鄧矛

在現(xiàn)階段，PROE三維造型制圖軟件越來越被重視，教學工作也越來越重要了，但是PROE三維造型制圖中還是存在著一些不完善的地方。本文主要針對目前PROE三維造型制圖課中存在的不完善的地方，找出合適的解決措施，完成PROE三維造型制圖課的教學改革與探索工作，更好地促進我國的制圖軟件的應用越來越廣泛、方便，也促進我國的教育行業(yè)的發(fā)展。

一、PROE三維造型制圖軟件簡介

三維造型軟件可以解決二維造型軟件不能解決的問題，同時還可以創(chuàng)建出物體的虛擬形體，使得它看起來和真實的一模一樣，通過這樣的方式可以減少二維圖像的想象過程，使得制圖工作更為簡便。在現(xiàn)階段中存在的這些三維造型軟件中，PROE三維造型軟件的應用是最為簡便同時也是最為廣泛的。PROE三維造型制圖是一個基于特征的參數化實體建模設計工具，而且各個尺寸之間具有相關關系，可以通過改變—個尺寸而使得其他的尺寸發(fā)生相應的變化，因此，PROE三維造型制圖軟件的應用是十分方便的。所以說，PROE三維造型制圖課的教學工作就顯得十分重要了。

二、現(xiàn)階段PROE三維造型制圖課中存在的不完善的地方

1.制圖課對學生的空間構型能力的要求比較高，有的學生的空間構型能力比較好，可以比較好地完成這些學習工作，有些空間構型能力比較差的同學，不能很好地掌握知識。雖然通過PROE三維造型軟件可以適當地解決這一問題，通過各個視角展示出立體結構，是學生更容易掌握，但是，老師在教學過程中往往不能很好地利用這一軟件，不能很好地在制圖課中通過這一軟件展示出立體結構的各個部分，不能做到隨時結合PROE三維造型制圖軟件進行教學，使得學生對PROE三維造型制圖軟件的掌握程度不高。

2.雖然通過PROE三維造型制圖軟件可以在一定程度上解決學生的空間構型能力不足的問題，可以使得學生更容易理解、接受正在學習的空間知識，但是在實際的教學工作中，老師的教學工作有時進度會比較快，雖然已經有同學掌握知識了，但是仍然有一些同學不能很好地掌握所學的知識，對利用PROE三維造型制圖軟件制圖沒有很好的掌握，不利于之后的學習工作，這甚至會導致在以后的工作中，這些同學不能很好地完成制圖工作，不利于學生就業(yè)發(fā)展。

三、針對現(xiàn)階段PROE三維造型制圖課中存在問題提出的解決措施

1.為了讓老師可以做到對PROE三維造型制圖軟件的更好地利用，讓學生可以更好地掌握這方面的知識，更好的利用這一軟件，首先就要加強老師對PROE三維造型制圖軟件的掌握程度，讓老師對這一軟件了解進一步地加深，從而使得在課堂教學中可以隨時結合這一軟件更好的展示立體結構的各個部分。通過加強老師對PROE三維造型制圖軟件的掌握程度，可以讓空間構型能力比較差的同學也可以很好地掌握所學的知識，掌握這一軟件的應用，使得老師更高效地完成PROE三維造型制圖課中的教學工作。

2.為了讓學生更好地完成對PEOE三維造型制圖課中的知識的掌握，讓每一個學生都可以很好地利用PROE三維造型制圖軟件，老師可以適當地放慢教學速度，爭取讓每一個學生都能夠掌握所學的知識，利用這一軟件，從而在以后的工作中利用這一軟件完成制圖工作。但要保證減緩教學速度的同時保證教學質量，按時完成教學工作。通過減緩教學工作，即使還有幾個學生不能很好的掌握所學的知識，也要讓他們認識到自己的空間性的不足，讓他們自己在空余時間加強學習，遇到不會的地方要及時向同學、老師請教，保證不耽誤后面的學習。

現(xiàn)階段，PROE三維造型制圖軟件的應用是十分方便的，但是PROE三維造型制圖課中仍然存在著一些不完善的地方，因此，PROE三維造型制圖課的教學改革和探索工作就顯得十分的重要。通過采用上述的措施可以適當地解決PROE三維造型制圖課中存在的不完善的地方，使得PROE三維造型制圖軟件的教學工作可以更好的完成，更好地促進我國的教育事業(yè)的發(fā)展，也促進制圖軟件的性能提升，使其更為方便，更為廣泛。