鞏珍

尖子生是一個(gè)班級(jí)的特殊群體，是高考取勝的決定因素，因此我認(rèn)為在當(dāng)前高考如此重要的背景下，對(duì)他們的研究與培養(yǎng)應(yīng)是我們一項(xiàng)艱巨而首要的任務(wù)。對(duì)他們的培養(yǎng)要花大氣力，而且要作為一門學(xué)問來深入研究，這樣才會(huì)使尖子生在高考中不失誤，正常發(fā)揮或超長發(fā)揮，從而決勝高考。

文科尖子生具備很好的學(xué)習(xí)素質(zhì)，但也存在難以克服的缺點(diǎn)，如偏科現(xiàn)象，數(shù)學(xué)不占優(yōu)勢，多數(shù)成績偏低，個(gè)別學(xué)生存在嚴(yán)重的心理問題，這些會(huì)使考試成績失常，因此對(duì)文科尖子生的培養(yǎng)應(yīng)著眼于多方式、多角度。

一、回憶成功情境，鼓勵(lì)引導(dǎo)，增加自信心

進(jìn)入高三時(shí)，針對(duì)恐懼?jǐn)?shù)學(xué)的學(xué)生要做好思想工作，幫助他們回憶過去成功的情境，進(jìn)行鼓勵(lì)，同時(shí)又要開小灶，使其增強(qiáng)自信心，提高成績。

二、充分利用優(yōu)勢，合作交流，優(yōu)勢互補(bǔ)

讓應(yīng)屆生與復(fù)習(xí)生結(jié)對(duì)子，互相交流，溝通，取長補(bǔ)短，或讓不同學(xué)科占優(yōu)勢的學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，課余時(shí)間研討、交流，進(jìn)而達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)。

每一個(gè)學(xué)習(xí)階段尤其是每次考試后，可讓尖子生到前臺(tái)演講，談某學(xué)科學(xué)習(xí)方法與竅門、技巧等。這樣既可以相互鼓勵(lì)，又可以共同提高;既起到緩解心理壓力、激活思維、提高效率的作用，又發(fā)揮了尖子生的輻射作用。

三、多角度分析，摸清情況，準(zhǔn)確定位

教師要多觀察、勤溝通、多交流、多角度做好尖子生工作。

1. 多角度分析。透視尖子生的心理，可以通過尖子生的自學(xué)方式、課堂學(xué)習(xí)的表現(xiàn)、試卷反映出來的問題、學(xué)科成績的差異、與成績相近或略高的學(xué)生的對(duì)比、心理觀察和心理表現(xiàn)等角度進(jìn)行分析。

通過分析，找到尖子生的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，及各學(xué)科學(xué)習(xí)存在的問題，然后發(fā)揮他們的特長，克服不足。

2. 勤溝通，多交流。（1）利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流溝通，了解其學(xué)習(xí)、身心現(xiàn)狀，因勢利導(dǎo)。（2）與任課教師溝通，了解學(xué)生各科成績，并將學(xué)生現(xiàn)狀反饋給任課教師。（3）與家長溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，讓家長與教師共同調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活把握好度。（4）與尖子生身邊的學(xué)生溝通，了解其優(yōu)勢與不足，達(dá)到全面了解。

四、發(fā)揮各方面優(yōu)勢，群策群力，打造品牌

如果說高考是一場戰(zhàn)爭，那么每個(gè)參戰(zhàn)獲勝者須智勇雙全。尖子生知識(shí)水平高，但有時(shí)自信心不足，為此教師應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手。

1. 幫助學(xué)生尋找自信心，克服緊張情緒。幫助尖子生認(rèn)識(shí)真正的自我，教育其為掌握知識(shí)而學(xué)習(xí)，不在意別人評(píng)價(jià)，自信就會(huì)逐漸形成。與成功密切接觸，教育學(xué)生成功來源于自信，回憶成功與輝煌，使之增強(qiáng)信心。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我欣賞，自我肯定，增強(qiáng)自信。要讓學(xué)生懂得失敗并不可怕，克服只能贏、不能輸?shù)男睦怼?/p>

2. 教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。努力改變陳舊的學(xué)習(xí)方法，找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。他山之石，可以攻玉，疲勞作戰(zhàn)效率低，張弛有度，勞逸結(jié)合，往往事半功倍。

3. 借鑒別人的學(xué)習(xí)方法為我所用，學(xué)習(xí)緩解考試焦慮的五種方法。即信心訓(xùn)練法，自我質(zhì)辯法，脫敏訓(xùn)練法，合理期望法，放松訓(xùn)練法。

4. 下功夫研究，并請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)者指導(dǎo)報(bào)考，使報(bào)考科學(xué)合理。

總之，作為教師，在尖子生培養(yǎng)的問題上必須下功夫研究，要多關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，做學(xué)生的朋友，讓學(xué)生信任，給予學(xué)生科學(xué)合理的適合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的指導(dǎo)與幫助，使尖子生健康成長，從而在高考中正常發(fā)揮，在高考中取得令自己滿意的成績！