石為

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在帶動了經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的同時(shí)，也帶動了教育事業(yè)的進(jìn)步。在高中政治教學(xué)中采用柔性管理能幫助學(xué)生樹立全新的價(jià)值觀與完善的人格。在政治教育的過程中有著重要影響的剛性管理也在發(fā)生著變化，但是人們開始更加注重柔性管理的實(shí)際意義。本文簡要就目前我國高中政治教學(xué)中的問題進(jìn)行了簡要闡述，并提出幾點(diǎn)個(gè)人意見，以期望促進(jìn)高中政治教學(xué)的更好開展。

關(guān)鍵詞：柔性管理；政治教學(xué)；選擇研究

在高中政治教學(xué)中，要堅(jiān)持以人為本的理念。在傳統(tǒng)的政治教學(xué)中大多是采用硬性灌輸?shù)慕虒W(xué)方法，這樣嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與質(zhì)量。所以在政治教學(xué)中需要不斷研發(fā)全新的教學(xué)模式，真正做到堅(jiān)持以人文本，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)要將“尊重、理解與關(guān)心人”的柔性教學(xué)模式來凸現(xiàn)出來。

一、高中政治教學(xué)中存在的問題

（一）學(xué)校與教師對政治教學(xué)沒有足夠的認(rèn)識

現(xiàn)如今根據(jù)高中學(xué)生的組成可以發(fā)現(xiàn)，高中學(xué)生組成具有一定的復(fù)雜性，且分布比較廣，一些學(xué)校與教師對高中政治教育也沒有足夠的認(rèn)識。主要表現(xiàn)在學(xué)校對政治教學(xué)存在偏見，認(rèn)為政治教學(xué)沒有實(shí)際效果，在教學(xué)中也就不必重視。而一些教師則認(rèn)為高中生主要學(xué)習(xí)的任務(wù)就是要學(xué)好與高考相關(guān)的學(xué)科知識，只有真正提高自己的學(xué)習(xí)成績才能解決各種生存問題，所以在高中階段開展政治教學(xué)是沒有太大用處。另外還有一些教師對政治教育自身就存在錯(cuò)誤的理解，他們認(rèn)為雖然在高中階段開展政治教育比較重要，但是對于這門重要的學(xué)科就應(yīng)當(dāng)要有專業(yè)的教師來進(jìn)行教課，自己只有教好自己的學(xué)科即可。正是由于這種理念導(dǎo)致教師在政治教育上也沒有過多的投入。

（二）在所開展的政治教學(xué)中，所設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容沒有針對性

就目前我國的高中生來看，由于受到年齡與身心等因素的限制，使學(xué)生極容易受到外界的干擾與影響，尤其是會出現(xiàn)價(jià)值觀的扭曲與信仰盲目等現(xiàn)象。所以一旦出現(xiàn)這類問題，學(xué)生就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸的心理，最終會造成荒廢學(xué)業(yè)的現(xiàn)象，嚴(yán)重時(shí)還會觸犯法律。另外由于目前我國高中政治教學(xué)中所制定的教學(xué)內(nèi)容大多都體現(xiàn)在所發(fā)生的政治事件上，而這也就造成了高中生沒有過高的心理健康素質(zhì)與創(chuàng)新意識。同時(shí)，由于教師正在開展政治教育的過程中沒有制定出與之相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生不能及時(shí)掌握我國的發(fā)展趨勢等知識。

（三）沒有行之有效的教學(xué)方法

隨著改革開放的不斷進(jìn)步，高中生正受到傳統(tǒng)與現(xiàn)代化價(jià)值觀的不斷沖擊。然而雖然一些學(xué)校已經(jīng)開展了政治教育，但是在教學(xué)方法與教學(xué)手段上并沒有進(jìn)行更新，這樣也就造成了傳統(tǒng)教學(xué)方法不能適用于學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。另外由于學(xué)生的個(gè)體存在差異，導(dǎo)致在政治課堂教學(xué)中，并沒有具有針對性的教學(xué)方法，這樣學(xué)生在課堂教學(xué)中無法對政治產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。同時(shí)由于教師在開展教學(xué)的過程中沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，只是根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來開展教學(xué)活動，使得學(xué)生不能將所學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化成為自己的能力。此外由于在教學(xué)設(shè)備與手段上的開發(fā)不足，這樣也就不能有效培養(yǎng)學(xué)生的思維與想象力。

二、在高中政治教學(xué)中采用柔性管理理念的方法

在高中政治教學(xué)中，想要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與水平，就必須要采用柔性管理理念，這樣才能將高中政治教學(xué)轉(zhuǎn)變成為與社會發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。另外由于我國社會的不斷轉(zhuǎn)型，就必須做好高中的政治教育工作。

（一）提升高中政治教學(xué)的價(jià)值觀

由于受到多方面的影響，高中生的世界觀與價(jià)值觀都處于不穩(wěn)定的狀態(tài)，且由于高中生的思維模式很容易受到周邊環(huán)境的影響，在接受社會思想挑戰(zhàn)的同時(shí)也會受到感染與熏陶。所以在高中階段開展政治教學(xué)的過程中，教師就應(yīng)當(dāng)要緊抓時(shí)代的發(fā)展，盡可能的選擇一些具有正能量的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)要注意所選擇的教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合學(xué)生的思想理念與自己的真實(shí)體驗(yàn)。同時(shí)還要注意所選擇的教學(xué)內(nèi)容是否能夠陶冶學(xué)生的個(gè)人情感。另外在開展政治教學(xué)的過程中還要注意要為學(xué)生創(chuàng)建出一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓學(xué)生感受政治學(xué)習(xí)的樂趣，這樣才能夠讓政治教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的心靈產(chǎn)生共鳴。另有由于高中生具有一定的特殊性，使得教師在開展教學(xué)的過程中要為學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。

（二）創(chuàng)新政治教學(xué)內(nèi)容

隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，知識與科學(xué)技術(shù)也在不斷的發(fā)展，所以高中政治教師在教學(xué)過程中要立足長遠(yuǎn)，注重采用長遠(yuǎn)發(fā)展的眼光來看待問題。只有讓學(xué)生真正提高自己的才識，才能拓展自己的視野。另外在選擇教學(xué)內(nèi)容上，教師也要注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，并從時(shí)代發(fā)展的需求上出發(fā)，堅(jiān)持以傳統(tǒng)的教學(xué)理念為中心，只有形成一套完整的知識體系以后，才能夠真正培養(yǎng)學(xué)生的民族責(zé)任感。此外在開展政治教學(xué)的過程中，教師要注意及時(shí)幫助學(xué)生，并讓學(xué)生更好的掌握政治教學(xué)的重心，同時(shí)提升學(xué)生對時(shí)代發(fā)展的分析能力。只有真正的將政治教學(xué)內(nèi)容與生活聯(lián)系在一起，才能讓學(xué)生做到學(xué)以致用。

（三）及時(shí)更新政治教學(xué)方法

政治教師在開展政治教學(xué)的過程中，教師要注重將學(xué)生的思想與現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一。只有通過不斷更新現(xiàn)行的教學(xué)形式，才能將傳統(tǒng)教學(xué)模式中的道理教育與學(xué)生關(guān)心的事情結(jié)合在一起；只有讓學(xué)生真正地認(rèn)為政治教學(xué)是摸得到看得見，去主動去學(xué)習(xí)政治。另外，教師在教學(xué)中也要不斷提升政治教學(xué)的人文環(huán)境；只有讓學(xué)生具有人文情懷，才會增強(qiáng)學(xué)生抵御問題的能力。并且教師還應(yīng)當(dāng)注意要讓政治教學(xué)工作具有針對性，只有真正符合學(xué)生的發(fā)展需求，才能讓政治教學(xué)工作面向社會與校園。同時(shí)教師還可以采用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段來引導(dǎo)學(xué)生，并讓學(xué)生在多種價(jià)值觀的交融下掌握分辨的能力。

只有在高中政治教學(xué)中樹立柔性管理理念，才能實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)的真正意義，同時(shí)會讓學(xué)生成為社會發(fā)展中所需要的人才。

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