王月海 吳艾怡

本論文是渭南師范學院2015年度校級教育科學研究課題《藝術(shù)生自主學習模式培養(yǎng)研究與實踐》階段性研究成果;項目編號：2015JYKX009。

摘要：藝術(shù)生在學習方面是個特殊的群體，既要學習專業(yè)課，又要兼顧文化課，因此大部分藝術(shù)生只注重專業(yè)的研究，卻忽視文化課的重要性。本文通過研究分析總結(jié)，概括了當前高校藝術(shù)生自主學習能力所存在的問題，并且結(jié)合自己的學習經(jīng)歷提出建議。

關(guān)鍵詞：藝術(shù);自主學習能力;對策

隨著時代的發(fā)展，社會的分工越來越細，社會對人才的要求越來越具體。為了滿足社會對人才的需要，教育也越來越重視對藝術(shù)生的培養(yǎng)。但說到藝術(shù)生，大部分人會有一個反應：他們的文化課成績不好，尤其是數(shù)學和英語成績，而且學習不專心、容易浮躁，缺乏自主學習能力。是的，作為一名藝術(shù)生，我聽到這種說法已經(jīng)不是一次兩次了。研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前藝術(shù)院校學生缺乏自主學習能力，學習效率差，或者就是不愛學習，整天遨游在自己的藝術(shù)領(lǐng)域里。

藝術(shù)生是按照所學習的專業(yè)特點劃分的部分學生人群，一般分為美術(shù)和音樂兩大類。高校招收藝術(shù)專業(yè)的學生時通過在文化課的考察基礎上還要附加藝術(shù)專業(yè)的加試才可以錄取。由于大部分時間都在學習專業(yè)課，因此文化課的成績普遍都不高。

自主學習對于任何學生而言都是重要的，自主學習能力一直是各大高校研究和探索的一種理想的教學模式。自主學習的意義就在于將課堂交給學習，讓學生真正體會到學習的樂趣和意義，使學生成為課堂的主體，這樣學生才能積極主動地參與課堂活動。不管是課上課下，自主學習的作用是不言而喻的。而在近幾年的研究調(diào)查中，高校藝術(shù)生普遍存在基礎知識差、底子薄、起點低，自主學習能力差的問題。大多數(shù)人只是沉寂在自己的藝術(shù)圈子里，但對于文化課的學習卻一直停滯不前。

當前藝術(shù)生自主學習能力差的原因有：1.學生個人對文化課學習積極性不高，這是最主要的原因。大部分藝術(shù)生覺得學不懂文化課，那么還不如不學，甚至懼怕學習文化課，很難進入狀態(tài)，把看書的時間省下來去畫畫或者干別的。尤其在中學時代又養(yǎng)成了不好的學習習慣，使學生更加對文化課的學習沒有一點兒積極性，更談不上自主學習了。2.學習目標不明確，不能選擇自己合適的學習方法、策略。這是由于專業(yè)特性養(yǎng)成了散漫的學習方式，然后在學習文化課時很難更正回來。3.課堂自我管理意識較淡薄，不聽課、玩手機，要么就是睡覺。3.上了大學和老師的互動較少，課下也很少和同學交流，這樣就形成了被動的接受和應付的學習方式。一般走藝術(shù)這條路的學生文化課成績都不是很理想，在高中學習時，老師會把整理好的資料直接發(fā)給學生，直接讓學生背，這樣長期下去，學生就不去自己探究知識，完全處于被動發(fā)展狀態(tài)，這種學習狀態(tài)一直持續(xù)到了大學。4.學校學習氛圍不濃厚。大一新生看比自己年長的學姐學長不學習，也會看樣子不學習，就這樣整個學校的學習氣氛都不好。

那么，藝術(shù)生該如何改變這一現(xiàn)狀，增強自主學習能力呢？首先，給自己定一個目標，然后制定合理計劃。進入大學，我們應該給自己定一個長遠的學習計劃，比如：過英語四級、考研或者繼續(xù)深造畫畫。不應該碌碌無為，過一天算一天。然后，擺正自己的心態(tài)，努力使自己愛上學習，并在課余時間多去圖書館，看看自己在玩兒的時候，別人在干什么，在圖書館呆習慣了自然而然就想學習了。調(diào)整心態(tài)，心態(tài)是成功的關(guān)鍵之一，一定要讓自己踏實下來，不要以藝術(shù)生的標準要求自己，要像普通學生那樣要求自己。每天按照計劃去走，堅定信念，努力落實，腳踏實地，不忘自己最初的愿望。

國外的研究發(fā)現(xiàn)，那些學習好的學生大多是“自主學習者”。實際上，不僅僅是國外，在中國也是如此。高層次的學習者一定是自主學習者，尤其到了大學，所學知識越來越龐雜，如果沒有一定的學習策略，光靠死命學習是沒有出路的。所以，在課下不僅要去圖書館，而且要多和老師同學交流，在愉悅的交流中會得到意想不到的提高。

就拿我來說，大一剛進校還沒有自主學習意識，整天就是在課上學習，課下不去圖書館學習，只完成好老師布置的作業(yè)。就這樣，一年匆匆就過去了，發(fā)覺自己學到的知識很有限。大二，突然覺得自己應該好好學習了，不應該和大一一樣整天光想著玩，應該好好珍惜自己的青春，珍惜大學生活，得為自己留下一點美好的回憶了，所以就有了考研的想法。從那時起，我有時間就會問老師關(guān)于考研的事情，老師們也都很樂意幫助我，幫我選擇專業(yè)課的書籍，并且輔導我的專業(yè)。大二暑假，也就是準大三學生時，在圖書館占了座位，從此天天泡在圖書館，感覺真的很好。晚上不玩手機，這樣早上就會早早起床，一天覺得很有精神。學習上一定要有方法，不能自己一個人死學習，關(guān)門造車，所以和同學的交流是很有必要的，畢竟大家都是同齡人。在交流中，你會找到自己和別人的差距，并借鑒別人正確的學習方法。就拿藝術(shù)生最頭痛的英語來說，四級一直是我們的硬傷，但如果自己鉆進去會發(fā)現(xiàn)，要過四級也很容易。首先單詞是基礎，得下苦功夫，每天要求自己背100個單詞，反復背，堅持下來這樣就可以熟練掌握單詞。其次，最容易拿分的就是作文了，那么在學習時就要猛抓作文，背模板，背優(yōu)美的句子，并運用到自己的作文中。其次，聽力大多數(shù)人都不好，那么每天要堅持聽聽力，灌耳音。最后就是閱讀了，閱讀是在單詞掌握牢固之后再開始的，得天天做才能找到方法。只要找到正確的方法，并持之以恒的堅持，四級就一定能通過。

今年我們這一級考研的人數(shù)很多，同伴們都很努力的朝自己的理想學校前進，只剩下不到100天的時間了，大家都很努力。早晨六點多起床，吃完早餐就呆在圖書館學習，背單詞，看政治，反復做題看考點。中午匆匆吃飯，在桌上趴一會兒又開始進入戰(zhàn)斗，下午就在看英語，研究英語真題，把1997年-2014年的真題反復做。晚上復習專業(yè)課，厚厚的三本書需要熟記于心，所以要利用零散時間背誦專業(yè)課。雖然很累，但是卻很充足。

藝術(shù)生其實是很聰明的，只是大家由于種種原因而缺乏自主學習的能力。學習的好壞和智商真的沒有太大的關(guān)系，只要大家愿意去學、自覺去學、喜歡去學，同時加上正確的學習方法，學習效率自然會提高。

作者簡介：王月海，男，甘肅白銀，1983年10月15日，油畫技法與教學，渭南師范學院，藝術(shù)學碩士2006級碩士研究生。