文/李泳苗

英語是當(dāng)今社會上通用和重要的語言，英語在初中教學(xué)中也有很重的地位和教學(xué)任務(wù)。在整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中都有英語的存在，成為學(xué)生必須學(xué)會和通過考核的課程。由于英語的重要性應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的交流和能力，開展小組合作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的交流和合作意識。

一、簡單了解小組合作學(xué)習(xí)

學(xué)生通過分組對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行互相合作的知識討論，是一種比較好和實(shí)用的新的教學(xué)方法。在初中學(xué)習(xí)英語時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法能夠提高對英語的學(xué)習(xí)興趣和信心與鍛煉學(xué)生的英語水平，更有效的提高初中學(xué)生的英語成績。

二、小組合作學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)

(一)提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。開展小組合作學(xué)習(xí)能夠提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。以往在班級里上英語課時(shí)，老師大多數(shù)情況下都是用備好的講義在黑板前講英語，許多學(xué)生缺少對學(xué)習(xí)英語的興趣，只是一少部分的優(yōu)秀學(xué)生參與老師的課堂互動(dòng)?，F(xiàn)在開展小組合作學(xué)習(xí)的新教學(xué)方法，能夠使學(xué)生擁有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，可以培養(yǎng)對英語的興趣，鍛煉英語水平提高成績。

(二)培養(yǎng)合作意識。現(xiàn)在的學(xué)生都缺少合作意識和精神，開展小組合作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識是它們具有合作精神，擁有合作意識才能立足社會和適應(yīng)于社會發(fā)展的需求。小組合作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和精神，也是對學(xué)生素質(zhì)和修養(yǎng)的培養(yǎng)，是學(xué)生學(xué)會互相合作的學(xué)習(xí)和討論英語。

(三)建立英語自信。原開展小組合作學(xué)習(xí)使原來在課堂上缺少互動(dòng)的學(xué)生也能夠積極的參加到學(xué)習(xí)討論中去，使他們在英語方面建立了自信和信心。為他們提供了一個(gè)表現(xiàn)和發(fā)揮的平臺，使他們在學(xué)習(xí)面前不再自卑從此有了自信。

(四)提高英語能力。開展小組合作學(xué)習(xí)有利于提高英語水平，在英語教學(xué)方面將口語和寫作很好的結(jié)合起來，這兩方面通過小組合作學(xué)習(xí)得到了很好的鍛煉與展示，使口語和寫作不再受到限制而無法達(dá)到和實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)與任務(wù)，大大提升了學(xué)生的英語水平和能力。

三、實(shí)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)

(一)分組。落實(shí)小組合作學(xué)習(xí)工作要對學(xué)生進(jìn)行分組和分工，根據(jù)要討論的英語內(nèi)容和知識的特點(diǎn)將小組做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整便于合作。能夠引導(dǎo)學(xué)生之間的交流互動(dòng)和高效的完成學(xué)習(xí)內(nèi)容的討論，展開討論之后再寫個(gè)小組報(bào)告和總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和素養(yǎng)。

(二)引導(dǎo)學(xué)生。在教學(xué)中老師是學(xué)生的引導(dǎo)者和合作者，在引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)的同時(shí)也要和學(xué)生共同討論研究問題。在小組合作學(xué)習(xí)的過程中老師要督導(dǎo)學(xué)習(xí)紀(jì)律，根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整保證學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。老師要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。

四、小組合作學(xué)習(xí)需謹(jǐn)慎的事項(xiàng)

(一)有價(jià)值的討論。在小組合作學(xué)習(xí)中要對英語教學(xué)進(jìn)行有價(jià)值的討論，沒有價(jià)值的討論行為應(yīng)該取消。要讓他們懂得珍惜討論的機(jī)會和價(jià)值，防止學(xué)生不珍惜教學(xué)的討論。有價(jià)值的討論也會吸引學(xué)生，這就要求老師要抓住有價(jià)值的研究內(nèi)容，并且將其設(shè)為小組合作學(xué)習(xí)的課題，進(jìn)行有價(jià)值的討論培養(yǎng)合作意識。

(二)關(guān)系的處理。在小組合作學(xué)習(xí)中要學(xué)會處理學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和合作意識之間的關(guān)系，要清楚在什么時(shí)候獨(dú)立學(xué)習(xí)什么時(shí)候有合作意識的對知識進(jìn)行討論。在小組合作學(xué)習(xí)中合作意識和獨(dú)立思考同樣重要，試著對問題進(jìn)行獨(dú)立思考之后再尋求合作與幫助，沒有獨(dú)立思考的過程是不完整的學(xué)習(xí)過程。小組合作學(xué)習(xí)鍛煉的是能力和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系處理，要把握好獨(dú)立思考和合作意識之間的關(guān)系。

(三)老師的指導(dǎo)。在小組合作學(xué)習(xí)中，老師也要參與到其中去給學(xué)生建議性的指導(dǎo)。由于學(xué)生對知識和世界充滿了好奇和猜想，老師需要鼓勵(lì)他們勇敢的討論知識并加以指導(dǎo)。不怕錯(cuò)誤的討論，在討論中尋找正確的答案這才是最重要的。

(四)培養(yǎng)習(xí)慣。在小組合作學(xué)習(xí)中，老師要注意培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。既然是小組合作學(xué)習(xí)，他就是一個(gè)小的集體組織。在進(jìn)行教學(xué)討論的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。要讓他們養(yǎng)成對問題的獨(dú)立思考和大膽發(fā)言，還要有合作精神，這些都是在小組合作學(xué)習(xí)中應(yīng)該培養(yǎng)的習(xí)慣，對他們的學(xué)習(xí)很有幫助。

五、小組合作學(xué)習(xí)的價(jià)值

(一)適應(yīng)社會的發(fā)展需要。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立思考問題自由發(fā)揮和合作意識，要懂得它的重要性和珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。在初中英語教學(xué)中，學(xué)會獨(dú)立和合作才能和同學(xué)之間展開更多的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，便于更好的適應(yīng)社會發(fā)展。現(xiàn)在的社會具有合作精神和意識是很重要的一種素質(zhì)和修養(yǎng)，合作遠(yuǎn)遠(yuǎn)比理論知識更重要是素養(yǎng)的體現(xiàn)。

(二)促進(jìn)學(xué)生健康成長。小組合作學(xué)習(xí)是學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和討論，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向并且向這個(gè)目標(biāo)努力和奮斗，使學(xué)生真正的主宰和支配學(xué)習(xí)，不再是一個(gè)人獨(dú)立思考還有團(tuán)隊(duì)之間的齊心協(xié)力合作。大家在學(xué)習(xí)中互相幫助建立和諧的合作關(guān)系，促進(jìn)他們在學(xué)習(xí)中健康成長。

六、總結(jié)

隨著初中英語教學(xué)的改變，將小組合作學(xué)習(xí)引入到初中英語教學(xué)中，提高和調(diào)動(dòng)了學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的積極性。在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)過程中要做好需要謹(jǐn)慎的事項(xiàng)，避免部分學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中投機(jī)取巧而不利于教學(xué)的展開和發(fā)展。小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識也使他們建立了對學(xué)習(xí)英語的自信和信心，在適應(yīng)社會的發(fā)展需要時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。

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