辛莉

摘 要：教育環(huán)境是重要的教育因素之一，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境則是現(xiàn)代教育環(huán)境的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，既可以開(kāi)闊學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的知識(shí)，也可以對(duì)學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)帶來(lái)不利影響。因此，主要以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為背景，簡(jiǎn)要提出對(duì)高中生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展有效的心理健康教育的措施。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;樹(shù)立觀念;文化氛圍

在高中心理健康教育中，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境既為其提供了大量豐富的現(xiàn)代化教學(xué)方式和教學(xué)資源，也可能會(huì)給學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)帶來(lái)了一定的影響。因此，在開(kāi)展高中生心理健康教育工作時(shí)，應(yīng)該如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開(kāi)展教學(xué)？筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析與思考。

一、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念

在開(kāi)展高中心理健康教育工作時(shí)，教師應(yīng)該認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中扮演的角色，并引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，細(xì)心引導(dǎo)學(xué)生不要沉迷于游戲和聊天，教會(huì)學(xué)生如何選擇和整合信息，從而使網(wǎng)絡(luò)成為教學(xué)中的有用工具，成為學(xué)生獲取豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野的重要渠道，讓網(wǎng)絡(luò)在高中生成長(zhǎng)道路中發(fā)揮其巨大的積極作用。

二、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育，開(kāi)設(shè)活動(dòng)課程

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育，首先要將網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)道德加入高中思想品德教材中，利用學(xué)校開(kāi)設(shè)的思想品德課程這一平臺(tái)，將網(wǎng)絡(luò)心理健康教育傳授給高中生，從而開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)健康教育活動(dòng)課程，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀，增強(qiáng)高中生的安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和法律意識(shí)等。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該定期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)心理健康教育講座以及網(wǎng)絡(luò)健康教育知識(shí)競(jìng)答等活動(dòng)，以便幫助學(xué)生走出心理健康的困境。

三、建立健全網(wǎng)絡(luò)管理制度，營(yíng)造積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，能夠順利開(kāi)展有效的心理健康教育活動(dòng)，必須要有建立健全的網(wǎng)絡(luò)管理制度，從而對(duì)高中生進(jìn)行有效的約束，以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)上不良的信息和有危害的中學(xué)生心理健康網(wǎng)站進(jìn)行查封，進(jìn)而為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康、積極的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，從而促進(jìn)高中生的心理健康成長(zhǎng)，擁有積極向上的青春時(shí)代，最終有利于高中生心理健康教育工作的有效開(kāi)展。

總之，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展高中生的心理健康，既有利于學(xué)生心理健康的成長(zhǎng)，促進(jìn)社會(huì)的和諧、穩(wěn)定發(fā)展，又可能阻礙高中生價(jià)值觀、人生觀的形成。因此，這就需要教師、學(xué)校和學(xué)生三者之間的共同努力，促進(jìn)高中生心理的健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

劉曉靜.試論中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].人力資源管理，2010（2）.

？誗編輯 李建軍