葉啟明

機(jī)械制圖是機(jī)械制造類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，也是銜接其他專業(yè)課的橋梁，它的重要性是毋庸置疑的。然而，在中職院校要上好這門課卻很不容易。經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)如何上好這門課也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，下面就如何上好這門課與大家進(jìn)行交流。

中職院校的學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差，自控能力較差，缺乏學(xué)習(xí)自信心。機(jī)械制圖是機(jī)械制造類等專業(yè)?？频囊婚T既有基本的系統(tǒng)理論又有較強(qiáng)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，它的基礎(chǔ)性內(nèi)容又是人才素質(zhì)教育必不可缺少的內(nèi)容。其主要目的和任務(wù)是培養(yǎng)具有三種基本能力和三種分析能力、兩種技能和工程文化素質(zhì)的應(yīng)用型人才：

1.三種基本能力：繪圖、讀圖和查閱國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的基本能力。

2.三種分析能力：空間分析及投影分析的能力、二維圖形與三維圖形間的相互轉(zhuǎn)換能力。

3.兩種技能：具有手工繪圖和計(jì)算機(jī)繪圖技能。

4.工程文化素質(zhì)：認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。

機(jī)械制圖課程本身的理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)，所遵循都是國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)這些條條框框，而學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和持續(xù)性很差，因此導(dǎo)致了學(xué)生不聽，不學(xué)，從而讓老師覺得課難上。那么我們?cè)撛趺慈?yīng)對(duì)這個(gè)現(xiàn)狀呢？

一、改變觀念

我們要做的是改變自己的觀念，只有改變觀念才能適應(yīng)現(xiàn)代的學(xué)生教學(xué)。首先我們不能再套著以前的傳統(tǒng)老方式進(jìn)行教學(xué)，恨不得把制圖有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)都讓學(xué)生馬上學(xué)會(huì)。我們要根據(jù)中職教育的要求，符合自己學(xué)校校情，選擇需要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，要分主次，有側(cè)重。其次我們?cè)趺慈ソ?？還是照著以往的老師講課，課后練練的講授式的教學(xué)方式授課？現(xiàn)在的學(xué)生基本上不吃這一套了，一節(jié)課45分鐘，他們的注意力最多就15分鐘左右，老師在課堂上不斷地講，學(xué)生聽累了，他干脆就睡覺，或者做別的事情。那么我們?cè)趺礃硬拍芎侠淼睦眠@45分鐘呢？可不可以使用一下其他的教學(xué)方式呢，比如任務(wù)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法。我們要先把自己的觀念改變，不能埋怨學(xué)生不好教。

二、激發(fā)興趣

不管學(xué)什么都好，有興趣就更容易接受。那么我們?cè)趺慈ゼぐl(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生喜歡上機(jī)械制圖課呢？前期工作要做好。我覺得在講緒論的時(shí)候最有必要把學(xué)生的興趣激發(fā)出來。筆者的做法是，找一些工業(yè)化進(jìn)程的視頻，和現(xiàn)代制造業(yè)的先進(jìn)制造技術(shù)視頻，讓學(xué)生了解機(jī)械制造業(yè)，讓他們知道機(jī)械制造業(yè)的重要性，從而引出機(jī)械制圖這門課程的重要性，另外，把一些三維立體的簡(jiǎn)單零件用多媒體演示出來，讓他們直觀地認(rèn)識(shí)到本課程的要求。不能一下子讓他們覺得好難，那么他們?cè)谛睦砩暇蜁?huì)產(chǎn)生抗拒學(xué)習(xí)制圖課。

在每次授課的時(shí)候要激發(fā)他們的興趣。筆者的做法是，在每次授課的時(shí)候，選取一些貼近生活的內(nèi)容，比如說在講授三視圖的時(shí)候，讓他們繪制一下常見到的水杯等等。

三、充分備課

充分備課是上好制圖課的重要前提。各內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。這節(jié)課要講什么知識(shí)點(diǎn)，有什么咨詢，要完成什么任務(wù)，要花多長(zhǎng)的時(shí)間，同時(shí)要考慮學(xué)生的接受能力。內(nèi)容少了學(xué)生沒事做，內(nèi)容多了講不完，內(nèi)容太難學(xué)生掌握不了。

各練習(xí)和作業(yè)。這節(jié)課要準(zhǔn)備什么樣的習(xí)題，習(xí)題量是多少，側(cè)重訓(xùn)練什么，是當(dāng)堂課完成呢，還是要課后完成，作業(yè)是否具有針對(duì)性等等。

四、使用合適的方式授課

現(xiàn)在學(xué)生很難伺候，為什么說是伺候呢，打不得，罵不得，有時(shí)候真是揪心。而且，用傳統(tǒng)方式講授下來，很快就提不起興趣了，那么如何讓他們上課有興趣，想要去參與呢？

善用多媒體。老師只是在講臺(tái)上講，學(xué)生很快就疲乏了，多媒體能直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，適當(dāng)讓學(xué)生能夠在聽和看中轉(zhuǎn)換。那么，如何做好課件讓多媒體生動(dòng)，又是我們老師的難題了。

不同的教學(xué)法多樣嘗試。制圖里面有很多知識(shí)點(diǎn)，有些知識(shí)點(diǎn)適合講授法講授，有些知識(shí)點(diǎn)適合任務(wù)法驅(qū)動(dòng)，有些適合變成一個(gè)小項(xiàng)目去做，有些甚至是幾種教學(xué)法交替使用。比如前面的制圖的基本知識(shí)里的圖紙幅面，這個(gè)可以用任務(wù)去驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生去完成圖紙幅面的繪制；在機(jī)械制圖后把講授方法和任務(wù)，然后分配任務(wù)給學(xué)生完成。我們上課的時(shí)候一定要靈活多變，不需要照搬某種方法。

五、督促練習(xí)，正確評(píng)價(jià)

學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，因此，我們?cè)诓贾镁毩?xí)的時(shí)候要督促他們進(jìn)行練習(xí)，尤其是課堂練習(xí)。不要造成學(xué)生學(xué)了就忘的結(jié)果，練習(xí)可以讓學(xué)生鞏固自己當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識(shí)，需要教師的監(jiān)督。另外，學(xué)生缺乏自信心，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要正確，不能只從對(duì)和錯(cuò)去評(píng)價(jià)，而要多點(diǎn)去從他們進(jìn)步與否去評(píng)價(jià)，給他們自信心，這樣他們才能學(xué)得更好。

六、平時(shí)注意積累和學(xué)習(xí)

制圖課難上，如何上好制圖課離不開我們平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累，我們每次上完課后要自我總結(jié)，這課哪些地方是成功的，哪些地方是不足的，有沒有更好的方法去上好這次課。這樣，經(jīng)過我們的不斷積累就會(huì)形成屬于自己的教學(xué)方式，上起課來也會(huì)變得輕松。同時(shí)，我們要不斷的學(xué)習(xí)他人好的教學(xué)方法和教學(xué)案例，把好的方法融入自己的教學(xué)課堂里，也是一種提高。

綜上所述，上好一節(jié)機(jī)械制圖課不容易，能每次都上好機(jī)械制圖課更不容易。每一堂課是我們教師辛勤的付出，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，兢兢業(yè)業(yè)地備課，用心去做好的。只要用心去準(zhǔn)備，就成功了一半，再加上適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，那么這就是一次好課。希望我的體會(huì)能給大家?guī)韼椭?/p>