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        注重個性化培養(yǎng):實現(xiàn)高中數(shù)學教學中個性教育的培育

        2015-10-21 17:50:30時春燕
        新課程·下旬 2015年10期
        關鍵詞:學生家長創(chuàng)新能力

        時春燕

        摘 要:隨著新課改的不斷推行,社會各界將關注的目光投射到關于培養(yǎng)高中學生的個性品質(zhì)上。近年來,高中數(shù)學教育也不斷地得到發(fā)展,由于受傳統(tǒng)教學理念的影響,高中數(shù)學教學為了取得較高的升學率,注重對學生數(shù)學應試能力的培養(yǎng)。而近年來,傳統(tǒng)式教育已經(jīng)逐漸被社會淘汰。針對高中數(shù)學教育存在的問題進行分析,并提出培養(yǎng)高中學生個性發(fā)展的培養(yǎng)。

        關鍵詞:個性教育;創(chuàng)新能力;學生家長

        傳統(tǒng)式的教育模式滿足不了高中學生對數(shù)學的需求,為了更加完善數(shù)學教學質(zhì)量,提高學生的綜合素質(zhì)能力,高中數(shù)學教學發(fā)展個性教育迫在眉睫。不斷完善教學方法、手段,不斷培養(yǎng)學生的個性特點,進而提高數(shù)學教學質(zhì)量。

        一、加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

        在高中數(shù)學教學過程中,教師要注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣,引導學生如何學習數(shù)學,如何進行創(chuàng)新式教學、獨立思考,幫助學生利用數(shù)學知識熟練地解決生活中遇到的各種問題,加強對數(shù)學知識的應用能力。同時,數(shù)學教師也要鼓勵學生不斷地探索知識,大膽地提出質(zhì)疑問題,不斷地在探索中掌握更多的知識。教師要使用多種教學手段,來激發(fā)學生學習的興趣,調(diào)動起學生探索知識的欲望,進而不斷提高學生的學習能力,不斷促進個性化教育的發(fā)展。

        二、充分發(fā)揮學生家長的作用

        社會、學校及家長三方對高中生的教育都發(fā)揮著重要的作用。家長要配合學校對學生個性的培養(yǎng)做出應有的幫助。由于高中生心智逐漸發(fā)展,渴望被家長認可及關注,家長的做法影響學生對學習數(shù)學的態(tài)度。所以,教師要及時、定期與家長進行溝通、交流,了解學生的心理動態(tài)。教師可以通過家訪或者邀請家長到學校學習、交流的方式,與家長進行交流學生在學校及家長的生活、學習情況,方便教師了解近期學生的心理動態(tài),也有助于家長更好地了解學生在校的學習情況。教師通過了解學生的具體生活、學習狀況,可以針對學生的個體差異對學生制定個性化培養(yǎng)的方案,更加有效地培養(yǎng)學生的個性化能力,促進學生數(shù)學能力的提升。

        綜上所述,在高中數(shù)學教學過程中,個性化教育已經(jīng)得到了社會各界廣泛的關注。為了提高數(shù)學教學效率,提升學生數(shù)學學習的能力,不斷完善高中數(shù)學教育方法,數(shù)學教師要為之付出更多的努力和艱辛,不斷探索研究數(shù)學個性化教學方法及創(chuàng)新理念,并實踐于教學過程當中。實現(xiàn)全面提升高中學生的整體素質(zhì),為社會培養(yǎng)更多的專業(yè)素質(zhì)型人才。

        編輯 溫雪蓮

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