此教學(xué)教材必須改革，以在學(xué)生充分了解俄國國情文化的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)俄國語言更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)俄語的激情。另外，教材還應(yīng)涉及一些娛樂、體育、地理、生活、飲食、品牌等等，這樣更貼近學(xué)生生活。設(shè)置設(shè)置應(yīng)該多元化，將新媒體引進課堂可以解決課堂枯燥，信息老舊，手段單一等一些缺點。

3.俄語教學(xué)師資、隊伍建設(shè)的改革

教師行業(yè)福利待遇、社會地位普遍下滑，伴隨而來的教師們教學(xué)激情也漸漸降溫，因此教師師資隊伍務(wù)必改革。首先做好安撫工作，使教師們意識到到教師行業(yè)的崇高的職業(yè)感，意識到“教書育人”的真正意義。其次，時刻秉承“授之以魚，不如授之以漁”的偉大情操，學(xué)生能夠?qū)W以致用是教師們無上的榮耀。

4.俄語教學(xué)方法、形式創(chuàng)新的改革

俄語教學(xué)不應(yīng)再以單形式的“教師負責(zé)講，學(xué)生負責(zé)聽”的舊方法，應(yīng)著重體現(xiàn)學(xué)生的教學(xué)主體地位。教學(xué)形式更應(yīng)充分融合音樂、喜劇、對話等形式，讓學(xué)生臨其境，得其樂。

5.俄語教學(xué)模式、語言環(huán)境的改革

良好的語言環(huán)境是學(xué)習(xí)一門外語的先決條件。因此，全俄語式教學(xué)是必須的。除了外教授課，還可以設(shè)立語境小組，更好的幫助學(xué)生處于一種良好的教學(xué)氛圍中。充分營造俄語教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作、自學(xué)能力，也是俄語教學(xué)改革的重心。

三、結(jié)語

俄國經(jīng)濟文化發(fā)展迅速，社會地位不容小覷，我們理應(yīng)博采眾家之長，但如今我國俄語教學(xué)目標(biāo)與實際情況相差甚遠，俄語教學(xué)如何吸引學(xué)生的興趣是個老大難問題，因此必須改革。除了要培養(yǎng)學(xué)生普通的日常交際、課業(yè)學(xué)習(xí)能力，還要培養(yǎng)學(xué)生科研方向(如醫(yī)療、教育、軍事等學(xué)科)里的創(chuàng)新意識及相關(guān)工作所必須的交際能力。

(作者單位：吉林俄語專修學(xué)院)

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