蔡立

相信大家對(duì)物理都不是很陌生，都有一定的了解，因?yàn)槲锢砭褪窃从谏睿嬖谟谏钪械拿恳粋€(gè)角落，而且我們從小就學(xué)的科學(xué)自然學(xué)科，以及生活中的種種現(xiàn)象，其中都包含著物理知識(shí)。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，我們生活中不可缺少的“水”就是物理知識(shí)的一部分，比如，水在結(jié)冰時(shí)是一種物理狀態(tài)，水在沸騰時(shí)又是另一種物理狀態(tài)，由此可以看出，物理的重要。物理可以引導(dǎo)著我們認(rèn)識(shí)和理解生活中最基本的現(xiàn)象。物理也是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，初中生在做實(shí)驗(yàn)的過程中，可以大大提高初中生的動(dòng)手能力，還可以發(fā)展初中生的思維，激發(fā)初中生的探索意識(shí)。物理學(xué)科還與工業(yè)、農(nóng)業(yè)有著緊密的聯(lián)系，也同人類文明的而進(jìn)步息息相關(guān)，所以，物理在我們的生活中、學(xué)習(xí)中，甚至在我們社會(huì)的發(fā)展中，都起著不可替代的作用。那么，初中生要如何有效的去學(xué)習(xí)物理呢？我認(rèn)為，初中生學(xué)習(xí)物理，不僅僅是為了成績(jī)，最重要的是培養(yǎng)初中生的學(xué)習(xí)方法，思維方式，甚至為了以后的學(xué)習(xí)和以后的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，所以，我認(rèn)為，初中生學(xué)習(xí)物理最好的方法就是在學(xué)習(xí)中提高初中生的自主學(xué)習(xí)能力。關(guān)于如何提高初中生的自主學(xué)習(xí)能力，我總結(jié)為以下幾點(diǎn)。

一、正確引導(dǎo)，提高興趣

初中，應(yīng)該是學(xué)生第一次正式接觸物理，最開始的時(shí)候，初中生可能會(huì)覺得學(xué)的是云里霧里，會(huì)覺得雖然種種現(xiàn)象都見過，沒見過的聽說(shuō)過，也能想象得到，但就是不知道究竟該如何去解釋這些現(xiàn)象的原因，不知道如何把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，也不知道從哪個(gè)角度、哪個(gè)方面去學(xué)習(xí)物理，這時(shí)候，就需要教師正確引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生快速入門。如果學(xué)生總是很迷茫，不知道自己在學(xué)什么，就會(huì)徹底失去對(duì)物理的興趣，畢竟興趣才是最好的老師，如果學(xué)生對(duì)物理失去了興趣的話，就很難學(xué)好這一學(xué)科了。所以，我提出如下幾點(diǎn)建議。

（一）讓學(xué)生每一節(jié)課都有所收獲

初中物理教師在教學(xué)的過程中，要充分的了解每一位學(xué)生的理解能力和思維能力，然后根據(jù)大部分學(xué)生的能力去制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程，這樣才不會(huì)因?yàn)榘呀虒W(xué)內(nèi)容定得過于簡(jiǎn)單而使學(xué)生學(xué)不到豐富的知識(shí)，也不會(huì)因?yàn)榘呀虒W(xué)內(nèi)容定得過于難而使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)非常困難。教師在定好學(xué)習(xí)目標(biāo)后，在教學(xué)的過程中，要講得通俗易懂，因?yàn)槌踔惺菍W(xué)生第一次正式接觸物理，盡量不要講得太復(fù)雜。教師也不能急于求成，要正確有效地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生上每一節(jié)課都有所收獲，都能明確感受到自己的確學(xué)到了知識(shí)，哪怕只學(xué)到了一點(diǎn)點(diǎn)，只要學(xué)生能感受到自己學(xué)到了新知識(shí)就可以了，只有這樣，學(xué)生才不會(huì)把物理學(xué)得云里霧里、模糊不清，才會(huì)覺得物理其實(shí)也沒有別人說(shuō)的那么抽象。只要學(xué)生每一節(jié)課學(xué)一點(diǎn)，久而久之，就會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，也會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中了解很多學(xué)習(xí)方法，慢慢就會(huì)對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣了。

（二）初中物理教師要設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯栴}，多鼓勵(lì)學(xué)生

新課改明確指出，學(xué)生才是課堂的主人，教師只是起引導(dǎo)作用。物理教師在教學(xué)的過程中，一定不要只是自己講，要讓學(xué)生來(lái)主導(dǎo)這個(gè)課堂。物理教師要在授課的過程中要多設(shè)置問題，然后讓學(xué)生能在課堂中很好地表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己，這樣有利于創(chuàng)設(shè)豐富、愉悅的課堂，只有在這樣的課堂中，學(xué)生才能更加輕松、有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。還有，在與學(xué)生交流問題時(shí)，學(xué)生在對(duì)問題的探究中是處于一種積極參與的狀態(tài)，這種狀態(tài)可以讓學(xué)生的思維、表達(dá)、自學(xué)、實(shí)踐等能力都得到充分發(fā)展，還可以使師生共同學(xué)習(xí)，達(dá)到雙贏。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)，教師要給予分析和總結(jié)，要多鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中才能更有勁頭，教師千萬(wàn)不要小看那幾句鼓勵(lì)的話，有時(shí)候鼓勵(lì)是可以幫助人樹立信念，克服困難的。所以，初中物理教師在教學(xué)的過程中，多設(shè)置問題，多與學(xué)生互動(dòng)，多鼓勵(lì)學(xué)生。

（三）初中物理教師在教學(xué)的過程中，要多組織實(shí)驗(yàn)

物理本來(lái)就是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，再加上實(shí)驗(yàn)可以給學(xué)生帶來(lái)新鮮感，因?yàn)閯e的學(xué)科基本上都是以課本為主，都是學(xué)習(xí)課本上的條條框框，實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生更直觀、更清晰地了解各種現(xiàn)象，還可以滿足學(xué)生的好奇心，滿足學(xué)生動(dòng)手的欲望，所以，教師要多組織學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，這樣既可以激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的興趣，又可以使學(xué)生更快、更準(zhǔn)地去學(xué)習(xí)知識(shí)。

二、激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)

在激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣以后，最主要的任務(wù)就是要激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)。要知道，最有效的學(xué)習(xí)，不是完成教師或者家長(zhǎng)布置的任務(wù)，而是按照自己的計(jì)劃來(lái)學(xué)習(xí)。最優(yōu)秀的學(xué)生，也不是在別人的監(jiān)督下學(xué)習(xí)的，而是可以自己監(jiān)督自己，自己就會(huì)把自己的學(xué)習(xí)安排的有井有條，有自己的目標(biāo)，有自己的主見，有自己的想法，這才是自主學(xué)習(xí)。要想培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，首先要激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)。我有如下幾點(diǎn)建議。

（一）設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，激發(fā)學(xué)生積極地思考

初中物理教師在教學(xué)的過程中，不要把所有問題都講透徹，要學(xué)會(huì)利用留有懸念的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)，讓學(xué)生自己獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有助于激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)。

（二）讓學(xué)生擺脫依賴的心理

在很多的教學(xué)中，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)很有意思的現(xiàn)象，就是教師在，學(xué)生做題做得非常好，如果教師不在，學(xué)生就一道題也做不出來(lái)，這是什么原因?qū)е碌哪兀课艺J(rèn)為這就是學(xué)生對(duì)教師的依賴性太強(qiáng)了。教師在教學(xué)的過程中，一定要讓學(xué)生擺脫那種依賴心理，只有這樣，學(xué)生才能自己思考、自己探究，才能成長(zhǎng)、進(jìn)步。初中物理教師在教學(xué)過程中，遇到問題，首先要先讓學(xué)生自己思考，不要在一開始就把答案告訴學(xué)生，這樣除了會(huì)讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生依賴外，還讓學(xué)生產(chǎn)生惰性，懶得去思考，反正教師都會(huì)告訴答案，百害而無(wú)一利。

（三）安排學(xué)生當(dāng)“小老師”

物理教師可以適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生來(lái)安排課堂，有時(shí)候還可以讓學(xué)生試著當(dāng)一位小老師，來(lái)帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)等等，這些都有助于激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)。

以上內(nèi)容，是我對(duì)于“初中物理教學(xué)中如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力”所做出的分析和建議。

（責(zé)編 趙建榮）