沈俊花

摘要：由于人們過去對生態(tài)環(huán)境的過度開發(fā)和沒有有效的保護措施，現(xiàn)在生態(tài)環(huán)境的問題我們必須要去解決。最近更多的人關(guān)注生態(tài)價值觀的問題，很多人都希望通過培養(yǎng)生態(tài)價值觀的方法解決人和生態(tài)環(huán)境之間的問題。而未成年人，是祖國的的花朵，也是這個星球未來的主人，所以未成年人的生態(tài)價值觀的培養(yǎng)是尤為重要的。培養(yǎng)未成年人的生態(tài)價值觀是為了保證我們國家長久、穩(wěn)定、快速的發(fā)展，也是為了解決生態(tài)環(huán)境日益惡化的問題。

關(guān)鍵詞： 未成年人;可持續(xù)發(fā)展;生態(tài)價值觀

惡化的環(huán)境和衰竭的資源制約社會和經(jīng)濟的發(fā)展，也威脅我們的生存，是社會立刻應(yīng)該解決的問題?！懊利愔袊痹谑舜髨蟾姹稽h提出，是全國人民的目標(biāo)。這不是可以通過提高技術(shù)而解決的問題，這必須要全社會共同努力。全社會都重視生態(tài)價值觀的培養(yǎng)，尤其是對未成年的培養(yǎng)。他們是祖國的希望和未來。所以，未成年人的培養(yǎng)是改善生態(tài)環(huán)境的重點。

一、現(xiàn)在未成年人的生態(tài)價值觀

（一）大部分的未成年人對生態(tài)環(huán)境的認識不夠

有調(diào)查表明，關(guān)于生態(tài)方面常識性問題，未成年人有將近一半的問題，不能夠回答上來。有接近45%的未成年人不知道空調(diào)在夏季的提倡溫度是多少，有很多未成年人根本就沒做過水的二次利用。這說明我們對未成年人的培養(yǎng)是遠遠不夠的。學(xué)校也有一些問題，比如說注重行為的規(guī)范，忽視內(nèi)在的教育。只看重升學(xué)教育忽視更加長遠的教育，不夠重視培養(yǎng)未成年人生態(tài)價值觀的責(zé)任。

（二）缺乏保護生態(tài)環(huán)境的行為。

很大一部分的未成年人經(jīng)常使用一次性餐具，很少有未成年人把用過的水二次使用，未成年人通常不會把垃圾分類處理。這些例子說明我們對未成年關(guān)于生態(tài)環(huán)境方面的教育還遠遠不夠。我們要努力培養(yǎng)他們生態(tài)文明的好習(xí)慣。這需要我們結(jié)合未成年人的特性對他們進行教育，而且父母和老師的也要給未成年人作榜樣。父母、老師的言傳身教更加有利于未成年人文明習(xí)慣的養(yǎng)成，有助于正確價值的形成，有好的行為作榜樣，才能讓未成年人的行為更加規(guī)范。

（三）偏差的未成年人理念

未成年人在關(guān)于坐公交車還是私家車的問題上，他們的想法是，不用擠公交，還可以更有面子，他們根本就沒有意識到過生態(tài)環(huán)境方面的問題。還有就是關(guān)于春節(jié)放爆竹也有不少的未成年人希望放很多的爆竹，原因個不相同。但是意識爆竹和環(huán)境之間的關(guān)系的真的是不多啊。很多未成年人也沒有二次用水的習(xí)慣。這些都說明未成年人的理論有很大的偏差。

二、培養(yǎng)高未成年人生態(tài)價值觀面臨的問題

未成年人思想還不夠成熟，理論方面的知識很難理解，也沒有太多的家長和老師能做到言傳身教。有多少學(xué)校教過未成年人垃圾分類和水的二次利用，未成年人了解這些知識大多是在網(wǎng)絡(luò)、廣播電視、雜志期刊上，可是學(xué)校才是教育的主渠道。學(xué)校對未成年人關(guān)于生態(tài)環(huán)境方面的教育工作是不夠到位的。沒有多少學(xué)校有關(guān)于生態(tài)環(huán)境方面的社團。學(xué)校是不是太過于重視升學(xué)成績的問題，而忽視了德育。有的學(xué)校的雖然也意識到了這些問題，但是定位不夠準(zhǔn)、觀念也比較落后、也不根據(jù)未成人的特性做有針對性的教育。教育也是要跟著時代的發(fā)展走，不能滯后，而且保證系統(tǒng)性和整體性。很多學(xué)校關(guān)于這方面的教育形式比較單一，沒有什么針對性。講座和科普宣傳很容易讓為成年人感到疲勞和厭倦，學(xué)校缺少有效的方法，學(xué)校應(yīng)該試著改變一下方法和完善一下制度。

三、培養(yǎng)未成年人的生態(tài)價值觀方法的探討

（一）保證完整性

我們可以用更好的教學(xué)內(nèi)容吸引未成年人的興趣，可以讓他們動手，動腦。我們還可以加大宣傳力度，用更生動的例子培養(yǎng)未成年的意識。正確的意識是為了保證正確價值觀的形成。二是開啟生態(tài)意識。讓他們明白我們和生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系，讓他們主動承擔(dān)保護生態(tài)環(huán)境責(zé)任。讓他們擁有主動讓祖國更加美麗的想法。三是思想的引導(dǎo)。使他們明白我們保護環(huán)境的重要意義和環(huán)境破壞之后是有多么可怕的后果。

（二）改善化教育方法

學(xué)?？梢蚤_設(shè)社團、選修課，動手課。改善落后教育方法才能事半功倍。在別的科目里面穿插環(huán)境保護方面的知識。

四、完善環(huán)境

學(xué)校是教育的最終的場所，也可以是培養(yǎng)生態(tài)價值觀的沃土。所以學(xué)校一定要培養(yǎng)出有利于生態(tài)環(huán)境保護的文化環(huán)境，要對培養(yǎng)未成人生態(tài)價值觀負責(zé)。我們可以給他們看看相關(guān)方面的電影，帶著他們參加相關(guān)方面的活動，老師和家長也要好良好的生態(tài)環(huán)境價值觀，還要給未成年人一個良好的環(huán)境，教會未成年人環(huán)境保護方面的道理和保護環(huán)境的具體方法，鼓勵和獎勵他們的正確行為，用更適合未成年人的方法培養(yǎng)未成年人。

但是由于未成年人約束能力差的關(guān)系，我們也要制定相應(yīng)的規(guī)定，來規(guī)范他們的行為，如果未成年人犯錯的時候可以適當(dāng)?shù)膽土P，老師和家長要好好監(jiān)督未成年人的行為，同時可以給未成人講明白其中的道理和重要的意義。同時我們的老師和家長也應(yīng)該當(dāng)好未成年人的標(biāo)桿，給未成年人做出正確的示范。未成年人生態(tài)價值觀的培養(yǎng)任重道遠，學(xué)校不能放松，家長也要幫助學(xué)校規(guī)范孩子。

結(jié)語：

未成年人生態(tài)價值觀的培養(yǎng)，是全社會都要重視的問題，也是我們建設(shè)美麗祖國的必然要求。不僅要讓未成年人明白道理，還要讓他們有切實的行動。我們要給未成年人良好的教育環(huán)境，改善和尋找更加有效的教育方法，轉(zhuǎn)變我們教育觀念。把他們培養(yǎng)成合格的接班人。

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