陳奇

摘 要：新時(shí)期民辦高校除了加強(qiáng)思想政治教育工作還需要加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。因此二者是目前高等院校教育工作重要組成部分，負(fù)責(zé)向社會(huì)運(yùn)送高質(zhì)量的人才。本篇文章里主要詳細(xì)研究新時(shí)期民辦高校思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)教育整合中出現(xiàn)了那些問題，從課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、管理方法等方面深入解構(gòu)就業(yè)指導(dǎo)教育與思想政治教育工作進(jìn)行有效的整合。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；民辦高校；思想政治教育；就業(yè)指導(dǎo)

新時(shí)期高等教育普遍化，高校畢業(yè)生就業(yè)有了新的改革，隨著高校畢業(yè)生的就業(yè)難度加大，這一問題引起了社會(huì)各界廣泛的關(guān)注。民辦高校的思想政治教育工作時(shí)限的途徑，主要是輔導(dǎo)員與思想政治教師使用相關(guān)的現(xiàn)代思想理論與思維的教育方法以及相關(guān)的道德、政治觀點(diǎn)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想進(jìn)行教育。為了進(jìn)一步給當(dāng)代大學(xué)生樹立良好的就業(yè)思想，擇業(yè)思想讓現(xiàn)代大學(xué)生形成符合現(xiàn)代社會(huì)人才市場需要的人，市場需要具備一定思想道德內(nèi)涵和優(yōu)秀學(xué)習(xí)品格的人才。思想政治教育給予就業(yè)指導(dǎo)教育的中心，就業(yè)指導(dǎo)是思想政治教育的具體形式。如何將民辦高校的思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行有效整合，從而讓現(xiàn)代大學(xué)生更夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)體制。

一、思想政治與就業(yè)指導(dǎo)課整合關(guān)鍵點(diǎn)

1.思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)教育有待創(chuàng)新與改革

新時(shí)期，民辦高校思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)教育主要以課堂形式進(jìn)行，教學(xué)時(shí)間過于隨機(jī)，上課時(shí)間無法保證，教學(xué)師資力量先對(duì)貧乏，學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)較少。特別各個(gè)民辦高校針對(duì)教學(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)不夠清晰，對(duì)課程設(shè)置不合理，教學(xué)板塊之間缺乏緊密邏輯聯(lián)系。思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)課程其傳統(tǒng)教育模式無法滿足社會(huì)日益發(fā)高速的發(fā)展。教材內(nèi)容上落后，教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)方式采取傳統(tǒng)灌輸式教育，與學(xué)生之間缺乏互動(dòng)。老師占據(jù)教育的主體地位，學(xué)生地位放的很低，這樣的上課效果肯定不高，課堂枯燥無味，脫離了整個(gè)教育大體方式與教學(xué)導(dǎo)向。

2.思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)二者之間缺乏聯(lián)系，上課效果不好

就業(yè)指導(dǎo)課程主要服務(wù)于即將畢業(yè)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和工作安排的幫助，但是在整個(gè)教學(xué)過程中都需要思想政治教育作為思想保證，在由思想政治教育指導(dǎo)實(shí)踐。就業(yè)指導(dǎo)教育首先對(duì)大學(xué)生進(jìn)行作為一個(gè)社會(huì)人進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生根本上有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，樹立良好是人生取向、價(jià)值觀和世界觀?，F(xiàn)階段民辦高校的思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)教育嚴(yán)重脫離軌道，就業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)中忽略掉了思想政治教育對(duì)就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行育人的重要作用，導(dǎo)致就業(yè)教育的教授效果效率較低，思政教育工作也沒有開展到位。

二、民辦高校思政教育與就業(yè)指導(dǎo)課程有機(jī)結(jié)合途徑

1.思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育在課程內(nèi)容上需要交融

就業(yè)指導(dǎo)教育是思想政治教育理論的延續(xù)，是當(dāng)代民辦高校思想政治教育課程中的核心，思想政治教育是就業(yè)指導(dǎo)課程的具體表現(xiàn)形式，二者你中有我，我中有你。就業(yè)指導(dǎo)課程教育內(nèi)容包括了思想政治教育中人生觀取向，職業(yè)理想道德、心理素養(yǎng)教育、思想道德修養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐能力教育和誠信教育、團(tuán)隊(duì)協(xié)作教育等。新時(shí)期下，社會(huì)市場人才正在逐漸產(chǎn)生新的變化，大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)必須以思想政治教育為幫寸，從思想上具備相應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)以備以后進(jìn)入社會(huì)所需。就業(yè)指導(dǎo)教育與思想政治教的整合是新時(shí)下民辦高校對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生思想教育的一項(xiàng)新的嘗試。民辦高校需要高度重視就業(yè)指導(dǎo)教育與思想政治教育整合，為民辦高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理管理提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為社會(huì)輸入人才提供了思想保障。

2.就業(yè)指導(dǎo)教育與政治思想教整合需要有效性

從目前的形式來看，民辦高校的就業(yè)指導(dǎo)教育與思想政治教育是由各個(gè)院系部門分開執(zhí)行。兩個(gè)部分教育時(shí)分開管理與實(shí)施這樣產(chǎn)生了教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)性、與教學(xué)環(huán)節(jié)的脫節(jié)性，直接影響了到老師上課效率，學(xué)生的對(duì)本門課程的興趣性。民辦高校在管理上對(duì)就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育兩門課程時(shí)，要促進(jìn)兩個(gè)部分工作體系進(jìn)行有效的整合，不斷充實(shí)和拓展當(dāng)代青年學(xué)生思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)教育體系的領(lǐng)導(dǎo)體制與分工機(jī)制。同時(shí)要將民辦高校內(nèi)部教學(xué)資源進(jìn)行重新分配，確認(rèn)責(zé)任制，充分發(fā)揮思想政治教育在思想方面領(lǐng)導(dǎo)的作用，與促進(jìn)青年學(xué)生在就業(yè)方面指導(dǎo)作用。社會(huì)實(shí)踐課程上，注重兩個(gè)教育部分相互整合與領(lǐng)導(dǎo)，在實(shí)踐過程里要用先進(jìn)的政治理論去豐富當(dāng)代學(xué)生的思想，塑造當(dāng)代學(xué)生強(qiáng)大精神意識(shí)，讓他們?cè)谧呦蛏鐣?huì)上能夠更加適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

3.就業(yè)指導(dǎo)教育與思想政治教育培養(yǎng)目標(biāo)的進(jìn)行有效整合

民辦高校就業(yè)指導(dǎo)課程其教學(xué)目標(biāo)與思想政治教育工作最終目的都是把當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成有素質(zhì)、有理想、有道德、有紀(jì)律的、有文化、有思想符合社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)的全面人才。就業(yè)指導(dǎo)課程教育中要把目前就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)方向詳細(xì)講解給當(dāng)代大學(xué)生聽，并且要把現(xiàn)代新時(shí)期下面重要的思潮分析給學(xué)生聽，要讓他們重新樹立就業(yè)價(jià)值觀、人生觀、世界觀。促進(jìn)當(dāng)代學(xué)生在思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)教育在整個(gè)學(xué)習(xí)過程形成宏觀的職業(yè)前景，確定合理人生目標(biāo)。

4.就業(yè)指導(dǎo)教育與思想政治教育的整合時(shí)需堅(jiān)持以人為本

民辦高校把就業(yè)指導(dǎo)教育與思想政治教育的整合時(shí)需要堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生思想特點(diǎn)來及時(shí)對(duì)課程進(jìn)行調(diào)節(jié)。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需要人的建設(shè)，當(dāng)然人的發(fā)展離不開社會(huì)。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)十分重視現(xiàn)代大學(xué)生就業(yè)問題，民辦高校在開設(shè)思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)教育時(shí)要把現(xiàn)代就業(yè)大方向把握清楚，學(xué)生畢業(yè)之后大體工作趨勢(shì)也是研究重點(diǎn)。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，在做學(xué)生思想政治教育需要因地制宜，符合學(xué)生個(gè)性后發(fā)展特點(diǎn)，堅(jiān)持特色教育，豐富武裝學(xué)生的大腦。

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