齊豐安

【摘要】陽光體育是近些年來體育教育中的熱點話題，將陽光體育運用到體育教學(xué)中成為了研究熱點。陽光體育能夠讓學(xué)生在體育課堂上更加積極活躍的活動，并且在體育教育中能夠影響學(xué)生的德育水平，是現(xiàn)代體育教學(xué)中應(yīng)用的重點方法。本文主要研究了陽光體育的內(nèi)涵及特征，并結(jié)合體育教學(xué)闡述了陽光體育的具體應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】陽關(guān)體育；體育教學(xué)；體育精神；體育改革

中圖分類號：G80

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0278（2015）04-156-01

一、引言

近些年來，教學(xué)改革在全國各地學(xué)校積極開展著，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力成為教學(xué)改革的核心。體育教學(xué)就能夠有效地促進學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，對于學(xué)生德育也有著一定的指導(dǎo)作用。陽光體育就是在此背景下誕生的先進體育教學(xué)理論，它強調(diào)以全新的思想帶動學(xué)生參與體育教學(xué)活動，從而帶動學(xué)生全面發(fā)展。本文主要研究了陽光體育的內(nèi)涵及特征，并結(jié)合體育教學(xué)闡述了陽光體育的具體應(yīng)用。

二、陽光體育的內(nèi)涵及特征分析

（一）陽光體育內(nèi)涵

“陽光體育運動”是指讓各級各類學(xué)校學(xué)生走出教室，走進大自然，走到陽光下所進行因地制宜、因人而異，盡情享受陽光溫暖并給學(xué)生帶來輕松、帶來快樂、帶來活力的運動?！瓣柟怏w育”拒絕“行為藝術(shù)”，開展陽光體育運動應(yīng)遵循教育性、科學(xué)性、趣味性、全面性、安全性等原則，遵循自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合、與體育課教學(xué)相結(jié)合、與課外體育活動相結(jié)合。使陽光體育運動從暫時強制性的活動逐步培養(yǎng)成一種習(xí)慣性的鍛煉，成為“自由自覺活動”。

（二）陽光體育的特征分析

陽光體育呈現(xiàn)了一種參與體育活動的狀態(tài)，要求學(xué)生能夠全身心的投入，完全接納體育精神，從而帶動其自身全面發(fā)展。其中，陽光體育的特征分析如下：

1.積極性特征

陽光體育最典型的特征就是具有積極性，能夠讓學(xué)生在體育活動中忘記所有無關(guān)事宜，能夠以一種良好的精神面貌面對體育教學(xué)活動。在實施陽光體育教學(xué)中，能夠帶給學(xué)生大量的正能量，學(xué)生不僅在教學(xué)課堂上展現(xiàn)出全新的面貌，在課外也能夠同樣展現(xiàn)良好精神面貌。

2.實踐性特征

陽光體育強調(diào)教學(xué)的實踐性，也就是以實際行動來踐行陽光體育精神，在體育教學(xué)中展現(xiàn)陽光體育的面貌。陽光體育能夠用體育鍛煉把人和自然有機地結(jié)合在一起，讓人充分享受到自然之美，用人的身體主動地適應(yīng)自然變化和社會的發(fā)展。

3.延伸性特征

陽光體育為學(xué)生帶來不僅是一種體育教學(xué)參與方式，而是一種鍛煉身心健康和身體素質(zhì)的綜合方法。通過在課堂上開展陽光體育活動，能夠讓學(xué)生在生活中和其他課程學(xué)習(xí)中形成良好輻射效應(yīng)。

三、陽光體育在體育教學(xué)應(yīng)用分析

陽光體育對于體育教學(xué)有著重要的促進作用，因此，在教學(xué)活動中必須分析體育教學(xué)的實施過程，提升陽光體育在體育教學(xué)的影響能力，具體分析如下：

1.原生態(tài)體育教學(xué)氛圍創(chuàng)設(shè)分析

陽光體育強調(diào)與大自然的結(jié)合，在實際教學(xué)中就能夠創(chuàng)造原生態(tài)的體育教學(xué)環(huán)境，提升學(xué)生在體育教學(xué)的自然藝術(shù)特征。例如，在體育課堂教學(xué)中可以為學(xué)生播放原生態(tài)的音樂，讓學(xué)生在感受這種純自然的氛圍中展開活動，能夠讓學(xué)生全身心的融入到課程所創(chuàng)造的的教學(xué)環(huán)境中。

2.陽光體育的綜合教學(xué)機制

在陽光體育應(yīng)用過程中，應(yīng)將陽光體育精神作為整個體育教學(xué)的核心指導(dǎo)思想，具體教學(xué)包括：第一，以陽光體育作為課程計劃指導(dǎo)方針，在進行體育備課中以陽關(guān)體育教學(xué)目標，要求課程開展內(nèi)容與陽關(guān)體育要求一致，并且能夠在教學(xué)計劃中體現(xiàn)陽關(guān)體育的特征；第二，陽光體育作為課堂考核指標，在體育教學(xué)中強調(diào)陽光體育的重要性，能夠以陽光體育作為衡量教學(xué)水平的重要因素；第三，設(shè)置靈活的課程結(jié)構(gòu)體，學(xué)生可根據(jù)個體的生理條件、技術(shù)基礎(chǔ)、個人興趣和發(fā)展需要來選擇。

3.陽光體育教學(xué)長效機制

陽光體育教學(xué)不僅要在課堂上開展，而且要讓學(xué)生能夠在課堂外開展陽光體育活動，這就要求陽關(guān)體育教學(xué)課堂進行合理的設(shè)置。在陽光體育教學(xué)課堂上，教師可以給學(xué)生布置相應(yīng)的活動任務(wù)，讓學(xué)生主動的參與到體育活動中，并且能夠在長期形成體育活動習(xí)慣。

四、總結(jié)與展望

陽關(guān)體育精神在當前體育教學(xué)中有著重要的指導(dǎo)意義，在教學(xué)中切實開展體育教學(xué)活動能夠真正促進學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的發(fā)展，對于學(xué)生的未來成長有著重要作用。因此，在體育課堂上就能夠通過創(chuàng)設(shè)原生態(tài)體育教學(xué)氛圍，構(gòu)建陽關(guān)體育綜合教學(xué)機制，實施陽關(guān)體育教學(xué)長效機制，從而促使陽關(guān)體育在體育教學(xué)中的順利展開。

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