李婭銘

【摘 要】目前中職生普遍寫作水平較低，亟待練好作文基本功。教師在寫作輔導(dǎo)中，可以從三個角度出發(fā)，在興趣的積累、思想的積累和素材的積累中，潛移默化地影響學(xué)生的寫作水平。

【關(guān)鍵詞】中職生;作文;基本功

能否寫好作文，制約因素繁多，總的來說，還是有賴于綜合素質(zhì)的提高。要想“寫”出大家愿意看的好作文，首先要有寫作的想法和思路，否則，沒有思想，就無從表達。而要有思路，就需要將“聽”和“讀”作為閱讀基礎(chǔ)，經(jīng)常用“說”來表達自我，“有話可說”和“有話可寫”往往是相關(guān)的，這樣“聽”、“讀”、“想”、“說”、“寫”循環(huán)往復(fù)，才有可能寫好作文。毋庸諱言，寫作，多多少少還是有一些天賦的，這種天賦更多的來源于幼年的興趣和閱讀積累。但在學(xué)生時代，還是要進行必要的訓(xùn)練和提高?！昂穹e薄發(fā)”，“功夫在詩外”，這要求我們在平時不僅要多注意修身養(yǎng)性，注意培養(yǎng)自己的高尚情操，注意自我的舉手投足合乎社會要求，多注意留心觀察生活，做生活的有心人，還要多注意收集整理提煉，把有益于我們寫好作文的好的思想、好的句段、好的方法技巧沉淀下來。如果能持之以恒地日積月累，就會寫出一篇篇佳文美章來。

一、中職生寫作現(xiàn)狀分析

中職生從小學(xué)算起，已經(jīng)接受了近十年的作文訓(xùn)練，可看到他們的作文，老師們還經(jīng)常為其中的語句不通、辭不達意、流水賬式記錄而感到無奈。許多學(xué)生也表示，他們在學(xué)習(xí)語文過程中遇到的最大難題就是作文了。究其原因：一是中職生不喜閱讀。不少學(xué)生從沒有閱讀的習(xí)慣和愛好，從來不看書，或是看得很少，缺乏深厚的閱讀積累，在寫作文時，他們往往陷入無米下鍋的窘境;二是缺少“發(fā)現(xiàn)的眼睛”。學(xué)生生活閱歷不夠豐富，眼界不夠開闊，對于生活中發(fā)生的事情缺少感受，難以捕捉生活中的寫作素材;三是受到網(wǎng)絡(luò)快餐文化的沖擊，現(xiàn)在的中職學(xué)生是伴隨著網(wǎng)絡(luò)成長的，他們信奉網(wǎng)絡(luò)，而網(wǎng)絡(luò)上或是浮躁或是偏激或是流水賬式的文風(fēng)都對學(xué)生寫作起到不良的引領(lǐng)作用。

二、如何訓(xùn)練扎實的寫作基本功

1.興趣的積累

都說興趣是最好的老師，興趣其實是寫作最好的動力。中職生提起作文便愁眉不展時，教師不應(yīng)該嚴厲地指責(zé)，而要積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生培養(yǎng)寫作的興趣。一是從學(xué)生喜聞樂見的事情寫起。傳統(tǒng)寫作教學(xué)中，陳舊的題材讓學(xué)生大感不耐，有的作文題他們從小學(xué)就開始寫，自然是毫無新意、敷衍了事，如果從學(xué)生感興趣的話題入手就不一樣了。比如現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)和電視流行穿越題材的作品，筆者曾嘗試給學(xué)生布置了一次作文《當(dāng)我穿越到了三國后……》。學(xué)生看到題目后眼睛一亮，大家都是躍躍欲試，大家寫了自己回到了三國后，由于熟知歷史，所以大顯神通。這次的作文大家都在很愉快的心情下完成了，連最不愿意寫的學(xué)生也寫了近千字，其中不乏文采斐然的好篇章。二是多進行片段式寫作。不可否認，中職生和普通高中學(xué)生在文字功底上確實有著不小的差距。學(xué)生在寫作過程中，經(jīng)常寫幾句就無話可說，這時如果一味逼他們寫，只會適得其反。筆者在訓(xùn)練過程中，將一篇作文拆分成標題、開頭、結(jié)尾，讓學(xué)生進行分段式寫作。首先要會擬標題，談到“夢想”的主題，不要再寫“我的夢想”、“夢想照亮我”，而是寫成“走下去，前面是片芳草地”、“等待是一種借口”、“有夢才有遠方”，是不是更美一些。作文課上拿出一些時間，讓學(xué)生專門擬寫小標題，看誰的更貼切更新穎，教師引導(dǎo)，學(xué)生點評，爭取讓作文在亮相時便能讓人印象深刻。其次是寫開頭和結(jié)尾，文章是“鳳頭”還是“雞頭”，將直接決定受眾的閱讀興趣，而好的結(jié)尾會讓文章主題得以升華。片段式的寫作會讓學(xué)生覺得寫作壓力減少，配合教師的教學(xué)活動，教師也將通過經(jīng)典賞讀、學(xué)生互評、獎懲措施等方式調(diào)動學(xué)生的寫作興趣。

2.思想的積累

沒有想法就沒有思路，語言歸根結(jié)底，還是思維的外殼。思想是文章的根，沒有思想，就不知道要表達什么，也不會被別人理解。想法應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代潮流，合乎社會要求，這就需要培養(yǎng)健康的思想、陽光的心態(tài)、美好的情操，還包括與人為善，這些都是寫好作文的根本。沒有思想積累，靠“文字游戲”寫好作文只是幻想。那么，思想從何而來，當(dāng)然從實踐中來。學(xué)生需要學(xué)會觀察生活，做生活的有心人。提高自己觀察和感悟生活、以至提煉生活的能力素質(zhì)。一個善于觀察生活的人方能才思敏捷，才能通過事物的現(xiàn)象看本質(zhì)。一個善于感悟生活的人，才能悟出生活的道理，寫出較有哲思的耐品的佳作來。一個擅長提煉生活的人，才能寫出精煉的美文佳句來。再次，能力不會憑空產(chǎn)生，通過平時的語文教學(xué)和集體活動，把握每一個機會，促使學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心集體，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛生活的情懷。一個心懷祖國、想他人之所想急他人之所急的人一定能有寫不完的生活素材，也無須教他怎么寫立意高的作文。如陸游的“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”，林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！”，杜甫的“國破山河在，城春草木深”等等，這些愛國文人有著憂國憂民的思想和眼界，那些沉郁悲涼的詩句脫口而出、流傳千古?？梢?，學(xué)生一定要有著健康的思想、積極的心態(tài)和高遠的立意，才有可能寫出真正意義上的好作文來。

3.素材的積累

作家秦牧曾說過：“一個作家應(yīng)該有三個倉庫：一個直接材料的倉庫裝從生活中得來的材料;一個間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料，另一個就是日常收集人民語言的倉庫。有了這三種，寫起來就比較容易?！彪m說不要求學(xué)生能成為

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作家，但在日常的寫作訓(xùn)練中，素材就是那下鍋的米，只有重視素材的積累，才能有話可說，有情可寫。（1）重視生活積累。藝術(shù)創(chuàng)作是源于生活，高于生活，憑空想象的作文是經(jīng)不起推敲的。我一直鼓勵學(xué)生描繪自己的真實情感，但學(xué)生往往會忽視生活中發(fā)生的人、事、景，所以在寫作中，經(jīng)常因缺少素材而苦惱。我們需要做的就是給學(xué)生一雙“發(fā)現(xiàn)的眼睛”，讓他們善于發(fā)現(xiàn)生活中的素材，發(fā)現(xiàn)生活中的美。比如一位學(xué)生在闡述外公生病住院，外婆心急如焚的場景時（可能大部分學(xué)生都經(jīng)歷過類似的情況），這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了不一樣的素材，她的外婆性格強勢，幾十年來一直是家中主心骨的角色，可從外公病重她才發(fā)現(xiàn)，原來外婆的強勢是因為外公的愛和寬容，是外婆情感的依靠，外公才是家中真正的主心骨。這位學(xué)生從小輩的視角，描繪了外公外婆生活中的點滴畫面，以及外公病重后外婆的轉(zhuǎn)變，情感真摯，感人至深，確是一篇佳作。這篇文章在全班誦讀后，很多同學(xué)深有感觸，認識到原來生活中有大精彩，小事也能折射人性的光輝。（2）重視閱讀積累。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”，這里闡述的就是要想寫出佳作，必須重視閱讀的積累。一是多誦讀經(jīng)典。除了每天利用晨讀時間誦讀經(jīng)典外，還要求學(xué)生認真整理圖書角，每周利用一節(jié)課時間進行課外閱讀并進行交流。豐富學(xué)生的閱讀量，拓寬他們的知識面，讓他們在別人的經(jīng)典作品中感悟人生，升華內(nèi)化成自身的情感。長此以往，他們的寫作會逐漸變得有厚度、有深度。二是有選擇地欣賞網(wǎng)絡(luò)文章。雖說網(wǎng)絡(luò)文章良莠不齊，但網(wǎng)文往往是與時俱進的，取其精華，去其糟粕，學(xué)生能從中吸取新穎的觀點和獨特的寫作視角。（3）重視語言積累。有了真情，便要有好的語言去描述。但在寫作過程中，學(xué)生經(jīng)常會語竭詞窮或是辭不達意，這是缺乏語言積累的表現(xiàn)。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)時代的特點，我要求學(xué)生將閱讀的精彩選段或是自身感悟以微博的形式記錄下來，在朋友圈和同學(xué)們共享，并及時收藏和轉(zhuǎn)發(fā)身邊人優(yōu)秀的言論，或是自己思想的火花，這些都可以作為寫作素材儲備起來。

總之，想寫好一篇作文，就如同工程師架設(shè)一座經(jīng)久耐用而又與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)和諧美觀的橋梁一樣，不僅講究技術(shù)還要講究藝術(shù)。而且，還不局限在這些層面，更是高尚思想和為人處世的一種修煉。好的文章要求不僅要有立意、有內(nèi)容，還要求語句美觀耐讀耐品。這要靠我們平時注重積累，多讀、多看、多想、多寫，要求我們做到“家事國事天下事，事事關(guān)心;人情友情萬物情，情情動人”。相信厚重的積淀，終有一天會鑄就華美篇章。

（作者單位：南京商業(yè)學(xué)校）