焦明福

在精神文明，物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，部分中學(xué)生求知不足，浪漫有余，過早地涉入愛河。究其原因，眾說紛紜，莫衷一是。有的說現(xiàn)代社會紅塵滾滾，各種思潮并存，影響了中學(xué)生；有的說中學(xué)生上網(wǎng)，接觸了黃色網(wǎng)站；有的說現(xiàn)在影視劇中情色的鏡頭或情節(jié)過多……無論人們怎樣說，反正當(dāng)代的中學(xué)生令教師、家長們談愛色變，談情憤慨。而學(xué)生們呢？則是談愛心動，談情浪漫。晚自習(xí)放學(xué)的人流中，總會有那么幾對男女生在擁抱、在接吻；課堂上教師板書時，總會有傳遞愛的信息的紙團(tuán)飛向某一座位，教師們把它視為洪水，難以阻擋，視為猛獸，難以駕馭。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一對，批評、教育、疏導(dǎo)一雙的同時，那里又出現(xiàn)了對對雙雙，讓你面對愛的萌動是那樣的無可奈何。

其實(shí)，中學(xué)生早戀現(xiàn)象是由多種因素造成的，其主要原因是自身的心理因素。初中生大多處在十五六歲的年齡段，這一期間的少男少女大多數(shù)表現(xiàn)為對異性的追求上，是他們青春萌動，產(chǎn)生愛的意識時期，而且急于表達(dá)對異性的愛慕之情。

一、受家庭婚育觀念影響，戀而有愛

在現(xiàn)代社會生活中，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，有很多的學(xué)生家長是早婚早育，在他們的家庭生活中，父母的言行舉止自然也就是對子女產(chǎn)生著潛移默化的影響，特別是農(nóng)村的傳統(tǒng)婚育觀念——早養(yǎng)兒，早得力，往往這類家庭中的子女早熟。于是，極個別的少男少女過早地萌生了愛戀的心理，在異性中搜尋自己的如意伴侶，然后便是鐵了心的相親相愛，任憑教師百般苦口婆心地勸說，他們?nèi)匀晃倚形宜?，在愛的激流中感情益深，最終荒廢學(xué)業(yè)，早早輟學(xué)。他們的父母往往思想愚昧狹隘，對兒女的如此行為持贊賞態(tài)度。結(jié)果為了愛，拋棄了理想，斷送了美好人生。

二、受現(xiàn)代社會生活的影響，戀而無愛

現(xiàn)代社會，精神文明與物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)，紅塵白浪、物欲橫流，各種思潮并存。有部分學(xué)生的家長生活在燈紅酒綠、歌舞花香之地，對他們的子女能沒影響嗎？再加上許多現(xiàn)代傳媒中過于開放的靡亂內(nèi)容，直接影響了他們的思想品德及心理素質(zhì)。盡管他們受家長的約束，教師的管理，去不了這些歌舞繁華之處，但不妨在校園暗戀、妙戀，模仿現(xiàn)代社會人的生活，男追女、女伴男，他們似乎覺得這樣很浪漫。他們的表現(xiàn)只是在心理上的相親相伴，并沒有心靈上的相親相愛。其中不乏有人朝秦暮楚，如稍有矛盾沖突，便更換自己的異性朋友。這部分學(xué)生如果被教師及時發(fā)現(xiàn)，經(jīng)勸導(dǎo)教育，會很快改正自己這方面的錯誤行為的。

三、受周圍環(huán)境的影響，尋愛覓戀

“近朱者赤，近墨者黑?！爆F(xiàn)代中學(xué)生男女之間交往過密，形成一種早戀之勢，探其源本，在一定程度上受周圍的環(huán)境影響。有的學(xué)生看自己同學(xué)是成雙成對，而自己沒異性朋友的關(guān)愛，似乎覺得很沒有面子，便也想尋找意中人以此抬高自己身價。筆者無意中曾聽到兩位女同學(xué)的對話。甲女生問：“你有幾個男朋友了？”乙女生回答：“我有四五個。”甲女生說：“我一個都沒有，我們班也沒有像樣的男生。把你的朋友勻給我一個行不？”由此對話，我們可以窺見初中生之戀實(shí)屬無緣之愛，無本之戀，只是一種形式上的追求而已，問題還是在于我們教師的及時發(fā)現(xiàn)與疏導(dǎo)，讓他們游出戀的激流，愛的漩渦。

四、受學(xué)校的管理機(jī)制影響，求愛應(yīng)戀

十指伸出，有長有短；一樹之果，有甜有酸。任何一個學(xué)校、一個班級，都會有極個別的思想品質(zhì)低劣的學(xué)生。對他們的教育，大的道理似乎不起什么作用，他們對學(xué)校的紀(jì)律熟視無睹，天馬行空，不受拘束。某些學(xué)校在某方面的管理上又對他們無可奈何。他們生性頑劣、厭學(xué)，于是借談情說愛來尋找樂趣。他們新尋求異性朋友，大多數(shù)是某些學(xué)生產(chǎn)生懼怕心理，不得不與他們交往，從而產(chǎn)生了一定的不良影響。作為學(xué)校，應(yīng)該嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)，擦去學(xué)生心靈上的灰塵。

學(xué)生是發(fā)展變化的人，愛也是他們的本性，問題在于我們?nèi)绾渭皶r發(fā)現(xiàn)，尋根究源，利用教育教學(xué)手段讓他們從早戀的陰影中走出來，懂得什么是愛、學(xué)會愛，排出不良因素的影響，從而擁有積極、樂觀、向上的心理，將來做一名對社會有貢獻(xiàn)的人。