李振霞

摘要：近些年，機械專業(yè)成為了大學生中的熱門專業(yè)，建設合適有效的機械基礎實驗實踐教學體系成為了機械專業(yè)向前發(fā)展與進步的重要任務，本文從介紹機械基礎實驗實踐教學的改革現(xiàn)狀出發(fā)，對機械基礎實驗實踐教學體系改革中存在的主要問題進行敘述，最后提出解決這些問題的有效途徑。

關鍵詞：機械專業(yè)；基礎實驗 ；教學體系改革

引言

隨著我國經濟的發(fā)展和綜合國力的不斷提升，我國大多數(shù)大學擴大招生規(guī)模，這就導致了學校的教學條件難以滿足學生的需要，同時學校原有的教學模式也不再適應學生的發(fā)展。另外，一些學校還在固守傳統(tǒng)的教學模式，老師采取“滿堂灌”的形式讓學生獲得知識，學生也只有被動的被灌輸書本上的知識，這樣對于學生知識體系的建立沒有一點作用。而機械專業(yè)是一個動手性與專業(yè)性都很強的一門專業(yè)，對學生的實驗能力要求很高，如果學生在一味的被動接受知識，這樣就大大的限制了學生的進步與發(fā)展。實踐是檢驗真理的唯一標準，在這樣的情況下，加強機械基礎實驗實踐教學體系的改革與實踐對于機械專業(yè)獲得更大空間的發(fā)展有重要的現(xiàn)實意義。

1.機械基礎實驗實踐教學的改革現(xiàn)狀

隨著教育部對機械實驗實踐教學改革的重視，我國大部門教育機構開始從事機械實驗實踐教學改革的工作，并取得一定的成果。大多數(shù)教育機構慢慢建立了構建機械實踐教學的新體系，并實現(xiàn)機械基礎實驗的改革，下文筆者主要從這兩個方面來闡述機械實踐教學的改革現(xiàn)狀。

1.1 構建機械實踐教學的新體系

機械實踐教學新體系是以實驗、機械設計與實踐和機械工程訓練等為基礎建立的，在機械專業(yè)的教學中占很重要的部分。一般機械基礎實驗以讓學生認識到事物的根本為主，實驗要重點突出它的設計和創(chuàng)新意識，同時可以利用計算機技術實現(xiàn)機電一體化，以提高學生的實驗能力和動手能力，從而形成機械實驗的體系。

1.2 實現(xiàn)機械基礎實驗的改革

在一些教育機構中，傳統(tǒng)的教學模式還沒將實驗實踐教學歸入機械專業(yè)教學的重點，在教學過程中缺少具有設計性的實驗項目，這樣就大大的限制了學生的發(fā)展，對于學生的創(chuàng)新能力和動手能力沒有什么幫助。在機械基礎實驗的改革中，通過對傳統(tǒng)的實驗進行整合，從而開發(fā)了一系列具有設計探究性的實驗，這對于學生提高自己的專業(yè)能力和實驗動手能力有很大的意義。

2. 機械基礎實驗實踐教學體系改革中存在的主要問題

2.1學生的實驗意識薄弱

目前，應試教育的思想仍然在學生的心中，學生大多為了應付考試而學習，老師也是為了學生通過考試而傳授學生重點知識，在這樣的背景下，就必然忽視了對實驗教學的重要性，因為大部分考試中并沒有學生動手實驗的考試，這就導致了學生的實驗意識非常薄弱，沒有認識到實驗對機械專業(yè)的重要性，這將在很大程度上限制學生機械專業(yè)能力的提高。

2.2學校不具備完善的實驗室管理制度

目前，每一所學校都開設了機械專業(yè)，但機械基礎實驗教育卻還沒有收到學校的重視，導致實驗室管理制度也沒有受到重點關注，這將大大的限制學生對于機械專業(yè)知識的認識，不利于學生專業(yè)能力的提高。因此，學校不具備完善的實驗室制度是在機械專業(yè)教學中存在的主要問題，這將影響到學校對機械基礎實驗實踐教學體系的改革。

2.3 學校的實驗室無法滿足學生實驗的要求

由于目前在開設機械專業(yè)的情況下，要建立有效的機械基礎實驗教學體系，而過去不重視實驗教學必將沒有什么好的實驗設備，這將影響到學生實驗的進行。因此，學校的實驗室無法滿足到學生實驗的需求，這將不利于學生在實驗中對機械專業(yè)知識進行認識，而建立一個好的實驗室成為了學校進行機械實驗實踐教學改革的重要途徑。

3.機械基礎實驗實踐教學體系改革的有效途徑

3.1加強實驗教材和實驗教學大綱的建設

選擇最適合教學的實驗教材，制定合適有效的實驗教學大綱對于保障機械實驗基礎實踐教學有重要的意義，同時在選擇實驗教材時，要注意結合學校教學的實際情況，注重教材的實用性與先進性，與機械基礎實驗教學進行有效的結合。另外，要保障實驗的創(chuàng)新性和對學生實驗能力的培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成自主動手的能力，提高學生的創(chuàng)新能力和實驗能力，教師還應該為學生制定完善的實驗教學大綱，讓學生能夠明確到每一個實驗的目的和內容，從而提高學生的綜合能力。

3.2 注重實驗室建設

建立一個完善的機械實驗教學體系，首先要有一個好的實驗條件，教育機構應該具備滿足實驗要求的教學設備和完善的實驗室管理制度。學校應該在現(xiàn)有基礎上加強對實驗設備的建設，提高學校實驗設備的先進性，滿足學生的實驗需求，讓學生能夠充分發(fā)揮自己的能力，在實驗中提升自己的專業(yè)能力。另外，在學生進行實驗時也應該有完善的管理制度，實驗室管理人員應該認真做好自己的本質工作，對實驗室的設備進行有效餓管理，保障學生實驗的順利進行。

3.3 加強對實驗教學的人才建設

加強對實驗教學的人才建設是進行機械實驗實踐教學體系的關鍵之一，只有保障了教師的能力和學術水平才能更有效的對學生進行基礎實驗教育，同時建設一支具有合作、奉獻精神以及教學經驗豐富的實驗教學隊伍，才能更有效的實現(xiàn)機械實驗實踐教學的體系改革。

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